摘要：语音是外语学习三大要素之一,对外语学习起着至关重要的作用,对于初学阶段的学习者来说,其重要性更加不言而喻。启蒙阶段的语音准确与否对外语学习者外语学习的准确性和学习效率至关重要。当前我国农村地区小学阶段英语教师语音存在很多问题,壮族教师语音问题尤为突出。文章通过课堂观察,发现小学壮族教师英语语音错误,并分析其原因,从而提出几点启示,希冀对农村小学英语教学有促进作用。