体育教学杂志 省级期刊

体育教学 2016年第07期杂志 文档列表

体育教学杂志刊首

体育老师教的怎么啦1-1

摘要：近来经常听到“你的数学是体育老师教的吧”,哪怕生活中口误个数字;而有的人写错个字,也经常被讥讽为“你的语文是体育教师教的吧”。开始人们还不以为然,认为只是取乐和调侃一下罢了,殊不知眼下似乎有发展的趋势。一些主流视频媒体居然也涉及其中。传播面广并造成了严重的负面影响,使人有种烟梗在喉,不吐不快的感觉。

体育教学杂志消息报道

“2016全国中小学身体运动功能教学指导”培训活动在青岛成功举办4-5

摘要：为贯彻落实党的十八届三中全会《决定》中“强化体育课和课外体育锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”的战略部署,进一步深化学校体育改革,2016年7月1-3日,首都体育学院《体育教学》编辑部联合中国教育学会体育与卫生分会、中国体育科学学会学校体育分会,在山东省青岛文昌小学举办了“2016全国中小学身体运动功能教学指导”培训活动。

“2016全国中小学身体运动功能教学指导”培训活动集锦 2016·山东青岛6-7

基于教师核心素养的高中体育“课例研究”培训项目在顺义区杨镇一中举行8-8

摘要：北京教育学院定制项目“基于教师核心素养的高中体育课例研究”于2016年年初启动,按项目的进展程度,6月15日项目组在顺义区杨镇一中进行了第三轮的教学观摩研修活动。此次观摩研修活动安排了三位体育教师进行课堂教学展示,所有参会教师结合课堂观察记录表进行课堂记录,随后上课教师与参会教师共同研讨交流。此项目由北京教育学院体育与艺术学院李健副教授担任项目组负责人。

体育教学杂志专题讨论／体育课教学质量

论体育课教学质量的是与非9-12

摘要：目前,学者和教师对于如何提高体育教学质量可能会存在不同的认识,本文列举了体育教学质量提升是与非的几个争议点,如“淡化运动技术教学”能否提高体育教学质量,降低教师教学性和权威性能否提高体育教学质量等八个方面,并进行辨析,以期为同行提供体育教学质量的正能量。

体育教学杂志消息报道

北京师范大学高参小项目“七彩生活从这里开始——小学一年级入学适应论坛”圆满召开12-12

摘要：为更好的分享一年来的项目成果,探索高参小项目有效推进的途径,2016年7月7日上午,北京师范大学高参小项目“七彩生活从这里开始——小学一年级入学适应论坛”顺利召开。北京师范大学依托在教育学、心理学等领域的优势,把班主任纳入“高参小”项目中,与体育、艺术老师协同育人,打造项目特色校,并努力将成功经验辐射出去。

体育教学杂志专题讨论／体育课教学质量

从庄子的是非观看体育教学质量的是与非——以体育课运动负荷测评为例13-15

摘要：根据庄子“枢始得其环中,以应无穷”的说法,从剖析体育课运动负荷测评的变迁入手,认为有关体育教学质量的是是非非多源于认识的片面性与绝对化,源于非此即彼或顾此失彼的思维方式,应从体育课程的核心视角出发,多方位审视体育教学质量问题。

继承发展 提高质量——谈大课间、体育课、课外体育活动15-18

摘要：本文从体育人的职责、使命、担当为出发点,从“正本清源”的角度谈大课间、体育课、课外体育活动的功能、价值及践行,便于在实践中充分挖掘潜质、有的放矢,以求教育、教学活动质量的最大化,从而促进广大青少年学生的健康成长。

体育教学杂志理论与实践探索

谈“说课中内容的取舍”19-21

摘要：说课中哪些内容是必须的,哪些内容是可舍的？本文列举了说课内容存在的现象,并就说课内容的取舍问题进行了分析。

中小学体操教学中提高学生支撑跳跃能力的练习方法21-25

摘要：支撑跳跃能力是中小学体育与健康教学体操模块中主要的教学内容之一,也是人们在日常生活和劳动中的一种重要的生活能力。由于支撑跳跃是结合上肢支撑动作与下肢跳跃动作来完成的,所以本文以从提高学生上肢支撑能力和下肢跳跃能力为切入点,根据人体解剖结构特点以及中小学生身体发育规律,通过有针对性的身体运动功能练习达到提高学生支撑跳跃能力的目的。

体育教学杂志教学探蹊

“实”“细”并进 遁“术”有道——谈体育教学安全隐患规避26-26

摘要：体育课安全要说到细处,落到实处。教师在教学过程中,要做到备课严谨,心中有“术”;检查细致,严格有“术”;组织合理,安排有“术”;应变自如,活而有“术”。

“五要素”视角下的游戏创编27-28

摘要：游戏创编的方法是多元的,笔者从“五要素”的视角出发,寻找游戏创编的条件路径,以期重构游戏创编的思路与策略;通过实证举例,清晰地提出“五要素”创编游戏的具体方法,并指出“五要素”视角下创编游戏的现实意义,同时强调创编时的注意点。

学校体育管理工作“三字经”29-30

摘要：学校体育管理工作一定要实：体育课堂要务实、学校早操要扎实、体育活动要踏实;学校体育管理工作也一定要新,要以学校体育工作室为引领,创新原有的体育特色项目,寻求新的突破;学校体育管理工作更要活：评价学生要激活、评价教师要灵活、考核机制要盘活,以高效的管理促进师生同享生命,共同成长。

小学低段跳短绳单元教学的实践与思考31-32

摘要：《国家学生体质健康标准（2014年修订）》于2014年9月开始实施,小学阶段是以一分钟跳绳作为20分的加分指标项目,可见此项成绩对学生的体质达标总成绩影响很大。本文从“技术、体能、运用”三个维度构建单元教学,以体育课程论的目标角度,提出课中出现的问题,采用先简单后复杂、先分解后整体的方法纠正常见错误,分析并提出锻炼方法与对策研究。

中小学武术标准化教学模块设计的必要性和可行性33-35

摘要：通过文献资料法和逻辑分析法,对当前中小学武术教学情况进行分析得出,由于缺乏标准的模块和系统化的课程设计,武术校本化的成功设计较难实现,使得当前中小学武术教学在教学目标、内容、评估等要素方面存在诸多问题。本研究指出设计武术标准化教学模块作为校本开发参考的必要性,并对其可行性进行研究,以促进学校武术教学的发展。

三人制排球赛在高中女生选修课中的有效性研究36-37

摘要：通过实践研究、对比、访谈等方法,对三人制排球赛在高中女生排球选修课中的有效性进行实践研究。认为高中女生开展三人制排球赛的优势在于,通过减少比赛人数、缩小场地、降低网高、灵活调整发球距离,可以有效提高学生学习的兴趣,同时有利于她们全面掌握排球基本技术。

乒乓球模块教学的设计与实施37-38

摘要：新课改中强调小学体育兴趣化,初中体育多样化,高中体育专项化,在体育学习中培养学生的团结合作意识以及自主创新能力。本文主要介绍在高中体育选项教学中乒乓球教学的设计思路,在教学中采用小组团队合作学习和“考中学”的形式,希望能够在专项化的基础上融合学生的个性化发展,同时培养学生的团结合作能力。

基于录像教学对高中男子投篮效果的实验研究39-41

摘要：学生按照随机的原则被分为两个班：对照班进行录像教学结合普通言语反馈教学,实验班进行录像教学结合摄像反馈教学,通过十周的篮球技术教学实验,结果表明：在篮球教学中,使用录像教材结合摄像反馈教学手段对教学效果有明显的促进作用,证明录像教材结合摄像反馈教学手段更能提高篮球课堂教学效率。