1引言

财会专业是我国高校里占有重要地位的一个专业，生活当中任何事情都离不开经济，当经济逐渐实现全球化发展时，财会专业的学生需要拥有更多的技能，除了对专业知识的高要求外，信息技术也是企业单位招人的衡量标准之一，所以为了将来的发展大学生们在学校时就要对信息技术有一定程度的掌握，学校和学生共同努力，创新传统教学模式，将信息技术融入到专业学习中，才能培养出符合社会需求的优秀人才，促进社会经济的发展。

2高职财会专业实践教学模式革新的必要性

随着信息技术的不断更新完善，多媒体教学被许多高等院校应用到了实践教学之中。财会专业作为一个与经济相关的专业，在经济迅速发展的现代中国，需要向市场提供大量高素质人才。现代人民的生活与信息技术密切相关，财会专业的学生在信息化时代的大背景下只有努力将自己发展成为一个既具有高水平专业能力又精通信息技术的高素质人才，才能跟上时代的步伐，拥有良好的未来发展前途。创新教学模式是现今高职财会专业的必然选择。

3创新高职财会专业传统教学模式的措施

3.1树立创新信息化财会专业教学模式观念

信息技术的发展给财会专业的学习环境造成了巨大影响，它不断逼迫着财会专业教学模式迈出创新的步伐。创新教学模式的重要前提之一是改变固有教学观念，接受创新思想，培养切合市场经济需求的高素质人才。信息化背景下所需要的高职财会专业人才一定要有牢固的会计专业知识，且对现代信息技术精通掌握，既能在单位能承担起与信息相关的工作，又能积极参与财会方面的信息化创新这四项能力。学校作为培养人才的基地，担负着财会专业的专业理论知识教导，教学模式创新，教育体系改革等重要作用，除此之外，还要努力培养学生对信息技术的操作能力等。因此，想要实现高职财会专业教学模式的改革创新，树立正确的创新理念，培养全面发展的高能力人才，是信息化时代下高职财会专业实践教学创新必须要跨过的难关。

3.2构建一个有层次的教学模式体系

任何事情都不是说做就能够完成的，想要建立一个全新的教学模式体系，需要漫长的时间，期间需要经过实践的检测，不断找出问题，完善方案，逐渐完成新教学体系的构建，更别说还要改变固有的教学模式，将人们已经根深地固的观念和习惯彻底去除了。所以，想要有效构建信息化高职财会专业教学模式，一个有层次的构建策略是必需的。在构建创新教学模式的过程中，需要遵循由低等到高等，由容易到困难这两个基本原则，在这两个原则的前提下，根据学校的实际情况，专业知识的教学要求，把财会专业的基础专业性知识作为最低阶层，财会专业对实际操作的基本要求作为第二阶层，第三阶层才是对财会专业进行信息技术教学。专业知识教学要求教师善于利用多媒体等信息技术进行教学，让学生在理论知识学习阶段就加强对信息技术的接触，为以后的信息化课程建立基础。理论知识只是学习的第一步，能将理论知识合理的运用到实际操作中才是学习的最终目的，在实际操作阶段，学生需要完备自己的知识储备，提高自己的专业能力，这样才能在接下来的信息化专业课堂上作出良好应对。最后，学生需要在正式进入社会前，尽量亲身接触信息化财会工作，多与单位企业协作，在加强专业知识的基础上，提高自己对工作的实际应对能力。

3.3环境模拟实践教学提高学生的个人能力

环境模拟实践教学的意义在于能给学生提供一个能真实感受将来就业环境的机会，让学生能在正式步入社会之前，做好心理准备，增强心理素质，当正式工作以后可以以一个轻松的姿态融入单位环境中，为将来的就业打下扎实的基础。创建环境模拟实践教学是在对财会专业本身要求和社会就业现状综合考量之下，能为学生提升自身能力，加大学生未来步入社会筹码的一个有效策略。环境模拟实践教学的特点在于，以就业为主要前提，通过对就业环境的模仿，让学生感受到工作氛围，这种教学方式除了可以考察财会专业学生的专业理论知识，提高学生将理论知识运用到实际中去的效率，还可以加速创建实践教学模式的步伐，创建高效实践课堂。

3.4网络教学平台有利于提高实践教学的效率

随着网络逐渐渗透到日常生活中来，各大高校创建了一种与现在社会相适宜的课堂教学模式，那就是网络教学平台。网络教学平台是将信息化背景下高职财会专业实践的教学目的和当前网络技术相结合的一种新兴教学技术，其最大的优点在于具有包容性和便利性，网络教学平台不但可以给学生提供文字资料还可以提供图片和视频资源，且所储存的资源是永久性的，可以满足学生随时任何时间段的学习，让学习变得容易起来。

4结语

创新传统高职财会专业教学模式已经刻不容缓，这一点，作为向社会经济市场输出人才资源的高效应该有更具体的认知，主动寻找一条财会专业实践教学模式创新的道路，使财会教育与信息化社会相符合，积极探索创新财会专业实践教学模式的措施，将中国未来经济发展为己任培养更多人才，完成让中国成为经济大国的终极目标。

【参考文献】

[1]付亮.对信息环境下的高校财会专业实践教学模式创新进行探究[J].科技展望，2015.

作者:唐丽芳 单位:永州职业技术学院