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体育教学杂志
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体育教学杂志

《体育教学》杂志创办于1993,是北京市教育委员会主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.134,现被维普收录(中)等机构收录,主要征稿方向:教改论坛、信息问题讨论、教学探蹊、教材教法、集思广益、教案选...
  • 主管单位:北京市教育委员会
  • 主办单位:首都体育学院
  • 国际刊号:1005-2410
  • 国内刊号:11-3145/G8
  • 出版地方:北京
  • 邮发代号:82-10
  • 创刊时间:1993
  • 发行周期:月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 299.52
期刊级别: 省级期刊
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体育教学期刊级别: 省级期刊
体育教学期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育
产品参数:
主管单位:北京市教育委员会
主办单位:首都体育学院
出版地方:北京
快捷分类:体育
国际刊号:1005-2410
国内刊号:11-3145/G8
邮发代号:82-10
创刊时间:1993
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

体育教学杂志简介

《体育教学》杂志是由首都体育学院主办、中国体育科学学会学校体育专业委员会协办,以全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性期刊。

《体育教学》办刊宗旨以服务于全国广大中小学学校体育工作者为宗旨,坚持导向性、科学性、实用性的办刊方针,反映学校体育改革新动态、新理念、新思想,交流、推广体育教学方法、手段和技术。

体育教学栏目设置

教改论坛、信息问题讨论、教学探蹊、教材教法、集思广益、教案选登、教学一课、运动保健

体育教学杂志社 2019年第06期文档目录

体育教学杂志刊首

学校体育的韧性

摘要:今年北京高考语文的作文题“文明的韧性”,吸引了许多家长、老师关注的目光。这个命题作文起得好!首先很有时代感:当下的新时代,今年的新中国成立70周年等热点话题,都可以落脚到文明的层面、传承的层面。其次还很有内涵:无论从文明概念本身入手,还是中国文明的历史变迁、文化的源远流长乃至国人品格形成都可以大书特书一番。说它出得好,主要还是其中的新意值得品鉴:以往提及文明,我们更习惯从传承,从悠久,从先进,乃至从优秀等角度述说,而从柔软,从坚实,包括从不折不挠的视角来看,并不多见,却又一见如故。
1-1
体育教学杂志消息报道

北京市“一校一品”体育教学改革成果展示活动举行

摘要:为全面落实习近平总书记在全国教育大会上强调的“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”,深入推进国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中提出的“让学生熟练掌握一至两项运动技能,逐步形成‘一校一品’‘一校多品’教学模式,努力提高体育教学质量”的要求,2019年5月25日至28日,北京市举行了“一校一品”体育教学改革成果展示活动及研讨会。
4-5

重拾器械体操再研单元教学——记浙江省九城区中小学体育教学联盟小学组第十届教学研讨活动

摘要:为深入研究《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)的适切性,继续发挥跨区域教学研讨、交流与辐射作用,2019年5月22日上午,浙江省九城区中小学体育教学联盟小学组第十届教学研讨活动(以下简称九城区活动)在杭州市文澜实验学校正式拉开序幕。
6-7

区域交流促发展携手同行共逐梦——徐州铜山与南通海安两地学校体育交流活动

摘要:初夏,惠风和畅,万物并秀。铜山区乡村初中体育骨干教师培育站三十位学员在三位导师的带领下,于2019年5月7日赴南通海安进行了为期四天的学校体育“深度融合、携手同行”区域性合作交流活动,为持续深入地探索区域学校体育合作共建奠定了良好的基础。
8-9

全国校园足球师资培训“送教到疆”活动在阿拉尔市举行

摘要:由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办,中国教育科学研究院承办的全国青少年校园足球师资国家级专项培训近日在新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市举行。来自新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团经过遴选的100名体育教师参加了培训。教育部体育卫生与艺术教育司王登峰司长、中国教育科学研究院高宝立副院长、新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市马荣华副师长、新建维吾尔自治区教育厅李小忠副巡视员、新疆生产建设兵团教育局刘培俊副局长等领导出席了培训班开幕式。
10-10
体育教学杂志专题讨论/体育学科核心素养

论核心素养下体育锻炼意识与习惯和健康行为的关系

摘要:作为健康行为核心素养的表现之一,《课程标准(2017年版)》)中所提出的“体育锻炼意识与习惯”涵盖了锻炼意识、锻炼习惯、作为从意识到习惯中介变量的锻炼行为这三个方面。其中,锻炼意识是人作为锻炼主体对锻炼活动的自觉认识、情感和意志的统一,具有先导性、主体性、变动性的特征;锻炼习惯是个体在生理、心理、行为和社会等多个方面体现出的一种综合性的固定模式,具有自觉性、稳定性、持久性的特征;在锻炼意识和锻炼习惯之间还存在着锻炼行为这一中介变量,从而将二者串联起来。关于与健康行为的关系,认为体育锻炼意识与习惯在健康行为素养的表现中与运动项目最紧密,是评判健康行为水平的指标,其养成需要“全域”助力。在发展学生体育与健康学科核心素养的目标指引下,广大体育教师要正确理解体育锻炼意识与习惯的内涵及其和健康行为的关系。
11-14

论发展健康行为视野下高中学生体育锻炼意识与习惯的培养及其教学建议

摘要:健康是个人发展和社会进步的基础,而体育锻炼的意识与习惯是增进健康的有效手段,同时也是发展其他学科素养的重要载体。在高中体育与健康课教学中应从激发兴趣、加深运动体验、提高认识、知识传授以及实践运用等多个方面综合推进。
15-17

深度学习下体育健康行为素养培育的教学策略

摘要:在厘清深度学习与体育健康行为素养关系下,重点进行学科教学知识的整合联系,建构知识体系,培养学生思辨力,创设有效的情境,引导学生深入体验,使得学习者从表层学习走向深度学习,促进学生体育健康行为素养的培育。
17-19

“四有”体育课堂视角下“体能发展”的常见问题与策略

摘要:河南推行的“四有”体育课堂明确提出:发展体能是体育课程的本质功能,也是运用技能的基础,更是体育学科核心素养“运动能力”的重要构成。为全面、有效发展学生体能,践行“四有”体育课堂,本文结合课堂体能练习常见问题,对增强体能练习效果提出策略。
20-21

浅谈开放式运动技能教学

摘要:对于开放式运动技能的教学首先要厘清开放式运动技能和封闭式运动技能的特点,然后结合开放式运动技能的时间、空间、意识和情境四个方面进行研究和教学,教师要充分发挥创造力,创造出符合比赛情境的练习,有利于学生的运动水平提高。
21-22
体育教学杂志专题报道/浙江四地教研

探究教学“关系”优化教学策略——“甬、温、绍、舟”四地举办小学体育课堂教学专题研讨活动

摘要:为进一步加强宁波、温州、绍兴、舟山四地市之间的体育教学交流,提高区域小学体育课堂教学质量,深入推进《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)及其配套用书的实践研修,发挥区域间教研活动的交流与辐射作用,2019年5月19日—21日,由绍兴市教育教学研究院主办、绍兴市上虞区教体局教研室协办、绍兴市上虞区滨江小学教育集团承办的“甬、温、绍、舟”四地“互学互进”小学体育课堂教学专题研讨活动在上虞区滨江小学教育集团德济校区举行。
23-25

基于“关系”探究下的小学篮球单元构建策略探寻

摘要:以“‘关系’探究下的小学球类项目教学策略优化”为主题的“甬、温、绍、舟”四地市“互学互进”小学体育课堂教学专题研讨活动近日在浙江省绍兴市上虞区举行。在展示课环节,上虞区教研团队以五年级“移动+传接球”单元为例,就研讨主题呈现了他们的思考与实践。
26-26

创设真情境过滤伪关系优化教学策略

摘要:本次“甬、温、绍、舟”四地小学体育课堂教学专题研讨活动的主题是:探究球类教学中教师、学生和教材之间的关系,优化课堂教学策略。通过观摩三节完整示范课,笔者深切感悟到球类等开放性运动项目只有在比赛环境中产生的“人-球-人”的真关系才是设计练习方法和构建教学策略的依据,学生只有在真情境中才能将技术转化为运动能力,也只有在比赛环境中学生才能真正学会打比赛。一线体育教师要通过比赛的真环境、真情境来倒推和设计练习方法,优化教学策略。
27-27

多措并举促发展“健康上虞”惠学生——浙江省绍兴市上虞区学校体育工作的思与行

摘要:浙江省绍兴市上虞区教育体育局自1992年成立以来,以“立足学校,服务民生,构建和谐体育”为宗旨,努力发挥“教体合一”体制优势,以立足实际、科学规划、统筹安排、整体推进为原则,全区体育事业向着务实规范、惠民高效、繁荣经济的方向不断前进。近年来,上虞区教育体育局以推进学校体育三年行动计划和深化学生体质健康提升工程为载体,改革创新,多措并举,齐抓共管,努力打造“健康上虞”,走出了一条具有上虞特色的学校体育新路。
28-29
体育教学杂志专题报道/重庆高中课程创新基地成果展

教研引领基地辐射——教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所普通高中体育与健康学科重庆教研基地举行启动仪式

摘要:由重庆市教育科学研究院主办,重庆市渝北区教育委员会承办,重庆市渝北区教师进修学校、重庆市南华中学校协办的“教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所普通高中体育与健康学科重庆教研基地启动仪式暨重庆市普通高中体育课程创新基地展示活动”近日在重庆南华中学举行。教育部基础教育课程教材发展中心副处长何成刚、中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长吴键、重庆市教育委员会副巡视员李源田、重庆市教育科学研究院党委书记范卿泽、重庆市渝北区人民政府副区长张广莉等领导,以及体育教研员、体育教师近600人参加了本次活动。重庆市教科院副院长李常明主持了启动仪式。
30-31

探索实践砥砺创新深化高中体育课程改革——渝北区区域推进高中体育课程改革的实践探索与思考

摘要:本文通过对目前高中体育课程改革的现状分析,找出高中体育教学中存在的问题,积极探索高中体育课改的方法体系,为高中体育课程改革的实效性提供行动指南,全面提升学生体质。
32-33

依托地方性拳种促进大中小学体育课程一体化发展的策略——以重庆市南华中学体育课程改革为例

摘要:重庆市南华中学以地方性拳种为研究对象,以学校课程改革为契机,围绕教材同源、教学同谋、资源共享等方面,开展大中小学体育课程一体化发展模式研究。
34-35

排舞在高中选项教学中的开展与反思

摘要:普通高中体育与健康课程重视培养学生的运动爱好和专长,强调以学生发展为中心,注重学生的个性发展,从学校实际出发,结合教学对象,对排舞选项课程进行整体设计与推进,在教学中培养学生的互助、交流、合作、探究、创新的精神。
35-36

游戏化教学让空竹在体育课堂中飞舞

摘要:立足学校体育与健康新课程改革,以南华中学空竹课为例,将游戏融入教学的五个环节,积极践行新课程改革的理念,以游戏化的案例来探讨空竹在体育教学中的运用。
37-38

高中体育选项教学的实践探索——“防身术”一课引发的思考

摘要:新课标下体育选项课教学的有效性不仅要满足学生的兴趣需要,还要教师通过改变多种形式的教学方法来提高,同时通过保护与帮助,来达到立德树人,培养学生勇敢自信、机智果断和超越自我的拼搏精神。
38-38
体育教学杂志理论与实践探索

体育教学质量提升的曙光:体育走班制教学

摘要:关注“体育走班制”教学思想和有关实验,对大幅度提高体育教学质量,解决“上了12年的体育课什么都没有学会”的困境,将是教学改革的突破口。
39-39

北京市中小学生体育素养现状研究

摘要:以北京市中小学生为调查对象,围绕体育意识、体育行为、体育技能、体育知识、体育道德五个方面,对北京市中小学生的体育素养现状进行分析。研究表明:小学生在体育兴趣和体育参与及遵守体育道德规范方面呈现较高水平;中学生在体育技能和体育知识掌握方面呈现较高水平。在体育意识和行为方面,中小学生对参与体育的重要性都具有一定的认知,对体育课教学感兴趣;围绕体质测试项目和学生喜爱的运动项目其技能掌握较好。
40-42

校园身体运动功能训练内容和方法(六)发展学生的下肢力量练习方法和教学

摘要:力量练习是身体运动功能训练的重要组成部分,包括上肢力量、下肢力量及核心区力量。以动作模式划分,下肢力量练习分为推和拉两种模式。下肢推力量练习分为双腿推、单腿推、分腿推;下肢拉力量练习分为髋关节主导拉和膝关节主导拉。
42-44
体育教学杂志默认

卷首里的中国学校体育时局

摘要:学校体育的近百年发展历程无疑也是我国体育发展的缩影,无论是纵横两个维度,还是内部结构分化视角,无一不暗合了百年前中国不独立、不自主的时局。此为题文时局之意。卷首,又是高度概括和反映了期刊的主旨和导向,加之近十年来我国学校体育的丰富性可谓前无古人,通过《体育教学》近年来卷首看中国学校体育时局也算生逢其时,又势造刊生。此为《卷首看时局》的由来。
44-44
体育教学杂志教学探蹊

“四到位”提高小学生校园定向竞赛水平

摘要:为提高小学生校园定向运动的竞赛水平,从体能智力、要点突破、模拟训练、心理辅导出发,总结学生参加定向运动训练和竞赛的经验收获,形成提高学生定向越野水平的“四到位”方法,便于学校开展定向运动训练和竞赛。
45-46

构建中学生体适能自主管理体系的实践研究

摘要:“构建中学生体适能自主管理体系的实践研究”是通过“器械健身与塑体”课程和课外体弱生辅导两种形式,以运动塑体和提高体能为目标,从学生的视角分析学校体育的任务和内容,研究和开发运动塑体的工具,从生理学分析每个练习的重要环节,并积累中学生适用的运动方法库,引导学生按照自己的塑体愿望,结合自己喜欢的运动,选择练习方法,设计因人而异的锻炼计划并严格实施,提高体能,精力充沛地学习、生活和娱乐,管理好自己的健康,养成科学健身和合理饮食的习惯。
47-48

“学校、家庭、社区”三元联动体育新模式

摘要:通过对“学校、家庭和社区”三元联动体育教育模式的探索研究,结合深圳市福田区中小学生的特点,及福田区经济发展状况,形成了以家、校、社区为基础的联动模式,构建立体的全方位区域性体育特色发展新模式。
49-50

初中校园“三大球”在体锻课的创新实践研究

摘要:根据体锻课经常出现的项目设置过于应试化、内容枯燥乏味、学生兴趣低等问题,设计打造融健身性、趣味性、大众性、竞技性等为一体的体锻课,将“三大球”班级对抗赛融入到体锻课中,将比赛和锻炼相融合,让更多学生参与,享受“三大球”比赛的竞技乐趣。
51-52

学科核心素养背景下的学校体育课程规划

摘要:本文介绍了中山市实验小学的学校体育课程规划,围绕定位课程价值、聚焦课程目标、探索改革思路、优化课程实施、整合课程资源、改革课程评价等方面呈现其学校体育的改革模式。
52-54

小学二年级“体操技巧:前滚翻”单元教学思考

摘要:通过小学二年级前滚翻动作教学研究,引发对“前滚翻技术动作分析、前滚翻动作单元教学设计以及前滚翻动作教与学的发展”的思考,进而探讨如何“把知识技术体系转化为教学体系,成为教师指导学生学习的发展体系”。
55-57

“逆向教学设计”视角下高中篮球掩护配合单元教学设计研究

摘要:本文以高中篮球掩护配合单元为例进行基于理解的逆向教学设计,在遵循逆向教学设计流程的基础上始终关注学生对于掩护配合的真正理解,以逆向的教学设计视角为学生学科核心素养的培育进行有效设计。
58-60

高中生体质监测数据管理与应用

摘要:如何加强高中生体育锻炼,提高高中生身体素质,越来越成为当前工作需要迫切思考和突破的问题。山东师范大学附属中学历经三年时间设计出一套相对完善的体质监测数据管理系统,通过对所测得的学生体质数据进行统计、管理、分析,结合客观实际引领体育教学,以期对高中体育与健康教育教学有所促进。
60-61

生命教育视阈下中学体育课程融入逃生技能教学的研究

摘要:生命教育是终身教育,在中学阶段落实生命教育尤为重要,本文通过生命教育视角,将逃生技能融入体育课程进行可行性分析并对其融合路径进行研究,综合表明两者结合具有现实意义,但应注意在融合过程中应加强体育教师生命教育能力及逃生技能的培养,形成学校教育、家庭教育、社区教育的合作模式。
62-63

中考体育背景下初中生体育观认知及态度的研究——以厦门市14所初中校的调研为例

摘要:课题组从2017年开始对厦门市14所近3000名初中学生体育观的认知及态度进行问卷调研,从中了解当今学生对中考体育的认知、态度和观念,为进一步完善中考体育制度提供参考依据。
64-65
体育教学杂志信息窗

2019年《体育教学》“专题讨论”栏目选题:体育学科核心素养具体指标之间的关系认识与教学建议

摘要:第一期:运动能力、健康行为与体育品德的关系及其教学建议(教育实践与反思)第二期:运动能力与体能的关系及其教学建议(教育实践与反思)第三期:运动能力与运动认知的关系及其教学建议(教育实践与反思)第四期:运动能力与技战术运用的关系及其教学建议(教育实践与反思).
46-46
体育教学杂志实案选登

水平四(八年级)排球“中一二”进攻战术教学设计

摘要:体育课程改革正在发生着“一场静悄悄的革命”(佐藤学),虽然缓慢,却有成果。比如,从单一技术走向动作组合,从单一手段到可以有选择的练习,从被动学习到主动参与,从技术练习到完整运动情境的技术运用,一切都在静悄悄地发生着,我们也正朝着“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的目标不断努力。
66-66

基于核心素养的体操横箱分腿腾越的单元设计与实施

摘要:一.设计思路从跳山羊到面对加长加宽的跳箱,学生心理的恐惧感就会倍增。为了帮助学生克服心理障碍,成功完成过箱,本单元教学设计采取翻转课堂的方式,利用微课,让在教学过程中因过箱过程较快,学生无法清楚观察到的助跑、踏跳、提臀分腿、推手动作过程得以解决。促进学生对动作技术和动作原理的理解和对运动技能的掌握。
67-69

水平二(四年级)“跳跃:跨越式跳高”教学设计

摘要:本课内容选自《科学的预设,艺术的生成》四年级第二学期跳跃单元第三课时,是在已经学会跨跳障碍、跨越横绳的基础上进一步学习跨越式跳高的基本动作。本课重点学习起跳,以及两腿依次过杆的动作方法。上课中利用体操垫与标志杆的组合搭建,挖掘器材的功能,组织多种形式的学练活动,由易到难,循序渐进地开展教学以及分层次学练,使学生在不知不觉中掌握技能。
70-71

小篮球:曲线运球的练习方法教学设计

摘要:一、设计思路本课坚持健康第一的指导思想和“玩中学”的教学理念,以篮球的人球关系、人人关系、规则等项目特征和行进间曲线运球的练习方法这两条主线进行设计,营造在规定活动区域内学生按要求自主练习的学习环境,使学生真实体验在曲线运球中人与球、人与人之间的关系;学会在运球的同时观察周围的环境;同时采用“机器修理所”,绕“8”“3”等数字、绕同伴、绕创意图形、“乾坤大挪移游戏”等练习方法,使学生在多样趣味化以及游戏性的练习中体验、感知和掌握曲线运球的技术动作。
72-73
体育教学杂志校园足球

青少年足球启发式训练

摘要:本文揭示了青少年足球启发式训练的本质特征和实施过程,提出我国青少年足球训练应该由以教练员为主导的“灌输式”向以运动员为中心的“启发式”转变,并结合我国特点,探索出具有我国自身特色的青少年足球启发式训练理论和实际操作模式。
74-76

足球运控球组合动作技术提升策略研究

摘要:足球练习过程中,由于学生身体素质限制、运用不全面单调、教师对教材理解不透等因素,导致训练效果不好,技术动作掌握不到位,实战能力较差。为有效提升足球运控球组合动作的技术,尝试从技能、体能、运用三个维度进行改善。实施过程中针对不同程度学生,采用分层教学,由易到难、无对抗到有对抗的练习方式,让每名学生都体会足球运动的乐趣,切实提高足球实战水平。
76-78
体育教学杂志教学一得

弹力绳在中学体育教学中的应用

摘要:弹力绳经过适当的创新与开发,能很好地帮助学生进行练习,在体育教学中能起到不同的作用。既节省了学校购买教学工具的资金,又提高了练习方法的丰富性。
79-79

连廊巧利用教学有妙招

摘要:体育活动开展的先决条件就是场地,合理开发和利用学校的各类场地设施,赋予每块场地以生命,不仅能优化教学资源提高场地的使用率,还有助于激发学生的好奇心和求知欲,间接地提高教学效果。笔者所在学校地处江南,湿润多雨,长廊是当地的建筑特色。校园内贯穿各教学楼的连廊,遮风避雨,一直延伸到校门。如何利用连廊的特色开展体育教学,让闲置场地生动起来,我们进行了一些探索。
80-81

巧用毛巾进行身体素质练习

摘要:毛巾作为必备的生活物品,借助于其特有的多种物理属性,将之用于身体锻炼与体育游戏不仅丰富了器材,也培养了学生活动兴趣与体育锻炼的习惯。
82-82

乒乓球初学者手腕手指能力训练及运用

摘要:乒乓球运动是一项典型的靠手腕、手指发力进行精细化操作的运动项目,手腕、手指的合理运用可以达到良好的比赛效果。本文对初学者手腕、手指训练及部分运用进行介绍。
83-84

提高单杠“支撑后摆下”动作质量的教学实践

摘要:单杠支撑后摆下动作结合了上肢支撑、腰腹力量和下肢摆动落地协调配合运作来完成,因为中学生的力量相对偏弱,本体感觉还未能完全掌握,容易出现动作脱节现象,不能完整、连贯地完成该动作,因此,本文将分析支撑后摆下的动作技术特点,结合身体运动功能训练方法,有针对性地提高学生上肢支撑力量、核心力量及下肢落地稳定性,进而达到提高学生完成支撑后摆下动作质量的目的。
85-86

彰显评价魅力——为受伤的心灵打开一扇窗

摘要:本文通过案例分析,围绕如何利用评价的激励作用提高肥胖学生的自信心,为肥胖学生打开一条通往成功的道路。
87-87
体育教学杂志场地器材

足球射门限制网的制作与应用

摘要:足球射门限制网四角镂空,呈十字形,可根据不同赛制球门大小,确定横幅使用长度。本文以五人制足球比赛球门为例,介绍足球射门限制网的制作。利用限制网可以模拟守门员防守范围,训练球员各种形式射门的准确度,培养球员死角射门的意识,最终形成射门习惯。通过限制性射门训练使球员在激烈的比赛环境中能做出高质量、高准确度的射门,同时方便教练进行动作指导,减轻教学压力,提升训练质量。
88-88

接力环的应用

摘要:一、器材介绍1.器材结构:接力环由塑料或塑胶制成,直径在10~20cm。2.器材特点:环形结构,精细得当,方便抓握,多种色彩,防滑设计不易脱落。3.适用范围:幼儿园、中小学生、大学生的接力教学及比赛。
88-88

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体育教学杂志网友评论

yaunjin** 的评论:

非常好,第一次在学术点评网上订购书籍,杂志包装很好,用泡泡纸包的,还有几张质量很好的贺卡,书的质量的很好,内容也很充实,喜欢。下次有机会还会买的

2019-10-15 09:30:33
hejinyu** 的评论:

体育教学杂志让我收益匪浅,挺通俗易懂的。挺值得购买和品读的杂志,第一次在学术点评网订杂志,总体来说杂志纸质很好、没有破损。好评!!

2019-09-03 16:46:27
yexiaus** 的评论:

体育教学杂志对稿件的创新性有一定要求。提交稿件后会有初审和复审,两者都过了才会送外审,如果没有新意的话,直接拒稿。外审阶段,外审是这方面的专家,提的意见很有意义。另外编辑老师态度非常好,这一点值得称赞。

2019-08-09 11:32:54
huachen** 的评论:

挺不错的一本书,能提升自己。书籍是正版,内容能给人许多的启发。看了能带给人积极态度。此书的质量很是满意,字体大小正合适,读起来很畅快!推荐!看过之后一定会有收获。

2019-07-24 14:58:34
nhgpoin** 的评论:

大概是12月初投出去的。然后差不多1月多一点,中途也有退修.一直磕磕绊绊,最后关头算是顺利了些,感谢给予我帮助的人们。虽然有过不顺利,不过以后一定会顺利的,加油。忍辱负重,坚持一定就有有回报。

2018-02-19 09:51:59
wasdre_** 的评论:

从投稿到录用不到1个月,当然,体育教学审稿人速度的快慢不能代表杂志本身的速度,外审用了半个月整,返回修改,我用了5天,修改后经过编委会审稿,主编终审,很快就录用了,所以编辑部的效率是相当高的。

2018-01-30 14:45:08
ijhgfw_** 的评论:

在学术网上看见大家对体育教学的点评,然后果断投了。负责我论文的编辑老师,太认真了。1个月,通知录用。总之外审专家很负责,给的评审意见也很中肯。

2018-01-04 10:05:55
vasqwe_** 的评论:

目前来说,体育教学是我投稿以来感觉最负责的杂志,编辑很认真,对自己这方面的能力提高很大,以后有好的文章还会投稿的。希望我的投稿经验也会对大家有帮助。加油加油。

2017-12-19 08:44:12
hazani_** 的评论:

17年10月26号投稿体育教学,11月11日就收到修稿意见,11月28日收到录用通知。整个过程经历1个月,算是快的了。最后希望大家都能百发百中,努力、加油。

2017-12-03 09:13:01
sznxhf_** 的评论:

9月底投的稿件,1个半月后直接录用,体育教学审稿速度很快,流程按照既定时间进行,很顺利。编辑人很好,与他们沟通很顺利。这是我工作以后的第一篇文章,算是很幸运啦。

2017-11-15 11:01:30
bajzoi_** 的评论:

非常好,不错的一款书,价格实惠,很划算。发货快,物流也快,纸张不错,包装不错,好评!学术之家服务很给力,虽然有一次出了一点问题,但都已经及时地完美解决,赞赞赞,希望继续加油!以后还会购买。

2017-10-16 08:54:09
osheus_** 的评论:

不得不说体育教学是一个牛逼的存在,这本杂志是朋友推荐的,内容很有趣,很不错的一本书,发货也挺及时的,价格又便宜,喜欢看书的朋友放心买哦。非常满意,值得推荐的一本杂志。

2017-09-25 11:36:31
xuxushi** 的评论:

体育教学杂志内容其实不错,也很有启发性,内容编排比较特别,内容具有引导性,不是简单的文字,感觉这本书跟书名还是符合的,学生导师皆宜吧这本杂志,很满意,很有指导价值。

2017-08-25 14:43:10
guandia** 的评论:

非常棒的杂志,体育教学经典耐读,犹如滚滚江河,荡涤心肺……学术之家给力,文章质量如此之好,赋予爱书者以疯狂的激情……

2017-08-16 11:09:30
yunyuan** 的评论:

整个过程给了两次回修,感觉速度还是比较快的。编辑比较负责、非常有耐心。我每次修改后都在2天左右修回,编辑也很给力的及时送审。这是一个很值得投的杂志。

2017-05-16 10:38:37
sffgg** 的评论:

体育教学杂志比较看重文章的创新性、文章格式和理论知识。全过程,编辑和审稿人都非常nice。编辑部老师很负责,对文章进行了细致的标注,并附上了文章编号。审稿老师意见也相对中肯。

2017-04-06 15:20:11
税资阳** 的评论:

审稿反馈很快,网上投稿,好像不到两周就反馈了,而且审稿人很认真地指出文章和最近刚出的一篇很接近,建议改投它刊,整体来说还是比较负责的。

2017-03-08 11:01:33
ruizu** 的评论:

文章修改后已录用,编辑非常负责,细到标点都改出来了,而且态度很好,有问题解释的很耐心,对文章的创新要求还是比较高。程序:投稿,修改,返回修改稿,录用!希望对大家有帮助。

2016-05-20 16:00:41
  • songxia**: 很开心,我的文章这么快就收录了。哈哈!
    2016-08-25 15:09:51
tianyi** 的评论:

一审经过半个多月,意见修改后再审,当时感觉审稿意见还行,修改后应该问题不大,修改稿上传后半月返回意见),给编辑部打个电话,编辑老师不错,说给催一下,两天后就有意见了,然后很快就接受了,不错的期刊。

2016-02-29 10:45:47
  • zhier**: 非常耐心。在这里还是要特别感谢此刊的编辑和审稿老师!
    2016-09-22 09:35:31
shisiro** 的评论:

从投到最终接收一共三个月,中间有专家缺审耽误了一个月,编辑部效率很快,也很专业,很不错的一次投稿经历。稿件处理速度比较快。对创新性要求较高,审稿人对创新性的评价会决定文章的命运。

2015-10-14 11:01:23
quanzhi** 的评论:

投了1篇,审稿1个月,只有一个审稿人提了点小意见,不过我拖了很久才修回,修该后不到一个月就接收了,然后,寄了出版费,和编辑老师沟通后,等着年底见刊。

2015-05-26 15:26:26
eason00** 的评论:

初审复审很快,加起来也就三个多月,复审回来修改后一个多月出来结果,基本可以录用,但见刊还得很长时间。初审复审专家给的意见都很详细且严谨,很不错。

2014-10-09 09:49:32
caiping** 的评论:

本人2014年7月底投稿了一篇文章,今天收到拒稿消息,速度挺快的,而且审稿意见很中肯,对文章的修改有很大的帮助。不错的期刊!

2014-09-25 09:40:14

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