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基础医学教育杂志
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基础医学教育杂志

《基础医学教育》杂志创办于1999,是山西医科大学主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.917,现被国家图书馆馆藏等机构收录,主要征稿方向:教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与...
  • 主管单位:山西医科大学
  • 主办单位:山西医科大学
  • 国际刊号:2095-1450
  • 国内刊号:14-1364/R
  • 出版地方:山西
  • 邮发代号:22-285
  • 创刊时间:1999
  • 发行周期:月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 489.60
  • 综合影响因子:0.505
期刊级别: 省级期刊
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基础医学教育期刊级别: 省级期刊
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主管单位:山西医科大学
主办单位:山西医科大学
出版地方:山西
快捷分类:医学
国际刊号:2095-1450
国内刊号:14-1364/R
邮发代号:22-285
创刊时间:1999
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

基础医学教育杂志简介

《基础医学教育》创刊与1993年,1999年改刊名为《山西医科大学学报:基础医学教育版》。在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下,在广大作者和读者的支持下,历经多年的发展,本刊由季刊、双月刊发展为目前的月刊,年载文量约400篇,学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻,《基础医学教育》将抓住新的发展机遇,为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。

《基础医学教育》荣获山西省一级期刊、中国高等基础医学教育学会会刊。

基础医学教育栏目设置

教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与社会科学教育

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2017-07-12 09:48:26 river ¥ 120.00 1 基础医学教育

基础医学教育杂志社 2019年第05期文档目录

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

局部解剖学课程建设十年探索与实践

摘要:局部解剖学以实地解剖操作为主,主要目的是在掌握人体结构位置和毗邻的基础上,培养学生运用解剖学知识解决临床实践问题的能力。以教学过程建设为主线,以基础和临床有机结合为手段,进行局部解剖学课程的规范化建设,已形成了从基础到临床、从教材到实地操作、从教学内容到考核方法改革的较为完善的局部解剖学课程体系。
339-341

立足专业培养目标,建设完善的解剖学课程体系

摘要:人体解剖学课程是其他基础课程和临床课程的基石,其教学效果与学生的专业发展相关。哈尔滨医科大学可招收十余个专业的学生,但解剖学课程设置单一,与学生专业培养目标吻合度相对少,因此,建设和实施与学生专业培养目标一致的解剖学课程体系非常必要。文章总结了原解剖学课程存在的问题,介绍了立足学生专业、建设解剖学课程体系的做法,并进行了初步评价。
342-345

神经生物学长学制导师教学实践的几点体会

摘要:长学制临床医学专业是首都医科大学高端人才培养的重要模式之一,目的在于培养具有临床医学硕士专业学位水平的高层次临床医学专门人才。神经生物学是一门新兴的交叉学科,是长学制临床医学专业学生的必修课。文章介绍了近年来在神经生物学长学制导师教学实践中的体会和经验,旨在进一步提高长学制临床医学专业神经生物学课程的教学效果。
345-347

随堂测试在医学细胞生物学教学中的实践

摘要:为了提高医学细胞生物学的教学效果,在本科生教学中增加了随堂测试环节。实践表明,随堂测试能促进学生主动学习,增强学生对医学细胞生物学知识点的把握能力,提高整体教学效果。
348-349

CBL教学模式在病理生理学教学中的应用

摘要:为了提高学生学习病理生理学的积极性,改善教学效果,教研室借鉴国内外教学经验并结合实际情况,将CBL教学模式融入病理生理学的教学中。CBL教学有效地将理论知识与临床应用结合起来,引导学生围绕典型临床病例进行深入讨论并解决一系列问题。CBL课程提高了学生的临床思维和自主学习能力,推动了病理生理学的教学发展。
350-352

突出药学药剂专业特色的物理化学教学改革

摘要:对于药学药剂专业而言,物理化学课程开设的目的是为其专业课的学习奠定坚实的化学理论基础。但是目前物理化学教材所讲授的内容仍然侧重于化学专业,与药学药剂专业联系并不紧密,从而使该专业的学生进入物理化学“难且无用”的误区。文章从教学内容、教学方法和教学形式上进行改革,以突出药学药剂专业的特色,使学生真正认识到物理化学在药学药剂专业的重要性,变被动接受为主动探索,真正发挥物理化学在该专业学习中承上启下的桥梁作用。
353-355

防原医学第二课堂科研教学的创新实践

摘要:防原医学在军事医学教育中占据重要地位,提高其教学质量迫在眉睫。以参加科研实践活动为中心的大学生第二课堂活动是医学生开拓科研视野、提高动手能力、巩固基础知识的重要途径,是对以课堂讲授为主要教学方式的第一课堂的重要补充。海军军医大学舰船辐射医学防护教研室通过开展第二课堂活动,提高了参与者的学习成绩;而综合学生在前期实践中的现实表现及学习效果,总结经验、合理优化、适时改进,进一步提升了综合教学效果,增进了其科研素质、动手能力以及创新意识,为第二课堂活动服务于医学生全面素质的提高提供了良好借鉴。
356-359

PBL在基础医学整合教学中的改革及实践

摘要:基于问题式的学习强调将学习与问题挂钩,培养学生解决问题的技能以及自主学习和终生学习的能力。文章以临床医学专业整合教学为切入点,并在此基础上进行PBL教学的实践,对实践教学过程中存在的问题进行了分析,并提出完善PBL教学的一些改革设想,以期培养综合专业素养及实践应用能力更强的医学人才。
360-363
基础医学教育杂志实验教学改革与实践

药物分析CBL实验教学的实验报告设计及应用

摘要:药物分析是药学专业的核心专业课程,在其实验教学中,传统实验报告的格式存在诸多不足。为了体现药物分析的课程特点并切合药检工作的实际,克服学生在实验报告环节存在的问题,设计了由预习报告、原始记录、检验报告三部分组成的药物分析实验报告的新格式。结果表明,新的实验报告格式更有助于培养学生的良好实验素质。
364-367

加强高校研究所类机构实验室安全培训与管理的探讨

摘要:高校研究所机构实验室的安全管理一直应该是实验室管理的重要环节,其内容涉及仪器、化学试剂及生物安全等。文章通过分析高校研究所机构实验人员的特点,探讨在高校研究所类机构的实验中如何做好安全培训工作的规范流程,如何建立安全员机制,以期能把安全管理工作真正有效地发挥作用,让实验人员能在有规范并有自我保护意识的实验环境中做好实验工作。
367-369

高等医学院校实验室安全体系的构建

摘要:高校实验室是高校人、才、物高度集中的地方,同时也是安全隐患聚集的场所。医学院校的实验室发展迅速,而实验室安全管理相对滞后。面对日益严峻的实验室安全形势,天津医科大学在总结多年安全工作经验的基础上建立了一套完整的实验室安全工作体系,内容覆盖实验室安全体系构建原则、安全体制、管理制度、安全意识、安全教育等,以保障教学科研的良性运行,规范高等医学院校实验室安全管理工作。
370-374
基础医学教育杂志国外医学教育

基于口试考核模式的素质教育在病理学教学中的渗透

摘要:素质教育是新时代下教育的根本,对于医学生培养尤为重要。如何在专业知识的教育中提高学生的综合能力是当今教育的改革方向。受德布勒森大学口试考核体系的启发,在病理学实验教学中灵活运用口试考核体系,提出教考结合模式,使学生在表达能力、团队协作能力、沟通能力、自信心等方面的综合素质得以提高。
374-376
基础医学教育杂志留学生教育与双语教学

问卷星在留学生医学免疫学教学中的应用实践

摘要:医学免疫学是一门重要的医学基础课程和桥梁课程,因内容抽象且免疫机制复杂,加之全英文授课,为留学生医学免疫学(medical immunology)教学带来了一定的挑战。为此,文章结合快速发展的现代教育教学技术与手段,采用问卷星建立医学免疫学全英文单元测试题库和课程学习前、中、后期问卷调查评估表,在宁夏医科大学留学生医学免疫学近两年的理论课程中开展教学实践,总结与评价问卷星实际教学效果,旨在为采用问卷星提升留学生医学免疫学课程教学效果提供经验与借鉴。
377-379
380-382

留学生分子生物学实验教学改革探讨

摘要:分子生物学是一门从分子水平研究生命活动的重要学科。对于各级医学生,分子生物学实验技术的教学非常重要。留学生作为学生群体中较为特殊的一部分,同样也要掌握分子生物学的相关实验技术。多年来,首都医科大学基础医学院实验中心通过对留学生分子生物学实验技术的教学、思考和汇总,不断进行分子生物学实验教学的改革,期望取得更佳的实验教学效果。
383-385
基础医学教育杂志现代教育技术

3D可视化人体解剖学软件在解剖学实验教学中的应用

摘要:解剖实验课在解剖学教学过程中起重要作用,是对课堂所学理论知识的巩固,亦为日后临床课程学习奠定基础,其教学质量的好坏直接关系到学生能否学好这门课程。3D可视化人体解剖学软件在传统解剖学实验教学中的应用,可使教学内容更加直观、立体化,提高学生的学习效率。
386-388

数字化虚拟人体解剖系统在解剖学实验教学中的应用

摘要:人体解剖学作为一门重要的医学基础课程,隶属于形态学范畴,实验教学尤为重要。既往实验教学因大体标本资源短缺、传统解剖图谱缺乏立体感等原因,限制其发展。在信息化技术快速发展的今天,尤其是“数字人”解剖系统的诞生对于解剖学实验教学具有重要意义。通过数字人体解剖系统在解剖学实验教学中的实践应用,发现其能有效缓解大体标本资源短缺,丰富实验教学模式,提升解剖实验教学质量,可广泛应用于人体解剖学实验教学。
389-391

微音频教学资源在医学细胞生物与遗传学中的探索

摘要:在医学细胞生物与遗传学混合式教学课程的建设中,对微音频教学资源的制作和使用进行了实践,在网络教学平台中展示,并对教学效果和学生反馈等进行问卷调查及统计分析。通过这些尝试为高等医学院校基础医学混合式教学模式的资源建设提供借鉴和经验。
392-394

生物化学多媒体教学可视化表达应用初探

摘要:科学计算可视化是指运用计算机图形学或者一般图形学的原理和方法,将科学与工程计算等产生的大规模数据转换为图形、图像,以直观图像的形式展现。利用科学计算可视化策略实现知识可视化,利用大脑本能感知传递知识,无疑为教学工作中知识有效传递提供了全新策略。文章从教学中运用最广的多媒体软件PowerPoint制作入手,基于神经科学的理论支撑,探讨知识可视化策略的科学性;并通过问卷调查的方式,初步确定了知识可视化策略在高校教学中的现实意义,为教学手段的改进、知识传递效率的提升,提供了新的探索方向。
395-397

雨课堂在生物化学与分子生物学教学中的应用

摘要:清华大学和学堂在线推出的智慧教学工具雨课堂将手机变成了学习工具,可以提供课前-课中-课后师生全方位互动,有效地缩短了教师与学生的沟通路径。文章将着重探讨雨课堂在生物化学与分子生物学课程教学中的应用以及如何利用雨课堂来提高教学效果,养成学生良好的学习习惯。
398-400

虚拟现实技术在物质代谢途径教学中的应用

摘要:针对高校生物化学课程中物质代谢调节途径内容讲解晦涩、教学效果欠佳等问题,探讨将能够创建和体验虚拟世界的计算机仿真技术即虚拟现实(virtualreality,VR)技术应用到代谢途径教学中。VR技术创造虚拟细胞内的代谢反应途径,通过视觉、动觉、三维立体等感官刺激,让学生通过主动式学习、场景化体验、多维情境教学方式最终达到较好的学习效果。
401-403

虚拟仿真在多元化药剂学教学模式中的应用

摘要:实践教学是药剂学专业教学的重要组成部分,将虚拟仿真实验应用到药剂学的实践教学中,是作为理论教学和实验教学强有力的补充。文章主要介绍了虚拟仿真实验在药剂学传统的实验教学和PBL教学模式中的应用。实践证明,虚拟仿真实验对提高学生理论知识的理解、实验设计思路的实施、自主学习的积极性均表现出极大的优势,同时为应用型专业型药学人才的培养提供良好的平台,解决了药剂学授课过程中存在的理论与实践脱节的问题。
404-406
407-409

中医药院校机能学大型仪器共享平台建设的探索

摘要:为满足中医药院校大型仪器共享日益迫切的需求,文章以辽宁中医药大学机能检测研究室为例,进行中医药院校机能学大型仪器共享平台建设的探索。在前期工作基础上,不断完善各项建设,同时总结现阶段仍存在的不足及拟解决方案,为平台下一步发展做准备的同时,也希望能为其他中医药高校的大型仪器共享平台建设提供参考。
410-412
基础医学教育杂志教育理论与管理

医学本科生早期科研能力培养的探讨

摘要:医学本科生早期科研能力的培养对于高等医学院校创新型人才培养具有重要意义。文章通过分析高等院校本科生科研能力发展的现状,发现一些普遍存在的问题,结合学科自身实际情况,以大学生创新创业项目为切入点,针对项目实施过程中遇到的问题及项目实施后的体会提出一些建议,以便为今后本科生科研活动的顺利开展提供参考。
413-416

叙事医学视角下的临床研究生医患沟通能力培养

摘要:良好的医患沟通能有效缓解医患关系紧张的现状。特别是“双轨合一”后的临床研究生教育一方面十分重视临床实践能力的培养,另一方面对医患沟通能力的培养也提出了更高的要求。文章尝试从叙事医学视角下探索适应新时期医患沟通能力的教育模式,期望运用该教育模式为社会提供更多高素质的临床医师。
417-420
基础医学教育杂志基础医学教育掠影

广州医科大学病原生物学与免疫学教研室

摘要:广州医科大学1958年建校时设医学微生物学和免疫学教研室及人体寄生虫学教研室。2004年两个教研室合并为病原生物学与免疫学教研室,其中免疫学为广州市级重点学科。1983年免疫学获得硕士学位授予权,开始招收硕士研究生。2018年广州医科大学基础医学博士点获批,开始招收博士研究生。现有教师共13名,均具有博士学位。其中教授2名、副教授9名、讲师3名;博士研究生导师1名、硕士研究生导师6名。先后有8名教师出国进修或访问学习,6人有两年以上留学经历。
-F0003

基础医学教育杂志社分期列表:

2019:
2018:
2017:
2016:
2015:
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2009:
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2007:
2006:
2005:
2004:

基础医学教育杂志社要求

1.《基础医学教育》办刊指导思想:构建学术交流阵地,促进医学教育发展。 

2.《基础医学教育》刊吾吾稿件肉容:高等医学教育及管理方面的理论研究、工作经验、调查报告等。 

3.《基础医学教育》采用稿件原则:理论性与实用性兼顾,科学性与创新性并举。 

4.《基础医学教育》提供稿件要求:根据《中国高等学校社会科学学报编排规范》的要求,请提供丈稿的中英文摘要,关键词,作者简介,参考文献,注释,是否基金项目等。

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基础医学教育杂志网友评论

momings** 的评论:

很喜欢看的一本书籍,书里面的内容都很有意思,能够引人思考。而且书都是新的,包装也很好,印刷质量也挺好,很满意的,谢谢学术点评网。我会继续订购下去的,好书值得推荐。

2019-11-06 14:36:10
huangsu** 的评论:

基础医学教育杂志工作效率神速!这是我投的第一篇论文,真的感觉这次属于幸运的,真的是一片无心插柳柳成荫的论文。个人感觉只要文章有创新、有内容、实验数据具体 可以一试。

2019-10-08 08:41:02
dujiang** 的评论:

基础医学教育杂志编辑处理速度很快,服务态度很好,外审专家和编辑都很认真负责,对文章质量要求挺高的,会反复多次对文章进行校对。不容点点的差错,非常敬业。希望对大家有用,以求共勉!

2019-09-01 09:36:15
jiangfa** 的评论:

真的非常快,非常感谢这本杂志,在即将毕业的时候,用这么给力的速度让我放下了心,感觉这杂志还是值得一投的,但一般要有试验验证的才好中。编辑的态度很好,很有耐心。祝基础医学教育杂志越办越好!

2019-08-05 10:38:01
junsyi_** 的评论:

基础医学教育杂志不错,比起其他同类刊物,审稿流程非常规范,审稿程序也非常透明,杂志对文章质量要求比较高,比较注重文章的创新性,思维结构的逻辑性,还有就是格式的完整性。个人认为是非常不错的刊物。

2019-07-22 09:14:19
fangjia** 的评论:

基础医学教育杂志的工作人员还是很认真负责的,编辑修改和校对非常的认真,过程较忙,但是学到很多东西,外审老师提出的意见也很中肯,对文章的修改有很大帮助!推荐投稿哦.

2019-04-28 15:31:10
loipium** 的评论:

感觉期刊的审稿速度和论文质量都控制得不错,同行也比较认可,建议投稿。最后,非常同意一些点评,编辑老师真的很赞,很耐心也很细心!真是认真又负责。祝基础医学教育越办越好!

2018-02-05 09:12:21
bvnbm** 的评论:

感觉如果觉得文章有点新颖性还是可以尝试一下的,我是12月14日投稿,18日返回修改意见,小修后直接录用,期刊的效率还是很高的,编辑改文章也比较认真负责任。

2018-02-04 11:35:35
mnzgtr_** 的评论:

基础医学教育还不错,感觉编辑比较负责,只要你写的文章内容充实,够新,还是比较容易的。编辑老师和审稿专家的水平很高,不错不错,这才是好期刊嘛。我下次还会继续投稿。

2018-01-09 10:10:13
yhjnbc_** 的评论:

退修两次后正刊录用,历时1个月余,感觉无论是编辑还是审稿专家都非常的细心和认真,提出的问题和意见都非常具体实际,而且对稿件细节要求很严。基础医学教育是非常好的杂志,整个投稿过程中感觉受益匪浅。

2017-12-22 11:00:29
woiuyp_** 的评论:

从投稿到录用,中间大概有1个月的时间,期间还隔了一个国庆假期,编辑效率很高,审稿意见比较中肯,基本上按照审稿专家的意见修改后就可以录用,建议朋友们投稿。

2017-11-20 10:06:28
opzmjh_** 的评论:

效率很高的杂志,自己出差半个月中间耽搁了些时间。不过终究是很快的。而且编辑工作认真负责,很有耐心,有问题会打电话,赞一个!强烈推荐!

2017-11-10 08:45:36
ejzuft_** 的评论:

很好的杂志,内容丰富多彩,价格也很划算,质量好,学术之家很用心,并且服务感觉很不错,每次都订期发送,都不用催的,有一次,有一本杂志未到位,还发短信提醒,然后下个次的时候一起邮寄回来的,还有小票等,真的很棒,点个赞。

2017-10-19 11:43:55
sheudi_** 的评论:

杂志很好,内容不错,包装也好,印刷质量不错,纸质不错,物流也快,到货也及时,而且价格便宜,订了几个次了还不错呢,和自己在书店买的质量一样,联系客服查询发货也很好的解答,服务态度很好!我比较喜欢。赞一个。

2017-09-29 09:15:42
cheydi_** 的评论:

基础医学教育比较全,内容好评,而且发货很快,送到家里,不用再去书店挑选了,搬来搬去也是挺沉的,我很满意,包装好无破损,物流极快,相当满意的一次购物。购买书籍的首选!

2017-08-29 15:13:18
mixiaoh** 的评论:

定了一年的学术之家,收到货就开始看,很不错的杂志,订的有点晚了,里面有一些观点振聋发聩,让人深思,会一直订下去,纸张质量挺好的,印刷也不错,完全是大家风范,回头推荐朋友来购买。

2017-08-25 10:54:11
lanyue_** 的评论:

特别是在文章结构,写法指导上,简单清晰地传递给读者。杂志不错,全新的,非常喜欢,看纸质书籍比电子书更有感觉,而且还便宜。

2017-08-16 10:41:39
zhongqi** 的评论:

基础医学教育杂志审稿流程非常规范,审稿程序也非常透明,杂志对文章质量要求比较高,比较注重文章的创新性,思维结构的逻辑性,还有就是格式的完整性。个人认为是非常不错的刊物。

2017-05-25 10:49:32
fdgg** 的评论:

投了一篇关于实验教学与改革的文章。估计是运气比较好,整个审稿过程非常顺利。编辑部工作人员处理速度非常快、工作规范,对问题的处理既细心又耐心。

2017-04-07 09:59:34
hebian** 的评论:

期刊审稿速度较快,流程很规范,编辑部整体效率高,基本能在计划时间内完成审稿流程。编辑态度很好,多次电话查稿,都非常热情。个人感觉只要按外审专家意见认真修改可以修改的意见,将不能改或不好改的意见在修改说明中充分阐述理由,基本能通过终审。希望能帮助到大家!

2017-01-24 10:03:27
  • jinmeix**: 编辑排版校稿非常认真仔细,反复联系作者多次,很敬业。值得推荐
    2017-02-23 16:16:31
bianji** 的评论:

基础医学教育杂志真的是个不错的期刊,审稿速度快,毕业着急可以考虑投此刊。不到一个月就直接录用了,非常开心。在这里要特别给责编点赞,整个过程中编辑老师多次跟我电话沟通修改的侧重点。文章被收录,也有责编老师的功劳。

2016-09-01 11:36:14
  • leaf**: 专家审稿详细,意见也很中肯。小修上传后当天就录用了。推荐投稿!
    2016-11-01 15:30:17
  • taidi**: 个人感觉审稿速度很快,编辑态度很好,专家评审意见也很中肯,推荐!
    2016-09-12 15:52:17
wukeyin** 的评论:

初审一个月,外审两个月,两个专家意见都对稿件质量的提升,有较大的帮助,修改一个星期上传修改稿以及回复意见,三天就回复录用了。文章要求有创新,并且过程要详实、客观、准确,审稿专家的意见也都很到位。

2015-10-12 15:40:29
yadong** 的评论:

投稿后初审约15天,然后进入外审阶段,外审时间视外审专家效率而定,一般两个月出外审意见,小修后还要复审,时间大概20天左右,之后录用。出刊还需要等4-6个月。

2015-07-31 10:01:54
yixiaom** 的评论:

6月20投的,7月8给修改意见。修改意见没有什么实质性的,都是些格式问题。也给了修改意见了,昨天将修改稿返回去,暂时还没有收到任何通知。这样应该没有什么问题了吧??

2015-07-14 09:04:16
wangwan** 的评论:

第一次投稿,从投稿到录用正好一个月,效率很高。录用机会还是蛮高的。审稿人意见切实中肯,不像有人说的敷衍了事,编辑服务态度也很好。

2015-05-27 11:50:34
oassla** 的评论:

我写的一篇,刚好一个月,审稿意见下来了,前两个都是小修,第三个直接接收。花了三天时间回答问题,投出去后3天就接收了。出刊很准时,很方便,值得信赖,特别感谢。

2015-02-24 10:57:21
hi333** 的评论:

第一次发表文章,投过一篇,两个多月出结果,被拒,专家还是挺有水平的,提的问题一针见血,只是文章被批的一文不值,哎,好悲催啊,只能再改改投其他地方了。

2014-12-01 17:28:26

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