摘要：本研究使用Eyelink-Ⅱ型眼动仪，对36名非英语专业的英语水平等级不同的大学生英文阅读过程中的主要眼动指标加以考察。结果发现：未通过四级的学生，通过四级但未通过六级的学生和通过六级的学生之间存在极其显著的差异。表现为随着英语水平等级的提高，阅读过程中的注视次数和每个兴趣区平均回视次数越来越少；阅读时间越来越短。