校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2019年第32期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

系统功能语言学理论指导下大学英语阅读教学探索1-4

摘要：系统功能语言学的研究焦点主要是同社会、文化、语境等联系起来进行语言运用研究。在大学英语阅读教学中引入相关理论,帮助学生认识到语言是按照一定的内在规律与模式发展,让学生理解文章的深层意义。本文从系统功能语言学角度出发,提出大学英语阅读教学策略,运用相关理论分析探讨英语阅读实践方法。

A comparative study of“The Audiolingual Method”and“Communicative Language Teaching”in Foreign Language Teaching4-7

摘要：在外语教学领域中,听说法与交际法都在其各自的历史时期占据着主导地位,是外语课堂教学中经常使用的两种教学方法。它们产生于不同的年代,不同的国家。听说法是注重培养学生听说能力的教学方法,而交际法更注重于培养学生的交际能力。本文对这两种教学法进行了对比分析,以便于能够更好地理解和使用其进行外语教学。

英语口译课堂教学方法的新途径探索8-9

摘要：英语作为国际通用语言,在中国逐渐走进世界舞台中心这一进程中发挥着重要的作用,其市场一度呈现供需不平衡,专业英语口译工作者存在巨大缺口。根据口译教学市场的发展及不同层次专业英语口译的人才需求,各大本科高校都在积极探索科学有效的教学方法。本文介绍国内高校采用的吉尔模式及厦门大学模式训练方式,分析高校口译课堂教学存在的问题提出对策,探索英语口译课堂教学方法的新途径。

A Pilot Study of the English Pronunciation Errors of Chinese L2 Learners10-12

摘要：This paper aims at finding out the English pr onunciation errors of Chinese L2 le arners using the material The North Wind and the Sun accompanied by the factors causing these errors.It also tries to put forward some strategies and teaching activities to improve the pronunciation of Chinese learners.This paper is just a pilot study and the large-scale study should be conducted in order to better the pronunciation teaching and learning.

基于OBE(成果导向)的高校大学英语教育教学质量评价体系构建研究13-15

摘要：OBE(成果导向)的教育理念自从引入到我国高等工程教育专业认证以来,逐渐被我国高校接受并参加到工程教育专业认证中来。在大学英语教育教学中贯彻OBE理念,实现以学生为中心,成果产出和质量持续改进为标准的质量提升范式,质量评价也逐渐进入标准化建设阶段。构建全过程,全流程评价机制,并结合形成性和终结性评价方式,建立“人人都能成功”的评价体系,是今后大学英语教育与教学的重点。

地方本科院校互联网+大学英语教学改革问题探析16-18

摘要：网络技术已经成为为学生提供优质的学习资源,创造更多的学习空间和渠道,提供实时反馈和帮助的重要工具,但是,地方院校如何实现大学英语教学与互联网技术的深度融合,提高大学英语教学质量,还需要开展理论和实践探索,还需深入研究互联网环境下大学英语教学目标、学习内容、学习方式和新型学习环境,并从地方院校外语教学特殊生态环境实际出发进行教育综合改革的制度设计,完善网络平台资源和硬件设施,提升教师和学生信息技术素养,完善具有激励性、科学性、可操作性的评价体系。

基于语料库COCA的大学词汇教学实证研究19-21

摘要：词汇是外语学习的基石,在如今的大学英语课堂中如何在有限的课堂时间提高词汇教学的广度和深度是急需解决的问题。文中以语料库语言学理论为基础,用美国COCA语料库为工具,通过教学实践,证实了语料库驱动学习的方法应用于大学英语词汇教学中能够有效提高学生的词汇能力。

How to Develop Folk Music and Pop Music in Chinese Mainland Classroom22-24

摘要：There is an imbalance between the various types of music in Chinese music c lasses.This phenomenon is not only related to the school’s music textbooks,but also related to educators.China has a wealth of ethnic minorities.However,the proportion of music textbooks is more patriotic songs,as well as typical Western music.There is only a few folk music and pop music is basically impossible to appear in textbooks in primary and secondary schools.Educators play a vital role in the dissemination of diverse cultures.They engage in music activities both inside and outside the classroom according to students’needs and preferences.Such multi-ethnic music culture education helps students deepen their understanding of other music cultures and improve them national identity.By eliminating prejudice against popular music,the pace of music education and music trends is kept consistent,and students’enthusiasm for learning music is improved,and a variety of music cultures are developed together.

应用型高校大学生英语四级达标与未达标性别差异研究25-28

摘要：本文对西部一所地方应用型高校2017级1526名男生和1291名女生大一第一学期的四级考试成绩达标和未达标的性别差异进行研究,结合高考成绩和学业成绩探索男女生四级考试成绩的性别差异及影响因素。研究发现四级达标男女生在高考成绩、学业成绩、四级成绩及分项得分之间均存在显著性差异,男生在四级听力得分上优于女生、女生则在其余项目上优于男生;四级未达标男女生在高考成绩、学业成绩、四级成绩及分项得分之间均存在显著性差异,在所有项目上女生均优于男生。造成这一差异的主要原因是女生的高考成绩普遍优于男生。男女生的高考成绩与四级成绩之间存在较强的相关性。听力得分情况是决定第一次四级考试成绩是否达标的主要因素。

移动互联网时代背景下外语学习模式探索29-30

摘要：随着信息技术不断发展,灵活多样的网络技术手段已成为大学生外语学习的重要途径。移动互联网时代打破了传统学习方式的限制,在丰富教学资源的同时也使学习方式更加灵活。在这一时代背景下,英语学习者可以通过提高信息素养、加强自主学习等外语学习模式来提升外语学习力。

听障生英语学习动机的社会阶层差异实证研究31-32

摘要：经济全球化,英语作为沟通外在世界的语言工具已在我国得到极大的发展。英语的发展随之而来带了发展的不平衡性,英语的不平衡性也使得学习者获得了语言向上的潜在的优势,社会知名人士:俞敏洪,李阳,都是通过英语帮助他们完成了社会阶层的向上移动。听障生的阶层差异同样给他们英语学习动机带来影响,促进单一动机向多元动机的转化,从而切实提高他们这个特殊学生群体使用英语的能力。

大数据时代下元认知在英语专业教学中的研究趋势33-34

摘要：一提到元认知,很多人都知道它的要素是元认知知识、元认知体验和元认知监控。元认知知识个体在实践经历的总结归纳之后,对认知活动如何运作的一种认识。元认知体验涉及个体从事认知活动时在元意识中形成的情感、感受。元认知监控是指个体管理、调节认知过程,以使该过程顺利进行。元认知的组成要素不是孤立的,而是相互作用的。本文通过对这三个方面的分析,提出在大数据时代下元认知理论如何更好地应用于英语专业教学。

翻译硕士职业化的宽口径培养模式构建35-36

摘要：翻译硕士教育其实是一种职业化教育。为满足新兴市场和职业不断细分过程中对翻译高层次人才的需求,传统以口、笔译理论研究为基础的翻译硕士教育局限性逐渐显露。这意味着MTI应拓宽培养模式,加强职业化教育。因此,MII在制定教学规划、课程设置上应突出专业学位培养的职业性和实践性,真正实现产、学、研一体化,将学生培养成为市场真正需要的专业性人才。通过设置灵活的跨学科专业课程,增加翻译技术教学,培养学生职业规划能力,建构宽口径的培养模式,才是翻译硕士培养的最佳路径。

应用型本科高校英语基础写作教学改革与实践研究37-38

摘要：英语作为国际通用语言之一,在国与国交流中发挥着重要作用。应用型本科专业教学中英语也是必修内容,要求学生熟练掌握与运用英语交流,提高学生的综合素养。基础写作作为英语教学的主要内容,直接影响到学生英语综合素养的提升。文中以应用型本科高校为切入点,分析英语基础写作教学中存在的问题,联系教学实践给出针对性改革措施,大幅度提升英语基础写作教学质量,为社会输送更多高质量、高素质的人才。

翻转课堂策略在大学英语翻译教学中的实践研究39-40

摘要：传统大学英语翻译教学单一而枯燥的教学形式阻碍了其课堂有效性的提高。翻转课堂作为一种新的教育理念和教学模式,将其应用到高校英语翻译课程中将有助于提高课堂教学的教学效率和教学效果。本文将翻转课堂应用于大学英语翻译教学中,并根据其特征录制课程视频,设计课前练习并设计学生的分组讨论等课堂活动,以期提高课堂教学效果并为其他课程教学运用翻转课堂提供一定的借鉴。

基于SPOC的大学英语教学模式研究41-42

摘要：随着网络技术的飞速发展,网上教学成了一种常用的教学模式。SPOC改变了传统课堂教学的形式,并且以丰富的教学模式、更高的教学质量等优点,受到师生的广泛好评。目前随着高校英语教学改革的开展,高校英语教学在教学质量、教学效率等方面都已明显改善,为全面推进高校英语教学改革的深入开展,我们有必要将SPOC教学模式应用于高校英语教学中,通过SPOC优势作用的发挥,来切实改善英语教学模式,使我们的英语教学可以在新时期迈上一个新的台阶。为此,本文通过分析大学英语教学采用SPOC的优势,并且提出基于SPOC的大学英语教学模式设计以及优化建议,帮助师生更好地运用SPOC教学模式来提升教学效果,提高大学生的英语成绩。

隐性动态分层教学在大学英语教学中的应用研究43-44

摘要：在我国高等教育不断扩招的时代背景下,复杂化已然成为我国大学生源表现出的最为明显的特征之一,因此学生在英语学习方面的能力往往存在明显的差异性。基于此,为确保提高英语教学的质量并为学生提供更为优质的学习环境,将隐性动态分层教学应用到大学英语教学中逐渐成了我国大学生英语教育中所广泛采用的一种模式。就隐性动态分层教学实施来看,其运动能有效地对学生学习的积极性记忆调动,促使学生更为主动地参与到学习中以促使学生的能力得到充分的提升。本文将从隐性动态分层教学的基本概念及其应用的原因出发,结合其实施给大学英语教学提出的要求,以在此基础上探讨其在教学中应用的具体方式。

从同伴互评看英语演讲的评价标准45-46

摘要：传统的英语演讲课程教学中,教师是学生演讲评判标准的制定者,教师评价也成了衡量学生演讲好坏的唯一标准。因此,学生很少有机会能从同伴口中获取有效评价。鉴于此,本文以英语专业本科大一学生90人作为研究对象,收集学生在英语演讲课堂中的同伴评价数据,旨在从同伴角度分析并归纳英语演讲的评价要点。结果表明,英语演讲内容的可理解性、趣味性及演讲者的语音语调是同伴评价的着重点。除此以外,身体语言、眼神接触和辅助手段也是影响同伴进行评价的重要因素。