中国高等医学教育杂志 部级期刊

中国高等医学教育 2009年第08期杂志 文档列表

中国高等医学教育杂志医学教育研究与改革成果专栏

PBL教学实践：教师角色的理解与规范化的师资培训1-2

摘要：PBL教学模式对教师的要求与传统的灌输型教学完全不同，能否真正领会PBL的精髓，并顺利完成从“知识的传授者”到“学习的促进者”的角色转换，对教师来说无疑是极大的挑战。文章归纳与阐述了PBL引导教师的角色和任务，讨论了规范化师资培训的主要内容，并简要介绍了复旦大学上海医学院在这方面所做的努力。

学生主导型病例讨论模式在培养儿科实习生临床综合能力方面的作用5-5

摘要：传统临床实习带教模式下学生被动学习、临床思维僵化和解决实际问题能力低下的现状已经不能满足当代医学教育的要求。在教学实践中，以学生为中心并注重其主观能动性和个性发展的“学生主导型”病例讨论模式有利于克服传统教学不足，提高实习生临床综合能力。

基于QFD理论的人才培养方案设计研究——以药学类专业为例6-8

摘要：文章应用质量机能展开理论（QFD），建立人才培养方案设计与实施质量保证模型（RQFDM）。并以药学类人才培养方案设计与实施为倒，说明具体的设计过程。

我国中医高等教育层次结构的研究9-10

摘要：文章对我国中医高等教育层次结构的变化进行了阐述，针对我国中医高等教育层次结构中存在的问题提出了如下建议：中医专科层次教育需要进一步大力发展，要打开乡镇中医基层医疗资源严重不足的瓶颈，对于本科教育重在打好基础，研究生教育目前的核心问题是提高质量，对本专科层次要进一步协调，要调整中医药高等学校的定位等。

医学教育临床实践教学模式的探索与实践11-12

摘要：文章针对目前医学教育临床实践教学现状，以提高学生临床综合能力为核心，从建设临床技能中心、改革临床实践教学体系和课程体系、更新教学内容、合理利用医学模拟教育、网络教学平台等先进的教学手段、加强教学过程管理和质量监控等方面对临床实践教学模式进行实践性研究和探索。

中国高等医学教育杂志教育理论

浅谈提高高等医学教育质量的对策13-13

摘要：如何深化高等医学教育改革、提高教育质量是一个值得探讨的课题。通过明确培养目标，加强医学基础教育、人文科学教育、长学制医学教育，更新教学理念，采用先进教学方法，加强临床教学力度，提高教师素质及水平等措施，可逐步提高高等医学教育质量，为我国高等医学教育改革提供依据。

浅析医学心理学PBL教学中学生学习主体作用的重要性14-14

摘要：文章对医学心理学PBL教学中两组学生学习的过程和效果进行分析，发现充分发挥学习主体作用的A组学习成绩明显优于B组，平均分分别为81．5455±4．1076和75．4545±3．6705（P〈0．01），提出学生作为PBL教学法的中心，其主观能动性的发挥是该教学法能否取得成效的关键，进而对PBL教学中问题设置、教师的作用、学生在学习中的角色以及考核形式提出一些设想和建议。

专科药学专业模块化教学模式的构建与实践15-15

摘要：为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，提高高职药学专业教育教学质量，从培养21世纪高素质药学人才的需要出发，对药学专业教学的教学模式、教学内容等方面进行了探索性的改革与实践，教改取得了阶段性成果，构建了药学专业模块化教学模式，初步形成了药学专业教学新体系的基本思路。

中西方医学伦理学教育比较研究及其启示16-18

摘要：比较中西方医学伦理学教育在教育理念、教学内容和教学方法与手段等方面的不同，借鉴西方医学伦理学教育方面成功的做法和经验，可以为我国医学伦理学教学改革的深入进行提供许多有益的启示。

中国高等医学教育杂志教育管理

美国医学院教育的特点及对我国八年制医学教育的启示19-20

摘要：美式医学教育是开办八年制医学教育的主要参考依据。充分学习借鉴美国医学教育的成功经验，对于我国八年制医学教育的发展、改革，具有重要意义。文章综述了美国医学院教育阶段的7个特点，扼要剖析了其对我国八年制医学教育的借鉴意义。

医药营销管理专业实践教学体系的构建原则及目标定位21-22

摘要：医药营销管理专业是医学高等院校近年来为了适应社会发展对医药营销人才需求而开发的新兴专业，该专业由于学科特点决定了其实践教学体系的构建特点。文章力图从实践教学体系的构建原则及教学目标定位来探讨医药营销管理专业实践教学体系的设计，为形成一个以培养技能型医药营销管理专业高级专门人才为目标的教学体系奠定基础。

“四法并举”的心理健康教育模式探索23-24

摘要：探索大学生心理健康教育的有效方法，是高校亟待解决的重大课题。泰山医学院整合教育资源，组建了心理咨询师、阅读治疗师、音乐治疗师、心理辅导员“四方结合”的专兼职心理咨询队伍；建立了心理咨询法、阅读疗法、音乐疗法、朋辈辅导法“四法并举”的心理健康教育模式，为大学生心理健康教育探索出一条新路。

药学专业学生毕业论文工作相关问题的分析与思考25-26

摘要：毕业论文是本科生在校期间的最后一个教学环节，是检验学生基础知识、基本技能，培养学生结合实际综合运用专业学科知识能力的重要途径。对我院两届学生毕业论文的分析、讨论与思考，认为进一步完善学生毕业论文制度、机制，加强对毕业论文各环节的管理，是提高学生毕业论文质量的重要保证。

地方医学本科留学生教学体系构建的几点做法与实践探讨27-28

摘要：结合地方本科留学生的实际需求，对医学课程的教学体系和教学内容进行改革和创新，制定出符合地方本科医学教育实际的全英文授课医学人才培养方案。培养出符合国际化需求和适应国际化竞争的医学专门人才，培养出具有创新能力、解决问题能力、终生学习能力的医学留学生。

TOPSIS法与秩和比法相结合评价医学生综合素质29-30

摘要：目的：评价不同专业医学生的综合素质，并对评价结果分档排序。方法：运用TOPSIS法与秩和比法相结合进行综合评价。结果：临床医学专业的学生综合素质相对最优；相对较优的依次为生物工程、医学心理和医学检验专业；护理、影像、麻醉三个专业归为中档，无任一专业归为差档。结论：TOPSIS法与秩和比法相结合能全面、合理地评价医学生综合素质。

培养与企业“零距离无缝对接”口腔医学技术应用型人才模式研究与实践31-32

摘要：通过大力推行工学结合、校企合作、项岗实习，采用零距离无缝对接口腔医学技术应用型人才模式，培养以素质为核心、以能力为本位，知识和技能实际灵活应用的专业学生，以适应社会对口腔医学技术人才的需求。文章就校企合作、工学结合的零距离无缝对接教学模式进行了有益的探索与实践。

中国高等医学教育杂志院校管理

“发展性督导评价”的研究与实践33-34

摘要：上海交通大学医学院自2005起开展“发展性督导评价”的研究与实践。实践表明该方法有利于调动师生参与督导评价的热情，进一步凝聚全院力量搞好质量工程建设；有利于加快督导评价队伍建设，进一步深化督教、督学和督管的功能；有利于构建合理的督导评价体系，进一步完善教学质量保证系统。

地方性医学院校多科性发展道路的研究与实践35-36

摘要：作为我国高等医学教育的主流力量之一，独立设置的地方性医学院校走多学科发展道路是一种必然选择。近年来，温州医学院紧紧抓住高等教育布局调整的有利时机，充实办学资源，拓宽专业领域，坚持走多学科发展道路，做了很多有益而成功地探索。