基础医学教育杂志 省级期刊

基础医学教育 2016年第09期杂志 文档列表

基础医学教育杂志教学改革与教学法研究

文献汇报课在医学免疫学教学中的实践和探讨685-687

摘要：医学免疫学是医学教育重要的基础和桥梁课程,在教学实践中发现,将文献阅读,尤其是将精读、翻译并PPT汇报、讨论1篇高质量和高影响力的SCI英文文献应用于七年制临床医学专业医学免疫学课程的教学方法,可以提高学生对免疫学前沿进展的认识,有助于培养学生的自主学习能力和初步的科研思维,促进其对科学问题和科研思路的把握,提升学术研究中必备的科研素质和外语能力,符合七年制临床医学专业学生的培养目标。

八年制临床遗传学课程整合建设的改革探索688-690

摘要：为深化教学模式改革,优化课程体系建设,提高人才培养质量,第二军医大学自2011年起开展了以＂器官-系统-疾病＂为纽带的八年制医学课程整合建设。医学遗传学教研室在八年制临床遗传学课程整合改革中,以遗传病为中心开展理论教学,并综合应用遗传实验、模拟遗传门诊、临床见习等教学方法,为培养理论知识、实践能力、个人素质全面发展的医学生奠定了坚实的基础。

高等中医院校生物专业遗传学教学改革初探691-693

摘要：医学遗传学在高等中医院校具有特殊位置。文章通过经典结合前沿、理论结合案例、遗传知识结合中医中药、传统实验结合创新思维、被动单体结合主动协作五方面分别阐述了如何提升高等中医院校生物专业遗传学课程教学效果。

以器官系统为主线的病原生物学翻转课堂教学尝试694-696

摘要：病原生物学课程是医学生必修的医学基础课。该学科知识点多、内容相对分散,学生普遍反映枯燥难记。结合南京大学翻转课堂教学改革,对该课程进行了整合,将课程内容分成总论、以器官系统为主线的各论和以问题为导向的专题三个部分。课堂讲授限制在各部分的总论,而病原生物各论以器官系统分组由学生负责学习、讨论,教师的角色由传统的主讲变成课前导演、课堂演员,增加了学生课前和课堂参与程度。

中医院校开展生理学集体备课的体会696-698

摘要：集体备课是教师合作研讨的一种有效形式,在教学过程中具有重要作用。文章介绍了开展集体备课的具体做法,通过参与集体备课,加深了教师之间的交流和讨论,促进了教师个人和集体的共同成长,在师资队伍特别是青年教师业务水平和教学能力的提高上发挥了重要作用。

生物化学教学中培养本科生科研素质的策略699-701

摘要：现代医疗体系对医生的要求越来越高,医生不仅要具备精湛的医术,还要具备较高的科研创新能力。因此,医学生培养阶段的科研素质教育显得尤为重要。生物化学是生命科学领域重要的前沿学科之一,生物化学教学在本科生的科研素质培养上具有不可推卸的责任,文章将从理论教学、实验教学和PBL教学三个方面探讨生物化学教学中对本科生科研素质的培养策略。

提高医学生综合能力的有机化学教学模式探索702-705

摘要：以培养医学生的综合能力为目标,从有机化学教学内容的整合、课程设置、教学方法等方面进行了综合改革探索和实践,创设了能有效提高学生自主学习积极性、培养其创新能力和科研素养的新型教学模式,取得了良好的教学成效。

发掘学科发展史料事例,构建生动防原医学课堂706-708

摘要：如何调动学员的积极性,激发其好奇心是防原医学教学面临的重要问题。文章针对近年来第三军医大学通过广泛深入挖掘学科发展中的史料事例,将其有机融入授课内容当中,构建生动防原医学课堂的构想与实践,探索了＂知识与技能＂、＂过程与方法＂和＂情感态度与价值观＂三维培养目标在防原医学授课中实现的模式,可以为相关学科的教学提供有益的借鉴。

医学院校生物医学工程专业人才培养课外教学的研究709-712

摘要：结合医学院校特点,通过历届本科生培养的实践和摸索,并借鉴国内外生物医学工程的教育教学经验,分别从开放创新实验室、开辟学生科研第二课堂等6个方面探讨了生物医学工程专业课外教学的形式和内容方面的改革与实践,更好地弥补了课堂教学的不足,以创新教育为核心,着力培养学生的创新意识、创新实践能力和科研能力,对于更好地将理论型人才迅速培养为满足社会需要的高素质创新型应用人才有一定的参考价值。

药用植物学理论教学策略探讨712-715

摘要：药用植物学是中药学、药学等相关专业必修的专业基础课程,其主要研究药用植物的形态、结构、种群分类,具有很强的理论性和实践性。该课程课堂教学理论抽象,教学内容繁重,需要记忆的概念极多,教学学时有限,针对这些问题,理论课教学时采用充分应用多媒体,丰富课堂,重视联系实际应用,突出＂药用＂特色,结合国际进展激发学生兴趣的教学策略,使抽象枯燥的教学内容生动具体化,提高学生的学习兴趣和主观能动性,改善药用植物学理论课的教学效果。

基础医学教育杂志实验教学改革与实践

组织学实验教学体系改革与实践716-718

摘要：为响应＂素质教育＂改革,立足应用型医学人才培养,打破课程界限,在组织学实验教学中开展了实验内容,现代教育技术、实验环境等实验方法与手段以及实验考核方式的系列改革研究,从根本上改变了实验教学依附于理论教学和课程的传统观念,建立了以课程群为背景的分层式实验与实践教学平台,构建了一套多层次、全方位的组织学实验教学新体系。

青年教师组织学与胚胎学实验教学探讨719-721

摘要：组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,实验课是理论联系实践的桥梁,对于专业知识的理解和掌握尤为重要,青年教师如何快速进入角色带好实验课,对于医学新生来说有着极为重要的意义。文章分别从青年教师专业素质自我提升,课堂准备、讲解及辅导等多方面来提高青年教师教学水平,提升实验课堂教学质量,培养青年教师教学骨干,建立良好的教研室教学梯队。

案例教学在临床医学本科生病理学实验中的应用722-724

摘要：为贯彻五年制临床医学本科教育5＋3模式,培养有临床实践能力的合格医学生,对传统的病理学实验教学进行了改革。通过引入3个临床案例,开展以围绕案例,以学生为主的讨论式学习,提高了学生的学习兴趣,培养了学生分析、解决问题和自主学习能力,对探讨和比较传统教学和案例教学在基础医学课程中的应用提供了资料。

有机磷农药中毒模型制备的实验教学体会725-727

摘要：有机磷农药中毒模型制备是基础医学综合实验的重要实验内容之一,对培养学生的综合能力具有重要意义。文章围绕有机磷农药中毒模型制备实验的实施方案、教学设计、教学体会进行总结,就如何积极有效地开展有机磷农药中毒模型制备实验课的教学,提高教学质量进行探讨。

药用植物学天目山野外实习教学探讨728-731

摘要：药用植物学是中药学、药学等相关专业必修的专业基础课程,也是药学、中药学本科教学中唯一有野外实习的课程。其主要研究药用植物的形态、结构、种群分类,具有很强的理论性和实践性。该课程教学内容多,理论抽象,概念较多,必须充分利用野外实习来提高学生兴趣,增强学生对概念的理解和记忆,从而提高学习效果。文章从实习的前、中、后三个方面总结并探讨了第二军医大学在天目山开展的药用植物学野外实习工作。

基础医学教育杂志临床医学教学研究

转化医学理念下诊断学教学改革的探讨732-734

摘要：转化医学是一门新兴的医学科学,旨在促进基础医学研究和临床实践的相互发展。如何在医学教育阶段开始培养医学生的转化医学思维成为各大医学院校面临的重要课题。文章通过诊断学的课程整合、教学方法革新、转化医学师资力量培养等,以阐述如何通过诊断学课程改革培养具有转化医学理念全面发展的医学人才,以促进未来临床医疗水平更快更好地发展。

基础医学教育杂志读者·作者·编者

读者来信摘登734-734

摘要：贵刊工作作风严谨、审稿及时快速,所刊登稿件均不同程度反映了教学、科研工作的前沿或热点问题,使读者获益匪浅。建议：尽快开通在线投稿和查询,使稿件投送更为快捷、便利,亦方便作者时时查看文章状态。祝贵刊越办越好!感谢各位编辑对文章细致的修改与耐心的教诲,编辑老师对文章语言的表述、标引和参考文献等方面均指出不足之处，校对工作非常负责，使我受益匪浅，非常感谢!

基础医学教育杂志临床医学教学研究

癌痛控制多学科讨论会在临床教学中的作用735-737

摘要：癌痛是晚期肿瘤的常见症状,对疼痛的控制是姑息治疗的重点,也是肿瘤临床教学的重要部分。癌痛控制多学科讨论会以病例讨论为核心,理论授课为重点,多学科结合,强化点评与总结,把会议纪要和资料汇编有机结合,发挥临床教学形象化、具体化的优势,突出了教学目标,获得很好的教学效果。