以提高实践技能和创新能力为目标的口腔医学专业人才培养的探索与实践
摘要：培养高素质、复合型的口腔医学人才是提高人们生活质量、保障口腔健康乃至全身健康的迫切要求，而实践能力和创新潜能是口腔医学冬才培养中的薄弱环节。文章就如何提高口腔医学生的实践技能、激发创新潜能、增强社会责任意识及提高综合素质进行了初步的探索和实践。四年制医学检验本科培养实践
摘要：为适应对医学检验人才需求出现的新变化，江苏大学于2006年开设了四年制医学检验本科专业，经过5年多的培养实践，取得了初步成果。文章总结了四年制医学检验本科专业培养目标定位、课程体系调整、教学改革等方面的实践经验，形成了具有该校特色的四年制医学检验培养模式，为学科长远发展奠定了基础。科研能力系统性培养在医学本科生教学实践中的应用
摘要：目的：探讨科研能力系统性培养在医学本科生教学实践中的应用。方法：针对温州医学院医学本科生开展科研活动的现状，应用了已制定的医学本科生科研能力系统性培养方案，并初步总结了改革方案的实施成果。结果：通过科研能力的系统性培训，学生的科研能力得到了渐进性、连贯性和系统性的培养，进一步提高了我校医学本科生的科研水平和综合素质。结论：科研能力系统性培养在医学本科生教学实践中的应用是行之有效的，值得进一步推广。医学影像学品牌专业建设的研究与实践
摘要：品牌专业建设是教学质量工程的重点。围绕医学影像品牌专业建设的研究与实践，进一步明确专业办学指导思想，完善人才培养方案，改革实验教学体系，改进实验教学方法，加强实验室建设，创新教师培养使用机制，改革考核评价方法，形成良好教风学风。实现凝练特色，打造品牌，培养应用型影像学卓越医师的专业建设目标。我国医师中长期培养路径探讨
摘要：医学科学的高速发展和现代生物-心理-社会医学模式形成，促使医学院校教育的模式、目标等发生重大变革。在分析我国现有医师培养路径基础上，通过从学校教育，全科医师培训，其他专科医师培训方面分析比较国外与我国医师的培养现状，提出我国医师2011-2020年、2020年之后的中长期培养路径理论构架，旨在探讨规范标准流程，强化运行机制，提高教育质量，推动我国医师培养工作普及及规范化进程。来华留学生跨文化交流模式研究——以“求本论坛”为平台的探索与实践
摘要：文章探讨了以“求本论坛”为平台的来华留学生跨文化交流模式，介绍了论坛开展的四种具体形式和其理论基础，即：留学生、教师和留学生管理部门研讨会；留学生之间介绍学习方法和生活经验的讲座；留学生管理部门内部定期学习讨论；留学生兼职翻译培训。实践表明：该论坛将利益相关方纳入这一机制内，在多个层面展开有益的对话，促进了跨文化交流。医科院校生物医学工程本科生教育现状分析与对策初探
摘要：深入分析了高等医科院校生物医学工程学科专业建设发展现状和所面临的窘境，提出了“先研究生培养后本科生培养”、“与理工院校联合培养”、“产学研相结合”等具有医学院校特色的生物医学工程专业教育培养模式。医学检验本科生导师制的实践与思考
摘要：我院自2005年在医学检验本科生实施导师制以来，笔者作为本科生导师一直从事这项有意义的工作。通过实践，提高了我们对本科生导师制的认识，指导我们努力工作，全心投入，取得了较好的效果，为培养高素质的医学检验人才颇有益。实践表明，在医学检验本科生中实施导师制可以改变中国高等医学院校人才培养的模式，加强对学生的指导教育，使学生得到最优的教育资源。医学检验本科生导师制在我国医学院校是值得推广的新型教育形式。理工与医学交叉对医学教育改革理念的启示
摘要：17世纪以后，理工学科对医学的交叉渗透促使西医产生巨大进步，使西医脱颖而出，在现代医学中占据了主流地位。在分析理工学科与生物医学交叉结合推动西医发展的特点基础上，就当代医学教育改革的理念进行初步讨论，提出在当代医学教育改革中重视和加强交叉科学知识教育的建议，以期推动医学教育在更高起点和更宽视野的基础上进行改革。医患沟通内涵分析及对医学教育的启示
摘要：医患沟通既是一个过程性的框架结构和程序性任务，同时也涵盖具体的能力要素。通过对当前教学实践的系统回顾，从课程设置、教学形式、师资力量建设以及考核与评价方面提出新的思考，提出未来医患沟通教学应当以“过程为框架，能力为核心，技能训练为载体”，分阶段、分层次开展。综合性大学开办医学现代远程教育的实践与策略
摘要：现代远程教育作为一种全新的教育模式，正在我国高等医学教育领域中不断的深入和有序展开。文章通过在综合性大学开办医学现代远程教育9年的实践经验基础上，指出正确的办学指导思想、良好的办学条件、规范的管理制度和必要的支持服务，是办好医学现代远程教育的根本保证和有效措施，为医学现代远程教育能够科学、健康、高质量的发展提供了可借鉴性的意见。网络与卫星视频远程医学教育现况及影响因素分析
摘要：目的：分析卫生技术人员接受网络与卫星视频远程医学教育的现况，探讨影响因素，为制定远程医学教育的规划和促进其发展提供依据。方法：对1223份有效调查问卷描述医学远程教育的现状，采用Logistic回归方法筛选影响因素。结论：应该在全国范围内广泛宣传开展远程医学教育的必要性和可行性以及其可以产生的长期效益。地方医学院校双语教学目标与教学模式研究
摘要：通过对地方医学院校双语教学目标与教学模式主要问题的分析，提出了在双语教学目标与教学模式选择上应注意的问题。探讨通过制定双语教学计划、加强双语教材建设、适量增加课时、组织试点班教学、采取灵活的考核方式、建立科学的评价机制等措施推进地方医学院校双语教学的开展。大学生自我体像概念对社交回避及苦恼的影响
摘要：探讨大学生自我体像概念对社交回避和社交苦恼的影响。采用多维自我体像关系调查问卷（BSaQ）和社交回避及苦恼（SA-D）问卷对长沙、杭州和温州609名大学生进行调查。大学生自我体像概念均分为26．8193±2．4537，社交回避均分3．9535±3．0768，社交苦恼均分为4．0233±2．6939；社交回避及苦恼总评为7．9767±5．3128自我体像概念与社交回避及社交苦恼呈显著负相关（r=-0．645，P〈0．1301）；自我体像概念对社交回避以及苦恼有显著预测作用（56．8％）。大学生形成正确的自我体像概念，可以提高社交效能感、减缓社交压力。高职医学院校学生负性情绪、心理压力源及应对方式的关系研究
摘要：在压力源——中介因素——心理生理反应这个模式当中，应激性事件最终是否导致心理健康的损害不仅与事件本身有关，而且与个人的心理中介变量密切相关，也就是说诸如应对策略这样一些中介变量会起着一种调节作用。对1072例大学生心理亚健康状况的多元Logistic回归分析
摘要：使用SCL-90对随机抽取1072名大学生进行问卷调查，以了解大学生心理现状。结果表明：大学生存在心理问题的占41．32％。大学生强迫症状和恐怖高于全国常模，其中恐怖有显著差异（t=7．203，P〈0．01）。焦虑和抑郁对大学生心理健康影响最大（r=14．250，r=13．191）。由此表明大学生整体心理健康状况值得关注。在校女护生工作价值观的调查研究
摘要：目的：了解在校女护生的工作价值观，为开展有针对性的职业生涯规划、就业指导及专业教育提供指导。方法：采用问卷调查法对护理专业本专科在校女护生进行调查，并对调查结果进行统计分析。结果：在校护生对工作价值观各维度重视情况降序排列依次为自我实现、组织安全、人际关系、社会价值、自我成长、安定休闲。是否独生子女以及有无工作经验对工作价值观各维度无影响，而生源地因素会影响安定休闲维度，受教育水平会影响组织安全、自我实现和安定休闲三个维度，年级对组织安全、自我成长、自我实现、安定休闲四个维度有显著影响。结论：应根据女护生所具有的不同特点进行职业生涯规划、就业指导以及专业教育，引导他们树立良好的工作价值观。药理学教学应符合生物-心理-社会模式的特点
摘要：针对目前传统生物医学模式指导下药理学教学存在的忽视人的整体性，忽视心理、社会因素对药物作用的影响等问题，提出将生物-心理-社会思维模式用于药理学教学的几点见解。提出注重阐述心理作用在药物作用中的价值；医学人文精神渗透到药理学教学全过程的重要性；药理学教学中要体现社会因素与药物作用关系。药理学教学模式的改变会对药理学教学适应现代医学的发展有促进作用。
