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校园英语杂志
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校园英语杂志

《校园英语》杂志创办于2000年,是河北出版传媒集团有限公司主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.17,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:理论探究、教学研究(实验报告)、评价测试、教学设计、学法指导...
  • 主管单位:河北出版传媒集团有限公司
  • 主办单位:河北阅读传媒有限责任公司
  • 国际刊号:1009-6426
  • 国内刊号:13-1298/G4
  • 出版地方:河北
  • 邮发代号:18-116
  • 创刊时间:2000年
  • 发行周期:旬刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 489.60
期刊级别: 省级期刊
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校园英语期刊级别: 省级期刊
校园英语期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:河北出版传媒集团有限公司
主办单位:河北阅读传媒有限责任公司
出版地方:河北
快捷分类:教育
国际刊号:1009-6426
国内刊号:13-1298/G4
邮发代号:18-116
创刊时间:2000年
发行周期:旬刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

校园英语杂志简介

《校园英语》(旬刊)是由河北出版传媒集团有限公司主办的英语学习刊物。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难,而是看它是否具有实用价值。本刊可以为想学习英语的人打下一个良好的基础,从实际的简单交谈开始,逐步使学习者走进英语世界。

《校园英语》根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难,而是看它是否具有实用价值。

校园英语栏目设置

理论探究、教学研究(实验报告)、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等

校园英语杂志社 2019年第32期文档目录

校园英语杂志高等教育研究

系统功能语言学理论指导下大学英语阅读教学探索

摘要:系统功能语言学的研究焦点主要是同社会、文化、语境等联系起来进行语言运用研究。在大学英语阅读教学中引入相关理论,帮助学生认识到语言是按照一定的内在规律与模式发展,让学生理解文章的深层意义。本文从系统功能语言学角度出发,提出大学英语阅读教学策略,运用相关理论分析探讨英语阅读实践方法。
1-4

A comparative study of“The Audiolingual Method”and“Communicative Language Teaching”in Foreign Language Teaching

摘要:在外语教学领域中,听说法与交际法都在其各自的历史时期占据着主导地位,是外语课堂教学中经常使用的两种教学方法。它们产生于不同的年代,不同的国家。听说法是注重培养学生听说能力的教学方法,而交际法更注重于培养学生的交际能力。本文对这两种教学法进行了对比分析,以便于能够更好地理解和使用其进行外语教学。
4-7

英语口译课堂教学方法的新途径探索

摘要:英语作为国际通用语言,在中国逐渐走进世界舞台中心这一进程中发挥着重要的作用,其市场一度呈现供需不平衡,专业英语口译工作者存在巨大缺口。根据口译教学市场的发展及不同层次专业英语口译的人才需求,各大本科高校都在积极探索科学有效的教学方法。本文介绍国内高校采用的吉尔模式及厦门大学模式训练方式,分析高校口译课堂教学存在的问题提出对策,探索英语口译课堂教学方法的新途径。
8-9

A Pilot Study of the English Pronunciation Errors of Chinese L2 Learners

摘要:This paper aims at finding out the English pr onunciation errors of Chinese L2 le arners using the material The North Wind and the Sun accompanied by the factors causing these errors.It also tries to put forward some strategies and teaching activities to improve the pronunciation of Chinese learners.This paper is just a pilot study and the large-scale study should be conducted in order to better the pronunciation teaching and learning.
10-12

基于OBE(成果导向)的高校大学英语教育教学质量评价体系构建研究

摘要:OBE(成果导向)的教育理念自从引入到我国高等工程教育专业认证以来,逐渐被我国高校接受并参加到工程教育专业认证中来。在大学英语教育教学中贯彻OBE理念,实现以学生为中心,成果产出和质量持续改进为标准的质量提升范式,质量评价也逐渐进入标准化建设阶段。构建全过程,全流程评价机制,并结合形成性和终结性评价方式,建立“人人都能成功”的评价体系,是今后大学英语教育与教学的重点。
13-15

地方本科院校互联网+大学英语教学改革问题探析

摘要:网络技术已经成为为学生提供优质的学习资源,创造更多的学习空间和渠道,提供实时反馈和帮助的重要工具,但是,地方院校如何实现大学英语教学与互联网技术的深度融合,提高大学英语教学质量,还需要开展理论和实践探索,还需深入研究互联网环境下大学英语教学目标、学习内容、学习方式和新型学习环境,并从地方院校外语教学特殊生态环境实际出发进行教育综合改革的制度设计,完善网络平台资源和硬件设施,提升教师和学生信息技术素养,完善具有激励性、科学性、可操作性的评价体系。
16-18

基于语料库COCA的大学词汇教学实证研究

摘要:词汇是外语学习的基石,在如今的大学英语课堂中如何在有限的课堂时间提高词汇教学的广度和深度是急需解决的问题。文中以语料库语言学理论为基础,用美国COCA语料库为工具,通过教学实践,证实了语料库驱动学习的方法应用于大学英语词汇教学中能够有效提高学生的词汇能力。
19-21

How to Develop Folk Music and Pop Music in Chinese Mainland Classroom

摘要:There is an imbalance between the various types of music in Chinese music c lasses.This phenomenon is not only related to the school’s music textbooks,but also related to educators.China has a wealth of ethnic minorities.However,the proportion of music textbooks is more patriotic songs,as well as typical Western music.There is only a few folk music and pop music is basically impossible to appear in textbooks in primary and secondary schools.Educators play a vital role in the dissemination of diverse cultures.They engage in music activities both inside and outside the classroom according to students’needs and preferences.Such multi-ethnic music culture education helps students deepen their understanding of other music cultures and improve them national identity.By eliminating prejudice against popular music,the pace of music education and music trends is kept consistent,and students’enthusiasm for learning music is improved,and a variety of music cultures are developed together.
22-24

应用型高校大学生英语四级达标与未达标性别差异研究

摘要:本文对西部一所地方应用型高校2017级1526名男生和1291名女生大一第一学期的四级考试成绩达标和未达标的性别差异进行研究,结合高考成绩和学业成绩探索男女生四级考试成绩的性别差异及影响因素。研究发现四级达标男女生在高考成绩、学业成绩、四级成绩及分项得分之间均存在显著性差异,男生在四级听力得分上优于女生、女生则在其余项目上优于男生;四级未达标男女生在高考成绩、学业成绩、四级成绩及分项得分之间均存在显著性差异,在所有项目上女生均优于男生。造成这一差异的主要原因是女生的高考成绩普遍优于男生。男女生的高考成绩与四级成绩之间存在较强的相关性。听力得分情况是决定第一次四级考试成绩是否达标的主要因素。
25-28

移动互联网时代背景下外语学习模式探索

摘要:随着信息技术不断发展,灵活多样的网络技术手段已成为大学生外语学习的重要途径。移动互联网时代打破了传统学习方式的限制,在丰富教学资源的同时也使学习方式更加灵活。在这一时代背景下,英语学习者可以通过提高信息素养、加强自主学习等外语学习模式来提升外语学习力。
29-30

听障生英语学习动机的社会阶层差异实证研究

摘要:经济全球化,英语作为沟通外在世界的语言工具已在我国得到极大的发展。英语的发展随之而来带了发展的不平衡性,英语的不平衡性也使得学习者获得了语言向上的潜在的优势,社会知名人士:俞敏洪,李阳,都是通过英语帮助他们完成了社会阶层的向上移动。听障生的阶层差异同样给他们英语学习动机带来影响,促进单一动机向多元动机的转化,从而切实提高他们这个特殊学生群体使用英语的能力。
31-32

大数据时代下元认知在英语专业教学中的研究趋势

摘要:一提到元认知,很多人都知道它的要素是元认知知识、元认知体验和元认知监控。元认知知识个体在实践经历的总结归纳之后,对认知活动如何运作的一种认识。元认知体验涉及个体从事认知活动时在元意识中形成的情感、感受。元认知监控是指个体管理、调节认知过程,以使该过程顺利进行。元认知的组成要素不是孤立的,而是相互作用的。本文通过对这三个方面的分析,提出在大数据时代下元认知理论如何更好地应用于英语专业教学。
33-34

翻译硕士职业化的宽口径培养模式构建

摘要:翻译硕士教育其实是一种职业化教育。为满足新兴市场和职业不断细分过程中对翻译高层次人才的需求,传统以口、笔译理论研究为基础的翻译硕士教育局限性逐渐显露。这意味着MTI应拓宽培养模式,加强职业化教育。因此,MII在制定教学规划、课程设置上应突出专业学位培养的职业性和实践性,真正实现产、学、研一体化,将学生培养成为市场真正需要的专业性人才。通过设置灵活的跨学科专业课程,增加翻译技术教学,培养学生职业规划能力,建构宽口径的培养模式,才是翻译硕士培养的最佳路径。
35-36

应用型本科高校英语基础写作教学改革与实践研究

摘要:英语作为国际通用语言之一,在国与国交流中发挥着重要作用。应用型本科专业教学中英语也是必修内容,要求学生熟练掌握与运用英语交流,提高学生的综合素养。基础写作作为英语教学的主要内容,直接影响到学生英语综合素养的提升。文中以应用型本科高校为切入点,分析英语基础写作教学中存在的问题,联系教学实践给出针对性改革措施,大幅度提升英语基础写作教学质量,为社会输送更多高质量、高素质的人才。
37-38

翻转课堂策略在大学英语翻译教学中的实践研究

摘要:传统大学英语翻译教学单一而枯燥的教学形式阻碍了其课堂有效性的提高。翻转课堂作为一种新的教育理念和教学模式,将其应用到高校英语翻译课程中将有助于提高课堂教学的教学效率和教学效果。本文将翻转课堂应用于大学英语翻译教学中,并根据其特征录制课程视频,设计课前练习并设计学生的分组讨论等课堂活动,以期提高课堂教学效果并为其他课程教学运用翻转课堂提供一定的借鉴。
39-40

基于SPOC的大学英语教学模式研究

摘要:随着网络技术的飞速发展,网上教学成了一种常用的教学模式。SPOC改变了传统课堂教学的形式,并且以丰富的教学模式、更高的教学质量等优点,受到师生的广泛好评。目前随着高校英语教学改革的开展,高校英语教学在教学质量、教学效率等方面都已明显改善,为全面推进高校英语教学改革的深入开展,我们有必要将SPOC教学模式应用于高校英语教学中,通过SPOC优势作用的发挥,来切实改善英语教学模式,使我们的英语教学可以在新时期迈上一个新的台阶。为此,本文通过分析大学英语教学采用SPOC的优势,并且提出基于SPOC的大学英语教学模式设计以及优化建议,帮助师生更好地运用SPOC教学模式来提升教学效果,提高大学生的英语成绩。
41-42

隐性动态分层教学在大学英语教学中的应用研究

摘要:在我国高等教育不断扩招的时代背景下,复杂化已然成为我国大学生源表现出的最为明显的特征之一,因此学生在英语学习方面的能力往往存在明显的差异性。基于此,为确保提高英语教学的质量并为学生提供更为优质的学习环境,将隐性动态分层教学应用到大学英语教学中逐渐成了我国大学生英语教育中所广泛采用的一种模式。就隐性动态分层教学实施来看,其运动能有效地对学生学习的积极性记忆调动,促使学生更为主动地参与到学习中以促使学生的能力得到充分的提升。本文将从隐性动态分层教学的基本概念及其应用的原因出发,结合其实施给大学英语教学提出的要求,以在此基础上探讨其在教学中应用的具体方式。
43-44

从同伴互评看英语演讲的评价标准

摘要:传统的英语演讲课程教学中,教师是学生演讲评判标准的制定者,教师评价也成了衡量学生演讲好坏的唯一标准。因此,学生很少有机会能从同伴口中获取有效评价。鉴于此,本文以英语专业本科大一学生90人作为研究对象,收集学生在英语演讲课堂中的同伴评价数据,旨在从同伴角度分析并归纳英语演讲的评价要点。结果表明,英语演讲内容的可理解性、趣味性及演讲者的语音语调是同伴评价的着重点。除此以外,身体语言、眼神接触和辅助手段也是影响同伴进行评价的重要因素。
45-46

Teaching English as an International Language in Chinese Context

摘要:The wide use of English has diversified t eaching contexts.The role of English as an int ernational language(EIL)challeng es traditional English languag eteaching pedagogies.The study aims to explore the pedagogical implications of EIL in Chinese context.It is found that Chinese teachers and students should feel more confident in the claim of ownership of English.
47-48

教师中介作用在大学英语阅读教学中的实证研究

摘要:本文根据Feuerstein的中介理论,以Williams和Burden的调查问卷为基础,采用问卷的方式对兰州工业学院部分英语教师和学生在大学英语阅读教学中,英语教师中介作用的看法以及教师在英语阅读教学中的做法和学生的反映进行了调查。研究表明:教师对英语阅读的中介作用较为重视,教师的阅读教学实践与学生的英语阅读效果存在显著差异。针对学生英语阅读方面存在的问题,提出有益建议。
49-50

中外教师合作的ESP教学模式实践研究

摘要:ESP教学作为我国大学英语教学改革的一个方向,将成为21世纪大学英语教学的主流。论文探索并实践中外教师合作的新型的ESP教学模式,通过问卷调查学生的需求,根据学生的需求确定教学模式,并对比不同班级的教学效果。论文最后得出结论,ESP教学模式能使学生的主体角色和中外教师的主导作用得到有效的结合,从而提高ESP教学效果,开辟出一条符合中国外语教学特点的道路。
51-52

Pragmatics perspective of the Revelation in English Teaching

摘要:With the development of the ne w basic education curriculum reform and globalization,English learning is required to adjust it’s teaching direction.For a long time,foreign language teaching focused more on the learning of language forms,which led to the current high school students bearing too much pressure from various aspects in their scores.In view of this phenomenon,we need to reflect on the mode of English teaching in China,strengthen the practical use of pragmatics theory in English teaching.
53-54

多模态在大学英语听力课教学中的应用——以天津外国语大学滨海外事学院学生为例

摘要:本文使用半结构化访谈以及调查问卷等研究工具,针对天津外国语大学滨海外事学院大学二年级经济系两个班级的听力课情况,对采取多模态听力课和未采取多模态听力课的学生学习情况进行对比分析研究。调研结果显示,采取多模态方式的班级,学生普遍提高了英语听力课的积极性,也改善了视听说的学习习惯,掌握了基本技能;而未进行多模态方式学习的班级,对待英语听力课态度较为消极。上课配合程度较低。研究表明,多模态教学方式能够帮助学生改变之前对于英语学科的抵触情绪和消极态度,领悟学习方法。该研究的目的在于通过分析多模态教学方式,培养学生视听说课程的自主学习能力以及提升课堂活跃程度,促进英语听力课堂生态趋于健康发展。
55-56

Reflections on the theoretical basis and teaching practice of TPR teaching method

摘要:This essay explains TPR language teaching method from different aspects.It also gives some advice on helping foreign language teachers in understanding and applying TPR to the practical teaching.Meanwhile,the paper also gives some suggestions about how to use TPR in China.
57-58

大数据背景下高校EMI教师面临的机遇与挑战

摘要:基于大数据时代背景,立足我国高校全英语教学(EnglishMediumInstruction,EMI)的发展现状及存在的问题,分析了大数据对EMI教学的影响,从教学资源、教师角色、课程设计、教学评价等层面讨论了高校EMI教师所面临的机遇与挑战,并提出相应的解决对策和建议。
59-60

培养大学生形成有效的英语阅读

摘要:英语阅读是巩固和扩大英语知识、获得信息和理解英美文化的途径,而改进英语阅读策略是促进大学生听、说、读、写、译各方面能力发展的重要途径。本文从多角度分析了大学生在进行英语阅读时存在的问题,以及如何提高大学生英语阅读能力的策略。教师应鼓励学生在课内或课外尝试不同的阅读策略,以提高阅读速度和阅读效率,培养学生形成有效的英语阅读方法。
61-62

A Case Study of Current Situation of Foreign Teacher’s Oral English Class from the Perspective of Cross-cultural Communication

摘要:The study shows that foreign teachers would focus on cultivating students’abilities through vivid classroom activities instead of following the textbooks rigidly in their language teaching.However,due to a lack of knowledge of English teaching methodology in China and their ambiguous t eaching goals in classes,the teaching effects are not satisfying.
63-64

新时期背景下高校英语教学的新思考

摘要:当下随着我国教育新政策的不断推进,目前对各高校对学生语言能力的培养也提出了全新的要求,希望能够培养出英语能力过硬的学生,更好地服务于当前国家发展的大环境。各个高校应该牢牢抓住当下的机会,对大学英语的教学进行改革,力求为国家培养出英语人才,本文基于新时期背景下,对目前高校英语的教学进行简单的讨论。
65-66

大学英语写作教学中在线同伴反馈与教师反馈的对比研究

摘要:反馈是英语写作教学中关键环之一,其目的是帮助学生修改并提高作文质量。随着互联网技术的发展,网络平台也逐渐成为英语写作教学的辅助手段。通过对某独立学院大学英语写作教学中在线同伴反馈和教师反馈的对比研究,表明在线同伴反馈能调动学生学习的积极性,主动以“作者”和“读者”的身份参与到写作任务中去,并激发更多对文章内容层面的自发修改,从而实现从整体上提高学生英语写作水平的目标。
67-68

简析通过英语时文阅读加强拓展性课程建设

摘要:在新课程标准的要求下,针对义务教育的内容又有了进一步的细节展现,拓展性的课程内容变成英语教育的重要组成部分。通过这样的教学模式融合,并对英语的内容进行构建分析,能够将英语时文阅读的优势进行进一步的展现。以这样的方式进行英语阅读的学习,能够激发学生对于英语学习的兴趣程度,还能够逐步提升学生英语学习的能力。
69-70

贵州大学研究生雅思课程教学探讨

摘要:本文通过分析研究生雅思试卷成绩,发现其在英语学习方面存在以下问题:对于英语失去兴趣;听力退化严重;阅读水平有待提高;写作思维需要转变,在课程设计方面提出了建议:增加听力课时,融入场景词汇和文化知识;培养阅读技能,合理安排答题时间;扎实学生基础知识,提高学生思维能力;营造语言环境,积极引导学生参与口语课堂。
73-74

浅谈我国英语教育模式改革设想

摘要:CDIO英语教学模式是一个新的教育模式,尽管发展时间短,但已经取得了初步的成效,显示出了它的生命力。当然,在实施过程中还有大量的理论和实践问题需要研究发展。但因为CDIO教育教学理念是一个开放的系统,可以有各种各样的模式,所以我们可以根据不同的学科,不同的需求形成有特色的CDIO教育教学模式,培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳,全面发展的高素质人才。
75-76

应用型本科院校大学英语教师教学能力提升路径策略探讨

摘要:随着全社会信息化的逐步发展,作为全球通用的语言英语成为每个人需掌握的一门语言,而大学生作为即将步入社会的学习群体,其英语学习能力的教学培养引起了广泛关注,如何改革大学英语教学方式,特别是应用型本科院校如何提高学生英语综合应用能力,适应新时代要求,成了大学英语教师普遍关心的问题。本文以应用型本科院校为研究对象,分析研究了其大学英语教师教学能力现状及问题,对症下药,提出了提升应用型本科院校大学英语教师教学能力的应对策略及建议。
77-78

新媒体环境下大学英语混合式教学模式的构建策略

摘要:新媒体环境下,混合式教学模式不仅创新了英语教学方法、丰富了英语教学内容,还优化了英语学习环境,在英语教学中具有很强的应用优势。但是现在大学英语教学中仍存在教学理念较为陈旧、教学内容以基础知识为主的情况,不利于大学英语教学有效展开。因此应当提高教师信息素养、利用新媒体辅助教学以及创新教学实践活动,以此构建大学英语混合式教学模式,推动英语教学模式改革。
79-80

教育跨文化交际能力视角下高校英语教学改革创新路径探析

摘要:近年来,我国在积极加强现代化建设的过程中,同世界其他国家之间在政治、经济、文化等多个领域产生了更多的交流,在这一背景下我国在积极加强人才培养的过程中,必须注重对学生跨文化交际能力的培养。鉴于此,本文以高校英语教学为出发点,首先对跨文化交际进行了简要概述,并详细探讨了跨文化交际能力视角下高校英语教学原则以及教学改革创新路径,以供参考。
81-82

A reflection on the development of College English Test in the context of EIL

摘要:As a r equirement for bachelor’s degree in universities and a qualific ation needed f or job application,College English Test has been regarded as students’ultimate goal of English learning.However,in the context of EIL,it is the high time to reexamine the effectiveness of this test and the purpose of English teaching so as to help our students adapt to the globalized society and engage in international affairs easily.
83-84

论外语原版教材中的文化交流障碍——以Totem为例

摘要:外语原版教材在外语教学中起着重要的作用。但由于编写者所处的文化环境与中国有较大的差别,某些原本“公开的文化”,相对于中国学生而言,便成了“隐蔽的文化”,造成了文化交流障碍。本文试图从文化背景和价值观的角度举例分析Totem教材中的文化交流障碍,力求对此有更加客观的认识,并对如何理解及接受他国文化提出解决策略。
85-86

论修辞格应用对大学英语写作教学的语言艺术美牵引

摘要:本文通过明确与英语写作修辞相关的几个概念和修辞格的大体分类及不同类别修辞格方法的语言美展示,强调在大学英语写作教学中,老师与学生需要体会文章修辞格方法的语言艺术美,使文章语言不仅有准确性还要有美的感染性。
87-88

输入驱动下的英语写作教学研究

摘要:英语写作能力作为一种综合的语言输出能力,是衡量英语水平的重要标志。对于英语专业的学生来说,更是一种不可或缺的能力。面对普遍写作课堂学生兴趣不高,写作能力仍有欠缺的现状,本文旨在以输入理论为基础,探索在二语教学中如何开展有效的英语写作教学,提高英语专业学生的写作能力,从而提高其综合能力。此外,借以此文希望能够为英语写作教学研究方向提供一些参考,不断完善、深化英语写作教学。
89-91
校园英语杂志职业教育研究

思维导图在高职公共英语教学中的应用和效果分析

摘要:思维导图是逻辑思维的体现,也是影响学生学习成绩和学习效率的重要因素。本文结合实际教学,探索了思维导图在高职公共英语教学当中的应用效果,并加以分析,同时也帮助学生形成良好的思维方式以及养成良好的学习方法。
91-92

中高等职业院校英语教师发展需求调查研究

摘要:需求分析调查显示:中高职英语教师在目标需求、过程需求、环境需求和教学理念与行为差距四个维度均表现出较高的发展需求,而且各个维度间的需求具有显著的相关性,说明中高职英语教师普遍对于自己职业的认同感较高,具有自我发展意识并努力付诸行动,但是不太理想的发展环境使他们的发展过程略显艰难,教学理念与教学行为之间还存在一定差距,发展需求未能得到充分满足。教育管理者、教师教育者和教师要共通力合作,努力营造良好教师发展环境,优化教师发展途径,缩小教师教育理念和差距,使中高职英语教师尽快实现专业发展目标。
93-96

优秀传统文化与地方文化融入高职英语教学探析

摘要:在整个跨文化交际架构中,文化因素为其基础性的制约因素,在英语教学中,英美文化应兼容于中国文化,但对于中国文化教学而言,其却是缺失的。本文首先分析了传统文化、地方文化对高职学生的重要性,探讨了其融入高职英语教学当中的必要性,最后指出了具体的融入方法与途径,望能为此领域研究有所借鉴。
97-98

英语在跨境电商发展中的应用及需求分析

摘要:随着全球经济一体化和互联网科技的快速发展,我国电商业务已经由国内走向国际。蓬勃发展的跨境电商中,为了更好地实现各个国家的交流互动,市场提高对从业人员的能力需求,特别是对英语的需求,尤其是英语应用能力,成为电商人才必备的职业素养。本文分析跨境电商发展现状,分析其对英语在跨境电子商务中的作用,最后探讨如何更有效的利用英语,提高我国英语整体水平,避免出现跨文化交际失误,提高贸易成交量,促进跨境电商贸易的发展,推动贸易全球化的发展。
99-100

微课模式对高职英语教学的创新与实践研究

摘要:高职高专是面向高中毕业生以及部分中专、技校毕业生展开理论知识学习与技能培养的教育机构。但就高职的教学内容以及教学的实际情况反映来看,高职的英语教学在教学效果上与其他科目存在较大的差异,这在很大程度上与英语教学的方式有关,所以很多的高职院校引进微课模式来创新英语教学。本文就微课模式对高职英语教学的创新与实践研究做出以下探讨。
101-102

基于微课视角的中职英语教学设计的优化策略研究

摘要:随着互联网技术的飞速发展,传统的教学模式也随着信息化、互联网化,而微课作为新型的网络教育资源,它生成教学作品以及传播都简单有趣,并且技术门槛相对较低,受到了许多教师的青睐。不过虽然微课十分受教师欢迎,但是非常多的教师仍然对于微课的内涵缺少深入理解,同时教师往往也因为缺乏专业的微课设计、制作指导以及培训,从而导致了不少微课作品只是存在于形式,而没有真正发挥到它的教学效果,造成了资源浪费。本文将对微课在中职英语教学中的重要性以及在英语课堂上实施微课教学的意义进行浅析,并提供微课视角中职英语教学设计的优化策略,希望能够为广大教师提供参考以及帮助。
103-104

谈高校英语教学中微课的应用价值及教学模式建构

摘要:微课是一种流行的教学模式,其对提高学生对英语的兴趣、提高教师的教学效率有很大的帮助。英语是高校课程的重点内容,将微课这种教学模式和高校英语结合起来是很有意义的。本文就微课于高校英语的价值以及应用微课模式的高校英语展开进行了介绍。
105-106

口语技能大赛背景下高职英语口语教学模式改革

摘要:当前我国经济发展速度不断提升,在改革开放程度也得到越来越多关注的情况之下,各个行业之中对于英语的应用也变得越发广泛。大部分高职院校之中的学生们存在英语口语功底薄弱的问题。开展口语技能大赛可以让高职英语口语教学的效果得到一定的提升。高职英语教师需要抓紧大赛带来的契机,详细的分析比赛之中所反映出来的英语口语教学问题,针对长期以来一直使用的高职英语口语教学做出一定地改革,进而更好的让高职院校学生们的口语表达能力得到提升。
107-108

微课在艺术类高职院校大学英语课堂中的应用

摘要:本研究通过对微课教学优点及艺术类高职大学英语课堂中教学现状的分析,试图探索出微课在大学英语课堂中的应用模式。旨在改变传统的英语课堂教学,对提高艺术类高职大学英语课堂的有效性及实用性,提高学生学习主动性和积极性提供理论及实践指导。
109-110

探索中职英语作业新模式——以英语作业项目化为例

摘要:作业是整个施教工作中不可缺少的一部分,是上课的延续,检查教师与学生之间教与学的纽带;也是帮助学生熟悉和掌握基础知识,基本技能和巩固已学知识的有效手段之一。而现在绝大多数学生想到做作业,总是会与“讨厌”,“枯燥”,“无聊”等一些词语联系来。“抄”“背”等作业,把学生的兴趣一点一滴地消磨了,残余的唯有“应付”。因此作业的布置应改变老套的方式,注意引发学生的作业动机,使他们愿做、乐做。
111-112

职业院校高年级英语口语课堂教师示范作用研究

摘要:口语课堂虽然以学生的口语输出为主,但是教师的作用依然重要。本文从复述、报告调研和课堂报告三个层面探讨了职业院校高年级英语口语教师的示范作用。这种作用对于学生语言能力、自主学习能力、研究能力和创新能力和进步精神的培养都起到重要的作用。
113-114

英语在线自主学习平台的开发应用

摘要:为了提高学生自主学习的便利程度,以互联网技术、信息技术和移动通信技术为基础,自主学习平台的开发和应用工作正在逐步推进。作为重要的国际通用语言,英语是学生开展自主学习过程中的重要内容,加快英语在线自主学习平台的开发与应用,可以实现针对性和兴趣性学习,有助于英语学习效果的提升。笔者首先分析了自主学习平台的概念,然而结合当前我国英语网络自主学习平台搭建的现状及工作思想,具体论述了英语在线自主学习平台的开发与应用,希望能够为英语自主学习的模式研究提供一定的参考和借鉴。
115-116

基于UMU平台的大学英语课堂教学互动应用探索

摘要:当前,网络在社会生产和生活中扮演重要角色,在这一背景下,高校的课程教学也逐渐走向信息化、网络化,课程教学形式和内容都发生了更大的变化,教育信息化已经发展成一种必然趋势。就大学生英语课程教学而言,现阶段,高校大学生英语课程的教学已经在逐渐突破传统的课程教学模式,借助相应的平台建设,能够让大学生英语课堂实现教学互动,强化资源整合利用,对于提升整体英语课程教学质量具有重要作用。本文主要介绍了基于UMU平台的大学生英语课堂教学互动应用,首先对于UMU平台进行介绍,分析这一平台在大学英语课程教学中的应用积极作用,并结合目前大学英语课堂教学中存在的突出问题,探究大学英语课堂教学的有效实现路径。
117-118

浅析基于高职学生需求分析的商务英语翻译教材

摘要:本文通过需求分析,阐释了电子商务英语的特点、高职商务英语专业学生在跨境电商领域的工作内容,分析了商务英语翻译教材,探讨目前教材内容与岗位职业能力的差距,提出适当增加跨境电子商务英语翻译,以期为商务英语教学提供借鉴意义。
119-120

翻转课堂在高职英语语法教学中的应用研究

摘要:随着我国教育制度的不断改革创新,在高职英语的教学过程中,教师也积极响应国家教育制度的改革措施,对英语语法教学采用创新性的教学模式以及教育手段,利用翻转课堂这一方法促进英语语法课堂的发展。在高职英语语法教学中运用翻转课堂将能够有助于教师提高学生的学习积极性,促进学生英语能力的全面提高,从而实现高职英语语法教学显著的成果。本文将根据翻转课堂的理论以及其在高职英语语法教学中的应用进行深刻的剖析,并且对于其中的优点、未来应用发展需要注重的地方展开研究。
121-122

Infiltration of Chinese Culture Education in English Teaching

摘要:Cross-cultural education plays an important part in English teaching.Most teachers focus on the teaching of western culture in English classroom and ignore the education of native culture.In fact,bending Chinese culture in English teaching is helpful for students to have an intercultural awareness and master the target language.This paper discusses the importance and feasibility of Chinese culture in English teaching,and put forward three ways to reinforce the Chinese culture education in English teaching.
123-124

基于信息化对中职英语智慧课堂的探索与实践

摘要:本文旨在信息化的背景下,学生在老师创设的情景中明确任务并分析任务,通过模拟实战来实施任务,最后完成教师布置课后拓展任务。师生运用信息技术手段打造智能、高效的课堂,进而实现课堂的有用性,有趣性,有效性。
125-126
校园英语杂志基础教育研究

Lead-in Strategies Based on Key Competence

摘要:Lead-in is the first step of English classroom teaching,which has a big influence on the following teaching and learning.Proper lead-in strategies can attract students’attention,provoke their learning interest,and create a cheerful classroom atmosphere so that they will join in learning actively.Lead-in plays an essential role in enhancing teaching efficiency and key competence of students.To achieve teaching objectives effectively,teachers should apply appropriate lead-in strategies.
127-129

黔南州初中英语课堂教学模式的现状及对策

摘要:针对黔南州初中英语教学面临的信息化挑战、学与用脱节、哑巴英语以及教学效果等问题,运用实地走访、问卷调查等方式对黔南州初中英语课堂教学模式进行调查研究,了解现状,在此基础上,运用智慧教学的方法和手段,对黔南州初中英语教学提出相应的对策。
129-131

The Influence of English Extracurricular Reading on Primary School English Learning

摘要:English teaching is an important teaching course in primary school education.The primary school stage is the base stage of students’English learning.Teachers should guide students to develop good study habits,guide students to further understand English and master English learning methods,and language learning is not Reading,reading can help students to master knowledge more quickly,and can also effectively improve the quality of students’knowledge.As an important part of primary school English teaching,extracurricular reading is of great significance for enriching students’English knowledge,increasing students’horizons and improving English teaching level.In the process of modern primar y school English teaching,teachers should not only guide students to do in-class reading,but also teachers should pay attention to extra-curricular reading,and further promote the development of students’ability through extracurricular reading.
132-134

The Application of Role Play in Oral English Teaching in Junior Middle School

摘要:Nowadays,role play has become an important teaching method in English Teaching.The objective is to encourage students in a particular situation created by the teacher proficient in English speaking,with more interesting ways to exercise the student ability of oral English.This paper discusses the application of role play in junior oral English teaching in three aspects.Firstly,it reveals some problems in the present situation of junior oral English teaching.Secondly,it presents the application of role play in junior oral English teaching,which means the combination of role play and junior oral English teaching;Lastly,it presents some suggestions on the application of role play in junior oral English teaching.
135-137

提升小学英语口语交际能力的有效策略

摘要:小学英语口语交际能力是教师日常教学的重点所在。对此,广大教师应立足于班级实际情况,探究多种有效英语口语教学策略,以此提升学生的口语交际能力,实现学生的综合能力发展。
138-139

初中英语群文阅读文本整合策略举隅

摘要:在课堂教学实践进程中教师不断推行全新育人模式,旨在拓宽育人途径,优化课堂教学体系,满足新时代学生个性化学习需求,其中“群文阅读”作为经过教学验证的科学教学方法,可有效培养学生阅读理解能力,突出学生课堂教学主体地位,助力教师顺利完成育人任务,为此在语言类学科中较为常见。本文通过分析初中英语群文阅读文本整合策略,以期提高初中英语教学综合质量。
140-141

小学高年级英语自然拼读法的资源整合与开发

摘要:高年级学生面临毕业考压力,成绩无法提高,单词不会读也不会拼写。自然拼读可以帮助学生提高阅读能力,识别记忆单词,扩大词汇量。确定高年级学习目标,系统及分散相结合,利用各种资源并加以整合,培养学生的自然拼读能力。
142-143

农村小学壮族教师英语语音错误及其启示

摘要:语音是外语学习三大要素之一,对外语学习起着至关重要的作用,对于初学阶段的学习者来说,其重要性更加不言而喻。启蒙阶段的语音准确与否对外语学习者外语学习的准确性和学习效率至关重要。当前我国农村地区小学阶段英语教师语音存在很多问题,壮族教师语音问题尤为突出。文章通过课堂观察,发现小学壮族教师英语语音错误,并分析其原因,从而提出几点启示,希冀对农村小学英语教学有促进作用。
144-145

例谈英美原版小说阅读在初中阶段的教学实践

摘要:初中阶段阅读赏析英美原版小说,可以更高效地促进学生综合语言能力的提高和核心素养的发展,对初中英语教学质量的提升意义非凡。本论文针对初中阶段学生阅读英美原版小说的现状,以“文学圈”等理论为依据,介绍开展英美原版小说阅读教学的实践。
146-147

以读促写理念在初中英语阅读课中的实践

摘要:一、课例背景,由吴川市教育局教研室主办的吴川市英语学科开放日活动于2019年5月16日在吴川市浅水初级中学举办。包括来自吴川一中等十所学校的82名初中英语老师参加了此次活动。吴川市浅水初级中学的李观清老师代表学校英语教研组执教了展示课。本节课授课时长为45分钟,该课例获得在场全体教师的一致好评。
148-149

高考英语试题对语篇知识考查的分析——以高考天津卷阅读试题为例

摘要:《普通高中英语课程标准(2017年版)》对语篇知识部分提出了新的要求,语篇知识的学习作为语言知识中重要的组成部分以及落实核心素养考查的关节环节应在高考试卷中得到体现。本文主要讨论现有试题对语篇知识的考察情况,以为高考试题适应新课标要求提供一定的参考。
150-151

From receptive to productive vocabulary knowledge:The combination of explicit and implicit approach

摘要:This article aims to tackle the problem that Chinese students in lower intermediate level in China who cannot use the ne wly learned words in their writing.To come up with the solution,knowing the wor ds,the difficulty of acquiring the receptive knowledge,received from listening and reading and productive words,acquired from speaking and writing and how the wor ds are acquired are needed.To help students have better acquisition in productive vocabulary use,explicit teaching and incidental learning are combined in the solution based on the previous suggestions.
152-153

智慧校园环境下的初中英语阅读课“读写思辨”模式分析

摘要:本文主要以智慧校园环境下的初中英语阅读课“读写思辨”模式分析为重点进行阐述,结合当下初中英语阅读课程教学现状为依据,首先分析初中英语阅读课“读写思辨”模式,其次介绍初中英语“读写思辨”教学存在的弊端,最后从几个方面深入说明并探讨智慧校园环境下的初中英语阅读课“读写思辨”模式开展措施,旨意在为相关研究提供参考资料。
154-155

初中英语阅读教学的探究

摘要:培养学生阅读能力是中学英语课标中的一个重要的教学目标。阅读是获取知识和信息的主要途径,学生阅读能力的高低是衡量学生学习水平和教师英语教学的重要尺度。因此,培养学生阅读英语文章的能力是至关重要的。在英语教学中,教师要采取多种有效手段,激励学生阅读兴趣,对学生进行阅读指导训练,培养学生的阅读能力。
156-157

基于思维品质培养的英语阅读教学实践

摘要:思维品质是英语学科核心素养的重要内容之一。英语阅读教学是培养学生思维的重要途径。本文结合教学案例,基于学生的情况和文本阅读的实施,设计了导入、理解、探究、思考和表达五个教学环节。通过英语阅读教学的开展,探讨如何把握文本结构和主旨大意,捕捉文本细节信息,对文本进行深层次解读和以文本形式产出观点,从而促进学生思维品质的提升。
158-159

兴趣英语在课堂——一节英语课的教学反思

摘要:学习兴趣是学生的重要动力,因此在英语课堂上如何激发学生学英语的兴趣就显得至关重要了。我们教师应该采取一些行之有效的教学法使学生在快乐中学习英语,在英语课堂中找乐趣,如此才能取得良好的教学效果。
160-161

基于提升乡村中学英语教师深度阅读教学能力的实践探索

摘要:乡村中学英语教师深度阅读教学能力是乡村中学英语教师学力发展的一项重要能力,对提升乡村中学学生英语阅读素养起关键作用。本文结合一次乡村中学英语教师学力发展研修活动中的课堂教学赛课课例,提出了基于文本标题,培养推测能力;结合语篇语境,培养词义和句意猜测能力;深化阅读任务,培养批判性思维能力;尝试以读促写,培养创新性思维能力;设计开放活动,培养发散性思维能力;创设问题留白,培养高级思维能力等乡村中学英语教师聚焦英语深度阅读、指向思维能力培养的教学策略。
162-163

探究“互联网+”时代初中英语信息化教学的利弊

摘要:“互联网+”给我们的社会带来了巨大的变化,其在教育领域特别是英语教学领域的影响也显而易见,可以让人们很容易进行不同层次的学习,获取相关知识,可以打破教室的限制,实现各方面资源的流动分享。但是,其本身的弊端也应该引起我们的重视。本文尝试从英语教育教学实际出发,拟探讨信息化教学在初中英语教学中的意义。
164-165

让英语课堂“活”起来——小学英语互动课堂探究

摘要:所谓互动教学,其核心就是“互动”,课堂教学的互动是有教师和学生共同建立的,要实现课堂的互动,需要教师积极的引导和学生积极的配合,双方共同参与到课堂活动中,建立良好的师生关系,提高课堂效率和质量,本文就小学英语互动教学进行研究,对其具体的互动策略展开讨论,让英语课堂充满活力和生机,激发学生的课堂积极性。
166-167

创设情境主线和情境链打造高中英语语法高效课堂

摘要:随着新课程标准的推行,高中英语语法教学成了高中英语课堂教学的重点。在高中英语教学中,语法教学一直是最为困难的环节,在传统的教学过程中,英语语法通常都是以老师板书的方式进行,课堂的节奏完全由教师掌握,学生失去了课堂的主体地位。实际上,只有让学生回归课堂主体,在英语语法教学中引入情境教学的模式,才能让学生以最高的效率掌握必要英语语法,从而在英语的学习中事半功倍。同时,创设情境主线和情境链的英语语法教学能够将零散烦琐的语法知识串联起来,作为一个系统的知识体系帮助学生更好地了解和认识,才能使得高中英语真正成为在实际生活中用得上的英语而非只存在于试卷上的英语。笔者从英语语法情境教学的四个方面入手,分析探讨了高中英语语法情景教学的一般规律。
168-169

中小学英语课堂阅读教学策略研究

摘要:在许多英语教师的眼里,英语首先是语言学习的课程,因而在课堂教学实践中,存在一种十分普遍的现象,就是注重语言知识的传授及阅读技能的提高,忽视学生思维品质的培养与激活,偏重语言运用,轻价值引领。本文尝试探索出兼顾两者的英语课堂阅读教学模式,即采取各种不同方式对文本进行解读,在训练学生阅读技能的同时,有效培养和激活学生思维品质并进行恰如其分的价值引领。
170-171

基于核心素养的小学英语合作学习创新模式的研究

摘要:随着时代的不断进步,我国对英语教育的重视程度不断提高,英语逐渐成为我国的第二语言,在我国各个大型考试中,英语也都占有较大的比重。小学是学生学习的重要阶段,而英语学习对于起始阶段的小学生而言,由于接触少学习难度大,且小学生认知水平和自觉能力较差,教师在教学过程中应该根据学生的年龄和性格特点选择有效的教学策略,有效提高英语教学效率。基于核心素养下,合作学习成为新课程体制下的一种有效的教学方式,其相比于传统教学的创新之处能大大提高小学英语教学水平,同时培养学生的合作意识和创新意识。本文论述了核心素养下小学英语合作学习的创新模式,希望能给广大英语教学工作者起到借鉴作用。
172-173

支架理论在初三年级英语写作教学中的应用研究

摘要:写作作为语言学习的四项基本技能之一,一直以来在英语教学中备受关注,写作也是学生语言综合能力的最好体现。然而,目前初三英语教学中的写作教学是语言教学中的一个薄弱环节,教师英语写作教学能力不强,学生的英语写作能力也不强,影响到了学生语言综合能力的提高。教师根据支架理论的教学原则(因材施教的原则、适度性原则和动态性、渐退性原则)和教学环节(搭建脚手架、创设情境、探索认知和效果评价),结合最近发展区理论,在教学过程中,通过给学生搭建不同的支架,逐步进行,以帮助学生产生兴趣,增强写作意识,获得较强的写作能力,达到较高的写作水平。
174-175

小学英语课堂情境设计误区的原因及解决策略

摘要:当下小学英语教师愈发重视通过情境创设法来引领学生进行英语学习活动,使其可以更准确地理解英语语言的意义,帮助小学生提高其英语语言运用能力。只是最近却发现有不少小学英语教师在利用情境创设法开展英语教学时,走进了一些教学误区,影响了小学生对英语语言意义的理解与运用,这不利于提高小学生的英语学习能力。因此,本文主要针对小学英语课堂教学中的教学情境设计误区进行分析,并探讨其误区产生的原因,再提出有效的解决策略,旨在充分发挥教学情境创设法的真正教学作用,构建一个真正高效的小学英语课堂。
176-177

以《考试手册》来指导高中英语阅读教学

摘要:《考试手册》作为高考的指导性文件,用于明确考试内容和要求。本文旨在全面分析《考试手册》有关高考(上海卷)英语阅读理解部分的考试说明,从而为指导今后高中英语阅读教学提供一些参考。
178-179

巧用应用程序提高课堂写作教学效果——基于BYOD环境下的小学英语教学探究

摘要:在目前的小学英语教学实践中,我们发现小学生英语“听说”技能比较好,但“读写”技能却很薄弱,很多学生英语阅读量小,怕写作文,不愿意写作文;还有很多学生的作文词序混乱、词汇贫乏,描述平淡,写作能力亟待提高。笔者将基于BYOD环境下,应用程序辅助小学英语课堂写作教学的实践效果和意义进行论述,通过改变师生传统的写作教学方式,通过作品展示平台和评价方式的多元化,提高小学英语写作教学效果,增强学生的英语写作能力和培养学生的核心素养。
180-181

京津冀协同发展背景下河北省普通高中英语教学问题与对策研究

摘要:课题组运用认知语言学、教育心理学、二语习得等理论,从教师、学校、家长、社会等层面,对河北省普通高中英语教学中存在的问题进行有针对性的对策研究,以提升高中生的认知能力与情感素养。
182-183

创新问题设计放飞学生激情——浅谈新课标理念下初中英语课堂提问的艺术

摘要:课堂提问作为课堂教学中必不可少的教学手段之一,不仅仅是促进师生、生生互动的催化剂,更是任务型教学中必不可少的环节。本文拟从课堂提问的作用、以往课堂提问的误区、创新课堂提问策略等方面探索新课标理念下初中英语课堂提问的艺术。一、课堂提问的作用1.课前提问——吸引学生,引发好奇。良好的开端是成功的一半,如何在上课伊始的3~5分钟内吸引学生的注意力,引发学生的好奇心,让学生在最短的时间内进入课堂学习的最佳状态。
184-185

拾级而上,让英语写作训练更有效——初中英语写作之我见

摘要:作为语言学科的英语,能否写好作文,和语文中的作文同等重要,它也是初中英语考试和学习中的重头戏。如何快速提高学生的英语写作能力,提升学生的语言表达能力,就需要掌握一定的写作技巧,采取一系列有效措施,让学生爱上写作,才能更好地促进学生写作能力的形成。
186-187

SRS阅读课程对培养初中生英语核心素养的实践探究

摘要:一、研究背景。阅读教学是培养学生核心素养的沃土。如今基于核心素养的阅读教学活动层出不穷。但透过热闹的课堂表象,观察和分析就会发现,学生课内的产出往往是浮于表面的理解,缺乏系统化深入性的指导。通过笔者在北大附中多年实施原著阅读教学的经验发现,大多数学生的阅读困难集中在两类,阅读知识能力问题和阅读条件问题。一是学生缺乏阅读语言知识技能,对阅读题目停留在浅层的理解层面。
188-191
校园英语杂志语言文化研究

解读跨文化交际中身体语言的密码

摘要:人们在跨文化交际过程中为了实现有效沟通,有时候不仅需要通过有声语言传递信息,还需要运用非语言行为,如人的眼神、表情、姿势、动作、空间距离、服饰、饰品、发型、甚至纹身等身体语言作为信息交流的载体。不同的文化对身体语言有不同的表现形式和理解,了解不同国家的身体语言不仅能够帮助跨文化交际者减少在交流过程中因为文化差异而导致的误解,还能够帮助相关人士在特定场合掌握主动权,达到理想的效果。
191-193

跨文化交际中英汉禁忌语对比研究及语言禁忌的应对

摘要:对于任何一种语言和文化来说,禁忌语都是一个无法回避的客观存在。在当今“文化走出去”的大背景之下,探究中英语言文化的异同对于提高人们对语言差异的敏感度、消除交流障碍、实现和谐交际有着深远的时代意义。本文从跨文化的视角,结合相关的语用学理论,从具体情境入手,分析中英禁忌语的异同,从而进一步探讨在跨文化交际中应对语言禁忌的有效策略。
194-195

The importance of communication strategies in oral second language proficiency

摘要:1.Introduction By investigating communication strategies which are the attempts to overcome gaps in learners’second language,it can provide us useful insight into the ways in which learners manage to maintain the communication when they have restricted mastery of a language and become increasingly proficient in their t arget language.The present study aims to discuss the place of communication strategies in or alsecond language pr oficiency and to explore in what way communication strategies are important to students’oral second language proficiency in the classroom.
196-197

Social Factors on English Learning

摘要:In L2 acquisition,many factors may influence the language learning and learning outcome.Utilizing these factors rightly will help learners reach a high level proficiency.This thesis tries to explain and analyze specific social factors(age,sex,social class and ethnic identity)affecting L2 proficiency.English learners in China learn English in educational settings and they have their own characteristics,teachers should make full use of social f actors to improve English proficiency.
198-199

基于语义波理论视野下的语篇建构

摘要:语篇是一个语义单位同时也是一个交际单位,其建构和生成要受到多种因素的制约。在Maton提出的合法化语码理论(Legitimation Code Theor y)中的语义性(Semantics)包括语义引力(Semantic Gravity)和语义密度(Semantic Density)。本文通过语义引力和语义密度这两个参数来研究语篇在语境层面、语义层面和词汇语法层面的运作机制。
200-201

Gender Differences in Expressing Gratitude--A Case Study of Chinese EFL Learners

摘要:The gender-linked language effect has aroused researchers’attention for more than 30 years.This study tried to investigate gender differences in the codes Chinese EFL learners employ for expressing gratitude.30 participants(15 male and 15 female)were selected from the freshmen at one university in Beijing.They were asked to complete a writing task about expressing gratitude based on the general process model for the gender-linked language effect proposed by Anthony Mulac(2012).The findings suggested that female Chinese EFL participants use gratitude codes more than the males.
202-203

跨文化语境中EFL演讲者身份构建研究

摘要:关注跨文化语境中EFL演讲者身份的构建研究,有助于EFL演讲者在演讲过程中更加高效科学的进行演讲活动,传递好演讲内容和演讲情感。促进人们关注跨文化语境中外语学习的重要性。帮助人们理解跨文化语境对于EFL演讲者身份构建的重要性。促进跨文化语境在演讲过程中能够对演讲者起到良好的开阔思维作用。从而帮助EFL演讲者跨越文化语境理解语言范畴。本文就对跨文化语境中EFL演讲者的身份构建进行了简单探索。
204-205
校园英语杂志翻译研究

Translation of Vague Language in CLPRC

摘要:The thesis attempts to analyze the vague language in CLPRC,and finds the particular functions of vague language in CLPRC,however,how do they spread?How can we transfer the function in the target language?What are the translation requirements to the translator?And what are the enlightenments to the translator?And what is the enlightenment to the translation.The answer of these questions might bring great significance to the later research and the new version of CLPRC,thus in the article the paper delves into the translation enlightenment to the translator and the version.
206-210

英语否定词语的汉译

摘要:鉴于英汉在表达方式上存在着差异,一些带有否定词语的英语句子采用直译法很难译成对等的汉语否定句。本文利用比较详实的翻译实例展示了通过把肯定句译成否定句、否定句译成肯定句这种否定转移法或视角转移法来保障译文即忠实于原文又使其对目的语读者具有可读性。
210-212

古诗词中数词汉英翻译探析

摘要:数词在生活中应用广泛,在众多作为记事抒情的古诗词中也常用数词来增色。由于古诗词本身内涵丰富包涵了诗人的情感与历史背景因素,在翻译古诗中的数词时通常不能简单直译,要根据其文化背景内涵做出判断,再进行翻译。这篇文章分析了古诗词中三种不同数词的翻译技巧。
213-215

衔接与连贯汉译策略——以《了不起的盖茨比》两译本为例

摘要:英文小说衔接与连贯的汉译问题一直以来都是中国汉译研究争论的问题之一。菲茨杰拉德所著《了不起的盖茨比》是世界文坛中十分重要的一部英文小说作品,仅在中国的译本就已达数十种。笔者选取其中颇具代表性的巫宁坤译本和姚乃强译本,从衔接与连贯的角度对两译本进行剖析,以此来探究英文小说的汉译策略。
216-218

英伦风情中飘扬的中国风——从归化与异化看《王子与贫儿》中译本的对话翻译

摘要:《王子与贫儿》是十九世纪美国重要的批判现实主义作家马克·吐温的童话式讽刺小说,自1881年发表以来通过译者的努力深受各国读者的欢迎。本文从归化与异化的角度,对《王子与贫儿》的两个中译本的对话翻译进行比较研究,目的在于探索在对话翻译的过程中如何选择归化和异化的翻译策略,以期达到完整再现原作艺术形象和艺术风格的理想译文,从而使译文读者得到与原文读者相同的启发和感受。
219-220

赞助人对翻译活动的影响

摘要:在翻译活动中,译者和材料是两个不可或缺的因素。本文将以翻译文化学派的代表人物——勒菲弗尔的改写理论为基础,从对翻译材料的选择以及译者的方面,探讨文学系统外部因素——赞助人——对翻译活动的影响。赞助人因素为翻译研究提供了一个新视角。
221-222

公示语英译有效性路径探析

摘要:在社会发展多元化的背景下,公示语成了一个地区或城市人文环境重要的构成元素,公示语翻译的质量也是一个城市人文素养和整体素质直接显现。显然,增强公示语英译有效性、提升翻译质量和水平是十分有必要的。本文探讨了公示语的特点和功用,对公示语英译原则进行了探讨,进而提出了增强公示语英译有效性的技巧和路径。
223-224

从交际翻译视角看中餐菜名的英译

摘要:中餐菜肴的名称不仅传达了其主要的原料和加工方式,还表达了丰富的文化含义。因此,在翻译菜名时,应根据其不同的文化含义采用不同的翻译策略。本文将从纽马克的交际翻译这一理论视角,结合中文菜名的命名特点,探讨菜名翻译的基本原则,并详细讨论菜名翻译的具体方法。
225-226

河南省城市软环境建设中的公示语翻译规范化研究

摘要:公示语英译是展现河南省对外形象的重要窗口,在国际一体化过程中发挥着重要的信息传递作用。本研究以卡塔琳娜·莱斯的文本类型理论出发,对河南省主要城市公示语翻译存在的问题进行实地考察,进而提出一些适中建议,希望对提升河南省城市软环境建设起到积极意义。
227-228

目的论视阈下林徽因《你是人间的四月天》的译文分析——基于数据统计对比许景城和黄新渠译本

摘要:本文旨在讨论,德国功能主义学派目的论视阈下林徽因《你是人间的四月天》之许景城和黄新渠二位译者的译文对比分析。本文介绍了翻译目的论的由来和三大原则,从而以三大原则入手,并根据大量的数据统计,对二位的译文进行各自文本的分析对照,从而得出结论。旨在探讨翻译目的对译者翻译的影响和所成译文的优劣。
229-230

昆曲的译介与苏州城市文化名片

摘要:昆曲发源于苏州的千灯古镇,从此昆曲与苏州结下不解之缘。作为一座既现代又古老的文化名城,苏州的一张著名的非物质文化遗产名片便是昆曲。打造好昆曲这一文化名片,也就为苏州城市文化发展作出了贡献。而打造好昆曲名片,不仅要求打造好昆曲的国内戏剧舞台形象,还应该打造好昆曲的国际戏剧舞台形象,这就需要专门的翻译家们团结合作贡献才智。
231-232

A Study on Culture-loaded Word Translation in China West Film Studio

摘要:1.Introduction With the rapid development of China and the globalization,tourism is gradually becoming a crucial part in people's life.Ningxia,the origin of Xixia Empire,is attracting a great number of foreign tourists.China West Film Studio,which was founded by the Chinese famous writer Zhang Xianliang,is the first choice for foreign tourists when visiting Ningxia.As a result,the translation in China West Film Studio plays an important role and special attention should be paid.China West Film Studio,which is located at the easternfoot of Helan Mountain,can be considered as a collection of traditional Chinese material culture as well as non-material culture,because there are more than 200 scenes of various films here,which reappear the lifestyle,custom,entertainment and culture in ancient China.Hence,it is crucially significant to study the cultural elements in the translation in China West Film Studio.
233-234

《骆驼祥子》两个英译本中报道动词的显化翻译——从译者风格视角分析

摘要:本研究基于《骆驼祥子》同源多译语料库,考察两位译者在报道动词显化翻译中展现出的译者风格差异。通过对比源文本和两个译本中报道动词的频次、种类、高频报道动词、显性报道动词与隐性报道动词,研究发现两个译本虽然均呈现显化趋势,但二者在显化程度和显化方式上不尽相同:葛译本显化程度更高,在显化方式上注重复合词和“say”的使用,并且隐性词转换明显;施译本更遵从源文的表达,显化方式上偏好单语类词,隐性词的使用上更接近源文。
235-236

经贸英语的文体特点及翻译原则浅析

摘要:随着全球化的深入,我国企业国际贸易的范围日渐扩大,与周边国家的经贸往来日益加深。英语是我国与各国经贸往来中使用最多的语言,在进行翻译的过程中,翻译人员应全面掌握经贸英语的文体特点,并恰当地使用翻译原则进行经贸英语的翻译,进而促进我国外贸的发展,提高我国的经济地位。
237-238

机辅翻译在工科专门用途英语文本翻译中的应用研究

摘要:随着社会的发展与进步,当前社会需要各式各样的英语人才,传统意义上的基础英语教育已经不能满足社会的需要。渐渐地专门用途英语开始进入了人们的教学生活中去,即English for Specific Purpose(简称ESP)。随着我国对工科类型人才的需要,工科专门用途英语也引起了人们的关注,在期当中机辅翻译辅助教学日渐成了一种新的教学手段,为学生学习起了良好的作用。
239-240

顺应论视角下旅游外宣文本的英译——以《人间天堂——杭州》为例

摘要:在语言顺应论框架下分析旅游文本的英译,译者必须在准确把握原文的基础上有意识地对各种相关的语境因素和语言结构因素进行动态地顺应,通过顺应译入语的文化语境和交际规则等因素来翻译,使译文能被目的语读者理解接受。
241-242

经贸合同英语的语言特点及翻译技巧探讨

摘要:现阶段的外语研究正不断的增加,经贸合同英语是比较有代表性的内容,其不仅融合了商务英语的部分,更加需要在英语的专业性翻译上,投入较多的努力。从客观的角度来看,经贸合同英语的翻译难度是比较高的,在各项工作及任务的开展上,要做出综合性的调整,在同类问题的规避、解决上,必须大幅度的提升,这样才能在价值的创造上,不断地取得更好的成绩。文章针对经贸合同英语的语言特点及翻译技巧展开讨论,并提出合理化建议。
243-244
校园英语杂志文艺研究

解读安·贝蒂短篇小说的精神生态危机

摘要:安·贝蒂是20世纪美国简约派小说杰出代表作家,她以简洁的语言描绘当代美国社会生活状态,文笔细腻,内容深刻。文章从生态批评角度对贝蒂的短篇小说《换挡》、《两面神》、《燃烧的房子》主题进行深入分析,揭示美国中产阶级苦闷的情感世界与迷失的精神生态。
245-246

茶文化在英国文学作品中的应用研究

摘要:茶文化历史悠久,并且随着茶文化的不断发展,受到了全世界各国人民的喜爱,茶逐渐成为人们日常工作和生活中一个必不可少的饮品之一。现如今,茶已经成为英国人的主要饮品,并且逐渐地在发展过程中形成了独特的英国茶文化。当前的英国茶文化已经融合了英国人的生活特点,本文通过阐述茶文化在英国文学作品中的表现,得出茶文化对英国文学作品的影响,旨在促进茶文化的持续性发展。
247-248

The war between Id and superego in Poe’s“The Black Cat”

摘要:“The Black Cat”is one of Edgar Allen Poe’s famous short stories about the psychology of guilt and madness.Previous study mainly focuses on the madness,self-hatred and self-destructiveness in the story.While the relation between id and superego is rarely researched.This paper concentrates on the analysis of the war between id and superego in“The Black Cat”.The study finds out that the war between the id and the super-ego is evident throughout the whole story and in the story there are three battles between id and superego.
249-250

Techniques of Defamiliarization in Atonement——Studies of Narrative Structure and Language Strategy

摘要:Regarded as the most sweeping and expansive novel of the Booker Prize winner Ian McEwan,Atonement tells a story about love,crime and war with an impressive feature of construction and deconstruction.This paper seeks to analyze the novel’s narrative structure and its language strategy from the perspective of the defamiliarization theory.The former shifts from one character to another while the latter manifests itself in fragmentization and retardation of information.
251-252

运用“二元对立”原则解读《孔雀东南飞》

摘要:二元对立分析法是结构主义语言学的文本分析方法,该分析方法也广泛存在于中外文学著作中。本文以《孔雀东南飞》这部作品作为研究对象,采用二元对立的方法,选取该部文学作品中人物形象和情节中的几组对立元素,更全面、更深入地去发掘作品的内涵和艺术精髓。
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校园英语杂志大视野

The Memoirs of Someone Who Is Not a Tourist

摘要:It's nice to be able to speak something other than your mother tongue.Not so nice when one contemplates the delicate intricacies lost in rough translation.Icannot remember how many times I've mused over this,here at this very spot.Xihu,the Lake in the West,WestLake indeed.The difference is subtle,but always there-liketwo different shades of lipstick,Louboutin and Jimmy Choo.
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校园英语杂志默认

征稿启事

摘要:征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。
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《校园英语》简介

摘要:《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN1009-6426;国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4;邮发代号:18-116。
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校园英语杂志社分期列表:

校园英语杂志社要求

1.、论题内容:英语学术研究性论文、英语教学经验交流、课内外英语知识讲解与讨论、优秀英语课堂教学设计、英语试题分析评价、英语文化、英语教学感悟。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、来稿可通过电子邮箱向本编辑部投稿,稿件须采用WORD格式。

4、文章中如有计量单位,须采用国际标准,文中尽量不要用图表。

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校园英语杂志网友评论

chenmin** 的评论:

第一次投了校园英语杂志就中了,说明这个杂志还是比较容易中的。从投了这个杂志到录用不到1个月,中规中矩!审稿老师和编辑都很认真负责,对文章审核细致入微。个人感觉只要文章自主创新,内容丰富,还是比较容易被收录的。

2019-10-14 15:42:04
huaswia** 的评论:

我在学术之家买了很多很多书,基本上每次送来的书质量都非常好,很少现在有破损的情况出现。总之,还是非常满意的,希望学术之家能在这个基础上更多的为顾客做好服务,在配送方面也比较迅速,能在短时间内让顾客拿到自己想要的图书非常周到

2017-09-08 17:59:13
你的微** 的评论:

校园英语杂志非常满意,文章质量好,五分好评 。学术之家真的很方便,品种齐全,属于一站式购买,什么都可以买到,推荐!!!

2017-08-24 11:11:35
jiangya** 的评论:

不错,正品,这是我买校园英语最好的一家了,有很多优惠活动,一直都在这家买的。快一年了,真心良心卖家,买的书,和书店一样,还实惠,以后再来。

2017-08-15 16:04:45
mama** 的评论:

校园英语杂志是一本是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难,而是看它是否具有实用价值,文章内容让人的思维一下子就开阔了,突然能明白好多事情,非常值得推荐读的!

2017-07-13 10:31:43
xioyint** 的评论:

差不多都是20天左右就要求修改了,修改后第二天就接收了,都发表在正刊上。感觉幸福来得太突然了!该刊的工作效率高,编辑的态度认真,给了很多意见!非常值得推荐。

2017-06-16 15:48:40
田鲜艳** 的评论:

校园英语杂志对文章质量、新意等方面的要求还是很高的,投稿来源还是非常丰富的。投稿接受后还有多次校稿,编辑非常仔细,也是很好的学习的过程。我的稿子在外审时出现了问题,本来以为没法改了,抱着尝试一下不后悔的心理联系了编辑,非常快的就回信处理了,非常非常感谢校园英语杂志的编辑,祝越办越好!

2017-04-26 10:44:22
once** 的评论:

审稿老师的意见也很是中肯,对文章的不足之处批注得非常详细,对我后来的修改超级有帮助。这次稿件被收录,还是非常感谢审稿老师和编辑!

2016-12-21 10:27:12
emo** 的评论:

工作人员审稿速度还挺快的!编辑部老师都很耐心负责,审稿专家意见也相当给力,审稿流程比较规范的。内容创新,语言丰富,还是比较容易中的期刊。

2016-09-06 16:38:44
  • leaf**: 整体速度感觉还行。期刊还是很不错的。
    2016-11-01 15:14:54
  • zuohur**: 编辑态度很好,审稿流程也很正规,赞一个!
    2016-10-26 09:30:10
ganmao** 的评论:

一次很坎坷的投稿历程,由于本人很粗心,文章中总是在细节上出现问题,编辑老师耐心的帮我反复审阅。在多次讨论修改下,终于被期刊收录。审稿速度相当快,着急毕业的朋友可以投一下。

2016-09-01 15:39:21
  • docter**: 审稿老师也超好的,每次都能给出很多中肯的意见。
    2016-10-31 10:11:40
lichen** 的评论:

投了一篇,只是修改了几处地方,然后直接录用。不过这篇自我感觉写的挺好,之前投了两个期刊被一些莫名其妙的原因拒稿了,值得一提的是,校园英语床杂志的编辑老师态度真的是很好,让我觉得如沐春风~~。另外自己还有点额外的要求人家也同意了,真的很感谢。

2016-05-23 10:48:11
jinsha** 的评论:

个人这篇文章投稿时运气不错,第一个外审8天后就返回意见;半个月后联系编辑给催审,几天后另外一个外审意见也很快返回。从投稿到最后录用不到1个月时间。就是见刊要等得比较久一点!

2015-11-25 17:15:57
leipen** 的评论:

审稿速度很快,录用后大概3个月见刊,而且有什么问题可以直接电话,编辑部态度很好,不像某期刊电话从没打通过。校园英语除了版面费贵了点,其他都很好,祝越办越好。

2015-08-26 10:24:00
qianlan** 的评论:

3月15投的,27号初审通过,4月10号外审,17号第一个外审回来,退稿 稿子意见是,没有创新20号第二个外审回来,直接就退稿了。审稿速度没上面说的那么慢。另外,我写的也很垃圾,退得速度也很快!

2015-05-27 08:16:31
fvsa** 的评论:

系统状态为修改后发表,但是每次修改后总能隔几天再让修改,来回修改了四次,最后毅然决然的拒绝了编辑,不再修改直接撤稿改投别的期刊。总体来说期刊水平还是可以的,但是审稿人水平不怎么样,个人觉得是个外行。

2015-02-13 11:03:47
sdfbr** 的评论:

虽说从投稿到接受录用历经的时间较长,还修改过3次,不过最终录用了,已经刊出来了,也算不错。个人觉得总体来说审稿还是比较快的,一般不会超过一个月就会返回来的,审稿比较仔细,要求是比较严格,建议文章要有深度新意。

2015-01-13 14:58:35
hzw0** 的评论:

非常不错的期刊,值得投稿,刚刚录用了一篇,编辑人不错

2014-09-04 08:57:25

校园英语评论

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