在喧闹的改革思潮中我们需要冷静
摘要：法国著名的思想家蒙田说：“教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。”十年树木，百年树人。教育面对的是活生生的孩子，教育绝不是一件简单的事情，它产生的那一刻就注定了它的复杂性。教师与教育叙事
摘要：前言 教育叙事写作和教育专业阅读如同人的两条腿儿，只有两者相互协调，才会让我们在教育的梦想之路上走得更远。两者最初不一定是并驾齐驱的，但当真正投入到教育情境之中后，两者就会形成必然的联系，并成为我们教育生活的常态。跪着上课的老师
摘要：2010年7月，我有幸作为烟台市第五批派往英国约克圣约翰大学进行英语进修的老师之一，在英国度过了四十多天有意义的学习生活。英国湛蓝的天空、五彩斑斓的牧场、过街通道上专为动物设置的过街警示牌、彬彬有礼的绅士风度……无一不给我们留下了深刻的印象。但随着时间的流逝，沉淀在心中的还是给我们授课的Emma老师，她对待教学和学生的态度无一不给我们每个参加学习的老师留下深刻的印象。做个真老师
摘要：在老师和学生之间有一条看不见的通道，它连接着老师与学生的心。如果老师给通道输送真实和诚恳，那条通道自然阳光明媚，充满师生间的浓浓真情；如果老师给通道输送虚伪和呵斥，那么通道内便会长期阴雨连绵。老师和学生相处，应时时处处督促自己在为人处事中做学生的榜样。但老师也是个实实在在且平平常常的人，只有在学生面前应放下师道尊严，展示真实的自我，那么学生的心必定会与你越走越近，把你当做他们最可信赖的朋友……因为有你们……
摘要：凡人有许多的烦恼，其中之一是：小时候总想长大，长大后却总想回到童年。好书共赏
摘要：《大国霸业的兴废》许倬云著，上海文化出版社2012年版 本书以中国古代到近代朝代的兴废为主题，兼谈世界历史中大国的盛衰，视大国存亡更替、朝代兴衰为人之新陈代谢，作者以深厚的文化学养，深刻剖析了古今中外大国霸业的盛衰之道。全书论述简明扼要，语言通俗易懂，析理深刻到位。执心若水
摘要：绿水去何长，从一泓清泉到潺潺小溪，进而九曲长河至悠悠平湖，终归于大海。一路径流，经历了怎样的涓涓、潺潺、滔滔、渺渺和浩浩，织出一片锦绣。我的成长与心路历程，何尝不像水流一样绵长，在清澈的泉中，缓缓的溪里，跌宕的河间，明净的湖上，最后或许是深邃的海内。用童话把学生变成自己的“粉丝”
摘要：习惯性地敲出三（5）班这几个字时，我不禁笑了。从2007年秋这个新学期开始，我就是三（5）班的班主任了，很久没有带过这么小的孩子，有一些憧憬和期待，也多了一份忐忑和不安。所谓“欲攻城必先攻心”，如何初次见面就抓住孩子们的心，将直接影响到我这个新班主任威信的确立，以及未来工作的开展。尴尬的耳光
摘要：我在乡级中学做了近20年的班主任工作，经历过乡下孩子由单纯好学礼貌懂事到我行我素吊儿郎当的蜕变过程；也碰到过把自己无法管教的“太子”“辣妹”推到你面前时痛哭流涕恨铁不成钢的家长。令同事称奇的是，我不论是任重点班的“长官”，还是做差班的“掌门人”，任课老师无须竖眉瞪眼，女老师不用担心被那些坏小子气得哭鼻子掉眼泪，轻轻松松就可完成教学任务。给天使缝补翅膀
摘要：早上，我急匆匆地走向教室，在楼梯口看见琦背着书包在哭。 她为什么一早在这儿哭呢？是同学欺侮她了，还是……还没等我开口，她哭着说：“老师，同学都不让我进教室!”请把钱交给“雷锋叔叔”
摘要：两个班的48名男生占据着宿舍楼的第五层。宿管老师认真而负责，楼层的卫生和纪律情况居全校之首。师生相处融洽。转变
摘要：刚参加工作时，看着学生那一张张如花的笑靥，深深地喜欢上了他们。借着家访的名义，我领着一帮孩子从东村逛到西村——每次家访，屁股后面总有一支或大或小的“队伍”；借着找老师问题目的理由，周末孩子们会三五成群地来我家玩，顺便解解馋。不出一个月，我便访遍了全班五十多个孩子的家，而绝大多数孩子也来过我家。年轻的我，感受的是童心、快乐、信任、幸福。“应试教育”借尸还魂当提防
摘要：去年，《人民口报》曾在《应试与素质并非“零和游戏”》的总标题下刊登了两篇文章，分别是周阳的《尊重是最好的激励》（简称周文）和张玲的《把应试教育变成考试教育》（简称张文），读罢颇觉新鲜。国民性
摘要：欧洲各地对中国的称呼，基本上都是China（英语、德语、西班牙语、葡萄牙语、荷兰语等），或为China之同源词，如法语的Chine、意大利语的Cina，捷克语、斯洛伐克语的Cina等。政治教育何以成为科学
摘要：怀着对西方政治文明的浓烈兴趣，我走进了美国南方一所大学的政治学研究生教育的课堂。在西方社会，政治教育何以成为一门科学？这一直是我比较困惑的问题。让课堂与生命一样完美——一个“养蚕人”的自述
摘要：连续多年的养蚕经历，给学生创造了一个美好的体验：与蚕宝宝共成长，同快乐，享受生命过程的严谨与完美。从科学研究的意义上，诞生了一个个鲜活的研究课题：蚕茧里面是什么？蚕丝有多长？蛹是什么样的……回忆这五年，我收获过，得意过，也陶醉过。每双鞋子都是我王朝的车马
摘要：秋日，黄金坠地，旧鞋子们同我一道醒来 并在一束阳光捅破房间残留夜色的瞬间 与我完成了一生讳莫如深的对视——民国教育的花开花落（上）
摘要：教育是什么？在今天一般中国人眼中，其实“教育”只被理解成一个字——“教”，而没有“育”。“育”是什么？我们可以联想到孕育、哺育、养育……都跟生命有关。如果我们把这个“育”当成“教育”的重心，就可以想到“教育”从来都不是一个结果，“教育”是一个过程，是一个生命展开的过程，就像一棵树，从一粒种子到参天大树，这是一个过程，而不仅仅是结果。如果你只看到结果，那不是教育。所以，当我们理解“教育”这个词的时候，只把重心放在前面那个字，那就是注重结果的教育；而事实上，教育是一个开放的过程，它永远都不会有结果，它永远面朝未来，不会结束。
