体育教学杂志 省级期刊

体育教学 2016年第09期杂志 文档列表

体育教学杂志刊首

女排精神铸我国魂1-1

摘要：更高、更快、更强是奥林匹克运动永恒的主题。中国女排在里约奥运会相隔12年后再次重返世界之巅，国之沸腾，民之雀跃，她们以坚韧不拔、卧薪尝胆、不畏强者、团结奋斗、永不言败、勇敢拼搏、为国争光的豪情气迈，践行和诠释了奥林匹克运动永恒的主题和人文价值，丰富和升华了20世纪80年代形成的女排精神，“团结起来，振兴中华”也铸就了女排精神的核心价值，大大提振了民族精神。

体育教学杂志专题讨论／体育课教学质量

论体育课教学质量的结与解4-7

摘要：对于难以提高体育教学质量，从各个层面来说，或多或少地存在一些“结”，一些理论上通行的解决方法实际上也无效无力。本文通过列举全国学校体育联盟（教学改革）实验校改革创新的体育教学内容案例，作为快速提升体育教学质量的“解”，并提出其理论依据，以期为我国的体育教学质量提升提供思路和借鉴。

对体育课堂教学目标影响体育课堂教学质量的认识和分析--从课堂教学目标制定不当谈起8-10

摘要：体育课堂教学目标影响体育课堂教学质量无可争议，但是体育课堂教学目标制定不当是如何影响体育课堂教学质量的呢？本文从“体育课堂教学目标与体育课堂教学质量的关系、体育课堂教学目标在制定上存在哪些不当地方、这些不当地方是如何影响体育课堂教学质量的”三个方面进行了阐述。

落实教学进度中的考核项目与标准促进初中体育教学质量的提升10-12

摘要：体育教师教学质量的高低，直接关系到学校体育教学任务是否能顺利完成。长期以来，在教学实际工作中，人们对体育教师教学质量的评价，尚未加以科学化的量化，而只能凭借主观判断，运用一些抽象的概括性语言给予定性评价，严重影响着初中体育教师的教学热情。笔者通过几年的实验，摸索出了一套比较符合实情的初中体育教师教学质量评价方法——制定教学进度，确定考核项目，收到了良好效果。

体育教学杂志理论与实践探索

谈“说课中示范的处理”13-15

摘要：本文采用观察、访谈和逻辑分析等方法对说课中如何处理示范问题进行了研究，结果显示：从形式上来看，不同的说课者在说课过程中对动作示范处理的方式有所不同，有的做了示范，有的没有示范，同时，做示范者其示范效果也存在差异。目前存在的较多现象分别是：示范错误、失误、过多和不便等。本研究旨为广大一线教师更好地把握说课技巧，提高说课质量提供一定的方法借鉴，并对后续研究者提供一定的理论参考。

体育教学杂志信息窗

文武同昌固本日新--青岛文昌小学体育工作硕果累累15-15

摘要：青岛文昌小学位于青岛市李沧区文昌路22号，学校占地20702平方米，建筑面积为18102平方米，规划设计36个教学班。在齐鲁名校长张宏群“崇文尚武显特色，童话童趣展未来”的办学思路指引下，学校确立了“文以化人，昌以达人”的办学理念，以“固本日新”为校训，以“文武同昌”为特色，塑造崇文尚武、阳光健康的文昌少年。学校现为“中华优秀传统文化教育先进单位”、非物质文化遗产校园传承“全国青少年艺术人才培训基地”“嵩山少林寺少林武术传承基地”“青岛市体育学科课改实验基地”“青岛市健美操协会会员单位”“李沧区非物质文化遗产查拳传承基地”。

体育教学杂志理论与实践探索

中小学单杠教学中提高学生上肢力量和落地控制能力的练习16-19

摘要：单杠是中小学体育与健康教学体操模块中最基础的教学内容之一。中小学单杠教学内容主要是在低单杠上完成各种悬垂﹑支撑﹑摆动﹑回环及下法等简单动作的练习。从技术动作分析上来看，悬垂和下法动作更为基础，因此，本文以提高学生上肢力量和落地控制能力为切入点，通过对学生有针对性的身体运动功能练习方法，提高其与单杠相关的力量素质能力。

体育教学杂志教学探蹊

目标一体化：区域推进体育与健康课程改革的实践探索20-22

摘要：目标一体化是体育与健康课程一体化教学的基础。要实现中小学教学目标一体化，首先要求目标的制定以学生身心发展特点为基础，对学段目标、水平目标和年级目标进行逐步分解，形成课时目标；其次区域教育行政管理部门要相应地开展学段衔接、水平衔接、单元连上和同课异构四个方面的主题研讨。

小学体育课堂有效教学时间的分析22-24

摘要：课堂教学时间是影响学生学业成绩的重要因素。而在中小学课堂教学中仍然存在着时间效率观念淡薄、课堂结构松散、课堂时间流失的现象。本文运用录像观察法分析小学体育课堂教学有效时间的构成与比例，提出改进课堂有效教学时间的策略与措施，尽量减少时间损耗，优化教学进程，进而提高课堂教学时间的利用效率，促进学生的健康成长。

SMART白板教学在小学体育理论课中的应用--以一节理论课《体育活动与营养》为例25-26

摘要：科学技术的日新月异给我们的学校课堂带来了一定的挑战，也带来了新的活力和教学方式，尤其是计算机教学媒体和教学软件的不断开发与应用以及多媒体动画素材的形成，为学校体育课堂教学带来了集文字、图片、动画、图像、视频和音乐为一体的课堂教学情境，极大地激发了学生学习的兴趣。SMART交互式白板作为一种新时代的体育教学技术平台，自带体育教学素材、体育相关视频和交互式文件，实现“人机合一”的教学模式，为完成体育教学目标带来了帮助，也给了学生一种新的体育教学体验。

普通高中构建新型体育文化节模式的实践与研究26-28

摘要：通过对2012-2014连续三年的普通高中体育文化节策划、组织和实施过程进行跟踪调查研究，把素质教育、健康第一、终身体育教育贯穿始终，从项目的选择、赛事的安排、组织管理机构的设置、评价制度的改革几个方面进行改革创新，将体育、德育、美育一起纳入到体育文化节管理当中，探索并构建出实效性强、适用性高的新型体育文化节模式，为普通高中的体育活动、田径运动会的改革和完善提供思路。

基于创新思维发展的小学武术游戏化教学方法与效果研究29-31

摘要：本文运用文献资料法、观察法、调查法、教学实验法和数理分析法等，结合小学生的生理、认知和兴趣特点，通过歌谣与拟物化的认知游戏、改造规则的强化练习游戏和技术分类基础上的思维拓展游戏等三种游戏化武术教学，在认知、技能和情意价值观方面收获良好学习成效的同时，发挥学生主体的能动性，促进小学生创新思维的发展。

例析体育借班上课如何拉近师生距离31-31

摘要：以案例为研究载体，陈述了记住学生名字拉近师生距离，并对学生心理、求知欲和尊重需求等方面进行了分析，并为体育借班上课拉近学生距离提供范例参考。

以赛促练以赛激趣的课外体育锻炼32-33

摘要：随着时间的推移，课外体育锻炼的方式方法需要我们不断地创新和改进。我校在探索过程中，明确“以赛促练，以赛激趣”为目的，实行“三练一赛”的课外体育锻炼形式，组织学生在校进行课外体育锻炼，达到了提高学生体育锻炼的兴趣和学生身体基本素质的目的，养成了学生积极主动参与体育锻炼的习惯，进一步推进了校园体育文化建设。

吹响课外活动号角把素质教育引向深入--北京市课外活动计划的缘起、现状与未来34-36

摘要：本文以重要的时间节点为顺序，介绍了北京市课外活动计划的来龙去脉，阐述了课外活动计划的目的与意义，总结了课外活动计划取得的成绩和存在的不足，陈述了未来的课外活动计划工作指导思想，以期为京津冀课外活动一体化以及兄弟省市开展课外活动计划提供借鉴。

浅谈体育技术教学中动作要领的设计--以《篮球交叉步持球突破》课为例37-37

摘要：在体育技术教学的实践新授课中，如何把动作要领讲透并便于学生接受，从而提高教学的有效性，是许多体育教师的大课题。本文以篮球交叉步持球突破为案例，浅谈本人在优化课堂教学上的一些做法，以期为广大体育教师的教学实践提供参考。

体育教学杂志他山之石

教学提示：体育教学中认知内容的有效呈现38-41

摘要：本文阐述了体育学科内容教学知识（pedagogical content knowledge，PCK）的概念和基本要素，并且根据信息加工理论的原理和体育教学的特点，向大家介绍如何合理使用教学提示，呈现运动技能知识内容，帮助学生获取相关信息的方法，其中包括口头提示、视觉提示、动作/触觉提示以及任务结构提示等，并且对每一种方法的具体应用情境、优点和使用注意事项也做出了详细的描述。

美国俄亥俄州体育学习评价的感悟与实践操作启示41-42

摘要：本文通过学习和借鉴美国俄亥俄州体育学习评价的理论和实践，并基于《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》（沪教委基[2013]59号）的精神和自身的教学需求，对体育学习评价进行了一些实践尝试。认为在开展体育学习评价时，应该尽量量化体育学习评价标准；将学习评价渗透到课堂教学的各个环节；实现学习评价的多元化。