中国高等医学教育杂志 部级期刊

中国高等医学教育 2011年第04期杂志 文档列表

中国高等医学教育杂志专题-PBL教学的改革与实践

PBL在药物毒理学教学中的应用及实践体会1-2

摘要：随着PBL教学模式在国内外医学教育领域的不断推广，PBL教学法首次应用于临床药学专业药物毒理学的教学中。教学实践证明，药物毒理学PBL教学改革具有极其重要的意义，培养了学生的综合素质，提高了学生的自学能力，师生从实践过程中受益匪浅，获得良好的教学效果。

PBL教学法与传统教学法在口腔黏膜病教学中的比较研究3-4

摘要：目的：与传统教学法比较，分析PBL教学法在口腔黏膜病教学中的教学效果。方法：通过“口腔黏膜病学考试”和“教学对象对PBL教学的调查问卷”两项指标对教学效果进行评价。结果：PBL教学内容较传统教学内容考试成绩提高（P〈0．05）。在意见调查中，90％的受试学生认为PBL教学法在能力培养上优于传统教学法。结论：PBL教学法在口腔黏膜病教学中是可行的，其教学效果明显好于传统教学法。

基于问题的学习方法在DME教学中的运用5-6

摘要：以2003级七年制学生为研究对象，探讨PBL方法在DME教学中的实施过程及可行性。以数字评分法评价PBL的学习效果。结果表明学生对自己的学习表现、合作学习情况、学习收获、对PBL接受程度的评价得分i〉7分的比例分别为70％、85％、80％和75％。说明在DME教学中引入PBL方法具有可行性。

PBL教学法在护理学基础实验教学中的应用7-8

摘要：PBL是以问题为基础的学习。在护理学基础实验教学中，将采用PBL教学法的班级与传统LBL教学法的班级进行对比研究。结果显示：采用PBL教学法班级的学生实验考核成绩和期末成绩都高于LBL教学法的班级（P〈0．05），说明PBL教学法可应用于护理学基础实验教学。

PBL在临床检验基础实验教学考核中的实践9-10

摘要：PBL教学法已成为我国医学教育教学改革的热门问题，我国教育学者纷纷对此进行有益的尝试和实践，取得了可喜的进展。笔者将PBL教学法应用于临床检验基础实验教学考核中，通过调查问卷及学生座谈会的反馈显示出较好的教学效果，同时在实际操作过程中也暴露出一些问题。

PBL教学法与传统带教法在普外科临床护理教学中的效果比较11-11

摘要：目的：探讨比较PBL教学法与传统带教法在普外科临床护理教学中的效果。方法：选取2009年7月．2010年6月于我院普外科进行实习的70名护理专业学生为研究对象，将其随机分为A组（PBL教学法组）35名和B组（传统带教法组）35名，后将两组患者的理论知识考核分数、操作考核分数、实习积极性及患者满意度进行统计及比较。结果：A组的理论知识考核分数、操作考核分数的良好率均高于B组，学习积极性也好于B组，而患者满意度也高于B组，经比较，P均〈0．05，均有显著性差异。结论：PBI。教学法较传统带教法在普外科临床护理教学中的效果要好，值得临床推广应用。

中国高等医学教育杂志教育理论

图形记忆游戏的医学教育应用研究12-14

摘要：教育游戏能够有效地激发学习者的学习动机，对课堂教学产生积极的效果。在深入研究我国高等医学教育基础上，结合学习者认知特点分析，设计并开发了符合高校医学专业学生特点的图形记忆游戏，并分析了其对学习者的作用。

国际护士执业水平考试对我国护理英语教学的启示15-16

摘要：护理教育国际化是我国护理教育发展的必然趋势。我国护理国际化滞后的原因除了与国际护理理念存在一定的差距，语言也是阻碍我国护理国际化进程的一大障碍。ISPN（国际护士执业水平考试）项目在中国的开展将会对护理院校中的相关课程产生影响，文章从ISPN项目对护理英语教学所带来的影响进行了分析，对英语课程进行优化整合，以适应新型护理人才培养模式。

临床医学拔尖创新人才的培养研究17-18

摘要：临床医学拔尖创新人才的培养是一项长期复杂的系统工程，也是一道关于中国高等医学教育事业发展的艰深命题。自1987年起，第二军医大学南京临床医学院（南京总医院）与南京大学通过“军地”强强联合模式，实施创新教育理念，统领教学改革；凝练“大师＋团队”模式，打造师资队伍；牢记临床需要，确定科研方向；依托重大课题，培塑创新能力等改革。经过20多年的实践，取得了有益的经验与积极的成效。

现代医学模式下的检验医学发展趋势初探19-20

摘要：检验医学对临床诊断治疗有十分重要的意义，但目前其发展呈现出“瓶颈”态势，在现代医学模式下，新型医学理念的产生和更替为检验医学发展带来了机遇和挑战。文章简要剖析了检验医学现存主要问题，提出了现代医学模式下检验医学的三大发展趋势和主要方向，以期实现检验医学的创新突破和快速发展。

非理性虚拟实验对减少医疗事故的作用分析21-22

摘要：如何在信息时代高等医学教育中提高医疗事故防范意识、减少医疗事故成为了世界性的难题，基于此，深入阐述医疗事故的产生原因，首次将工业设计领域非理性用户模型设计思想引入医学教育，提出非理性虚拟实验概念并剖析其在减少医疗事故方面的重大作用。

对医学伦理学教育的反思23-24

摘要：目前医学伦理学教育被边缘化，是因为其学科性质、教学目标、教学内容和方法被误解。医学伦理学不是思想政治教育课，培养医学生的德性不是其主要任务，其教学内容中不应包括道德规范教育，教学方法则应适合中国的课堂情况。

浙江省高等医学专业现状分析及发展对策研究25-26

摘要：近10年来，由于浙江医学院校扩招、升格和合并，医学院校的数量和规模不断扩张；专业设置也从单一临床医学专业向临床医学、药学、预防医学和护理学等多学科专业发展。但因医学院校的师资、实验设备、实习基地等没有同步发展，造成医学教育的质没有很好提升。文章拟通过剖析医学教育专业设置的现状，以期对医学教育改革和发展有一定推动作用。

美国高等医学院校生命伦理学教学现状及启示27-28

摘要：美国国家健康研究中心生命伦理学研究所对125所美国医学院的生命伦理学教学情况进行了调查，分析美国的生命伦理学教育现状。根据这些数据文章将提出对我国生命伦理学教学的几点启示，以期为提升我国生命伦理学的教学质量，在校大中专生的生命伦理素养提供一些助益。

民族医药走高等医学教育之路的现状分析和发展思路29-30

摘要：民族医药走高等医学教育之路是民族医药事业发展的关键，文章通过民族医药的现状分析，论述民族医药走高等医学教育之路的重要性，提出民族医药走高等医学教育之路的发展思路，加速民族医药事业发展，更好地为我国各民族人民的健康服务。

浙江省医学影像技术专业人才需求现状调查分析及人才培养方案对策研究31-32

摘要：通过调查浙江省医学影像技术专业人才需求、专业现状、人才培养方案等问题，对调研情况加以分析，提出我们对提高医学影像技术专业人才培养质量的设想和建议。为进一步研究制定高职高专医学影像技术专业标准，建立高职高专医学影像技术专业认证体系做好前期基础工作。

高职助产专业技能测试指标体系的构建33-34

摘要：通过临床调研法对高职助产人才必须掌握的技能项目进行规范，构建了一套由11个技能模块、70个测试项目及评分标准构成的助产技能测试指标体系。改革了技能训练测试类型与方法，建立了学生准入临床实习和毕业技能考的两个教学标准，应用助产教学工作两年多以来，取得了良好的效果。

中国高等医学教育杂志教育管理

国家大学生创新课题学生创新理念培养初探35-36

摘要：2007年国家教育部正式启动了唯一直接面向大学生的“国家大学生创新性实验计划”项目，在该项目的具体实施过程中，我们结合项目组学生的亲身体会，从课题选题、实验安排、团队合作到发挥创新能力这4个方面进行了一些总结。