摘要：在当今的语文教学中，大多还延续着以往的授课方式，其形式就是语文教师不断地进行课文讲解，学生不断地记笔记和背诵，这样对学生学习语文的主观能动性起不到任何作用。新形势下的语文教学要求教师做到以学生为主体，在课堂准备上要符合高年级小学生的认知规律，引导学生积极主动地参与到语文课堂中来，进而提升语文课堂的教学效率。本文主要对高年级小学语文教学中激活学生主观能动性的方法进行了分析和研究。