岗位胜任力为导向的教学理念在儿科住院医师规范化培训中的实践
摘要：2012年开始,作为北京大学第一医院和加拿大皇家内科和外科医师协会合作后首批试点的住院医师培训项目,北京大学第一医院儿科对儿科住院医师培训体系,从教学管理、内容、方法和评估等方面进行了有益的探索,旨在吸收和借鉴国际上以“岗位胜任力”为导向的教学理念,探索适合我国国情的住院医师规范化培训体系.导师责任制结合PBL教学模式在妇产科住院医师规范化培训中的初步探索
摘要：为提高妇产科住院医师规范化培训质量,对“导师责任制结合PBL教学模式”应用于妇产科住院医师规范化培训进行了初步探讨,发现此模式可以明显增强规范化培训的妇产科住院医师的自主学习能力和运用知识能力,加深对妇产科学基本理论知识的理解和掌握,有利于临床技术水平和综合素质的提高.过程管理法在泌尿外科住院医师规范化培训中的作用
摘要：目的：探讨过程管理法在泌尿外科住院医师规范化培训中的作用.方法：将2012年1月至2014年5月在泌尿外科接受规范化培训的住院医师按进入泌尿外科培训的序号分为实验组和对照组,对实验组住院医师利用过程管理法进行规范化培训,对照组仅进行传统的住院医师规范化培训,培训结束时进行出科考核,调查住院医师对培训方式的认可度,并对参与培训收获满意度进行自我评价.结果：实验组住院医师对泌尿外科规范化培训方式认可度明显高于对照组,对规范化培训中的收获满意度更高,出科考试成绩更高,其差异有统计学意义（P＜0.05）.结论：过程管理法可以显著提高泌尿外科住院医师规范化培训的质量.急诊神经内科轮转在神经内科住院医师培训中的作用
摘要：目的：分析急诊神经科培训对神经内科住院医师培养的重要性,探索需要改进之处.方法：学生和教师各12位,分别填写调查表.结果：神经内科急诊训练可以提高学员的各项临床能力,但需要改进训练的时间和形式,培养主动学习的习惯等.结论：神经内科急诊是神经内科住院医师培训中的一个重要环节,各医院需要结合实情,合理安排培训时间和方式,以提高培训效率.新疆某三级甲等医院住院医师心肺复苏培训方法及效果分析
摘要：目的：探讨提高住院医师规范化培训学员心肺复苏（CPR）技术水平的有效方法.对象：住院医师规范化培训学员.方法：分别对培训前、后对住院医师规范化培训学员人工呼吸、心外按压、气管插管、电除颤的通过率及带教老师对住院医师这四项操作评价合格率进行比较,对结果进行统计分析.结果：培训后住院医师人工呼吸、气管插管、心脏按压、电除颤操作通过率显著高于培训前,有统计学意义（P＜0.05）;带教老师对住院医师四项操作的评价合格率显著高于培训前,有统计学意义（P＜0.05）.结论：理论培训后强化训练是提高住院医师CPR水平的有效方法.比较中美放射科住院医师培训特点
摘要：本文简要介绍了以麻省总医院为代表的美国医学教育模式、放射科住院医师培训的轮转方式、形式多样的教学方法以及科研训练的特点,并和我国当前的住院医师培训制度和特点进行比较,希望能对我国的毕业后医学教育有所启示.住院医师轮转在线考试系统的探索与实践
摘要：如何培养出合格的临床医师,住院医师规范化培训是关键,出科考试是检验轮转效果的重要手段之一.该文分析了传统的出科考试存在的问题、轮转出科在线考试的优点,阐述了系统平台的设计思路和题库构架、人机对话考试的组织实施等,总结了实施效果.基于PDCA循环的住院医师规范化培训质量管理实践
摘要：文章描述了住院医师规范化培训的概况,剖析了质量管理工具PDCA循环的深刻内涵,结合住院医师规范化培训的管理流程,引入PDCA循环的理念,旨在促进培养流程的优化和培训质量的提高,最后总结了PDCA循环实施后的效果.规模与质量视域下医学留学生汉语言文化传播机制创新研究与实践
摘要：医学留学生汉语言文化教学是中国文化传播的有机组成部分,基于“5W”传播模式理论及医学留学生汉语言文化教学现状的研究,创新传播机制是改变目前医学院校汉语言文化教学“四多四少一缺乏”现状的有效途径.教学实践证明,创新医学留学生汉语言文化传播机制能有效提高医学留学生汉语言文化教育教学质量,扩大汉语言文化的国际影响力.中医药院校师生关系的生源地差异研究
摘要：目的：探讨中医药院校不同生源地大学生与教师间关系的差异.方法：应用自编师生关系问卷对大学生进行调查比较.结果：城镇生源大学生更多选择与教师面对面交流,遇到问题更愿意求助于父母、教师,更关注教师的教学质量和教学气氛;农村生源大学生更倾向选择电话或网络交流,对同学、朋友及网络的求助更多一些,更喜欢对学生一视同仁的教师,很少人会因为不喜欢老师而逃课.结论：和谐师生关系的构建需要社会、学校、教师、学生的共同努力.以促进医科大学生创新能力提升为核心的综合培养体系建设
摘要：以创新为核心提升本科生综合素质是现代高等教育的必然趋势.学院在既往人才培养成果的基础上,进行系统性的经验总结,以认知—实践—发展—创新这一基本人才培养和创新能力形成规律为指导,从创新精神、创新技能和创新实践等维度,建立以促进医学本科生创新能力提升为核心的综合培养体系,达到培养高素质人才的目标.社会需求和就业分布对预防医学人才培养方案的导向作用
摘要：随着社会的快速发展,社会需求的多样化,就业结构的变化等对人才培养方案修订提出新的要求.在完善人才培养方案的过程中,以社会需求和就业分布为导向,调整课程和实践的内容,积极探索多样化的培养模式,创新实践举措,以培养更适应社会需求的高质量人才.暴力伤医事件对高中生报考医学类专业意向的影响
摘要：对北京市两所高中的高二年级学生及其家长进行问卷调查,以了解暴力伤医事件对高中生高考报考医学类专业意向的影响.结果显示,16.2％的学生和18.8％的家长表示有报考医学类专业的意向;88.6％的学生和89.4％的家长表示关注过暴力伤医事件,26.3％的学生和39.7％的家长认为暴力伤医事件对是否报考医学类专业存在影响.宁养服务对医学生医德认知的影响
摘要：目的：调查宁养服务对医学生医德认知的影响,为完善及推广该服务模式提供参考.方法：问卷调查汕头大学医学院高年级学生358名.结果：87.3％宁养组学生对宁养服务评价颇高,其医德认知明显高于非宁养组,医德行为选择倾向更加符合医德要求,但并不十分明显.结论：宁养服务为医学院校提供医德实践教育的平台,是值得推广应用的医德教育模式.校院合作共育全科型适宜医学人才的研究与实践
摘要：以全科型适宜医学人才培养为主线,以“1.5＋1.5”人才培养模式中第二个“1.5”为切入点,以建立校院合作人才培养机制、创新“1.5＋1.5”人才培养模式、优化课程设置与教学内容、遴选教学基地、改革考核模式、完善人才培养评价体系为重点,研究如何培养具有良好职业道德、工作态度、创新意识和可持续发展能力,胜任基层临床工作的全科型适宜医学人才.大学生的爱情教育探索——基于“爱情模型”的理论分析
摘要：爱情教育是大学生教育的重要课题之一,当前我国高校对于大学生的爱情教育还处于不断的探索过程当中.心理学家Wendy M.Williams与Michael L.Barnes所提出的“爱情模型”在大学生的爱情观教育与爱情问题咨询等方面存在着重要的理论价值与教育启示.医学实习生成就动机与职业倦怠的关系研究
摘要：对医学实习生的成就动机和职业倦怠的状况进行调查,并探讨两者之间的关系,可以为医学生的教育工作提供依据.以徐州某高校2009级临床医学实习生为调查对象,发现医学实习生追求成功的动机水平要显著高于避免失败的动机水平,并且存在一定程度的职业倦怠,而成就动机对职业倦怠水平起到显著的负向预测作用.影像诊断医生进修效果评价的初步研究
摘要：目的：通过对影像诊断专业进修医生的进修效果进行客观评价,初步探索如何建立更加有效的进修制度.方法：收集中山大学附属第一医院影像诊断专科自2014年1月至2014年7月进修医生中参加入科考试和出科考试者的测试资料,客观分析进修生的年龄、从业年限、来自医院的等级及学历对进修效果的影响.结果：进修医生的年龄大小（P =0.036）与从业年限（P =0.021）对进修效果有影响.“进修有效”组医生的平均年龄小于“进修效果不明显”组;“进修效果明显”组医生平均年资水平高于“进修效果不明显”组.结论：发现进修时的年龄与从业年限影响进修效果,对未来大样本量、多因素、多层次的深入研究起到抛砖引玉的作用.
