“人师”的途径
摘要：几年的大学教育教学生涯,使作为青年教师的我一直对自身的职业生涯发展有着深深的思考,比如教育的维度、教师的职业境界、教育的职业生涯规划,等等。大学教师如果只是具备主导大学课堂的一些最基本素质是远远不够的。最美的坚守者——记湖南省桃江县桃花江镇划船港小学潘月英老师
摘要：潘月英老师,55岁,小学高级教师,她在农村教育工作岗位上辛勤耕耘了3377个年头,2016年的6月她即将离开她挚爱的三尺讲台。四年前,她被查出患有子宫癌,因为是晩期,错过了手术的最佳时机,所以医生建议她进行保守治疗。观点
摘要：成尚荣江苏省教育科学研究所所长 理念的转化,即将理念转化为教育的行为。教师上课时的一言一行、一举一动,都是理念的折射和体现。简简单单的“听清了吗”“看清了吗”充满着对学生的关爱。理念需要“宏大叙事”,更需要体现在教学行为的细节中。因此,不同的行为,让我们看到了不同的理念;同样,有什么样的理念,就会有什么样的行为。考研，深造还是逃避？暂时不想就业成理由？
摘要：在经历连续两年报名人数的下跌后。2016年度研究生报名人数出现反弹，部分省市甚至呈现大幅度增长态势。或许，经济增长乏力。就业形势严峻是导致此次报名人数反弹的重要原因。然而，两三年后的毕业季。情况又怎样？考研。究竟是为了深造还是逃避？中国教育在线日前了《2016年全国研究生招生数据调查报告》。第11届中国大学生和平大使选拔总决赛暨颁奖盛典在北京大学举行
摘要：“珍爱和平，开创未来”。近日。第11届中国大学生和平大使选拔总决赛在北京大学举行。来自北京大学、清华大学、中央民族大学、西南大学等20多所院校的36名优秀选手参加总决赛。美国精英大学评职称 学术成果重质量不看数量
摘要：众所周知,美国的高等教育十分发达,这与其有很多全球知名的大学教授有很大的关系。究竟是什么样的职称制度让美国大学能盛产众多世界著名的教授？其通常的流程都有哪些？晋升的主要依据又都是什么？我们能从中获得哪些有益的启发呢？资讯
摘要：第九届高等教育展望论坛召开探索培养应用型人才 近日，第九届高等教育展望论坛在三亚学院书海馆开幕。北京师范大学、厦门大学、武汉大学等国内知名高校及高领域的专家学者汇聚一堂，围绕着“大学通识教育与应用型人才培养”这一主题展开论剑交锋。据悉，论坛期间国内知名高校的10余位专家、学者将为与会听众带来精彩的大讲座。通过绘本阅读提高幼儿的“情商指数”
摘要：绘本是利用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本。绘本不仅能满足幼儿认知的需要,同时也能潜移默化地帮助他们增进情感体验,释放负面的情绪,突破心理障碍,形成健全的人格和积极乐观的人生态度。因此,利用优秀的绘本,充分挖掘其在推进幼儿健康心理发展过程中的价值和作用,并运用有效的策略指导幼儿阅读,在促进幼儿健康心理和健全幼儿人格成长中尤为重要。小学德育在新课程背景下的实效性分析
摘要：在我国当今对教育事业的重视程度不断增加的背景下,提高小学德育水平也成为我国加强国民素质教育的重要工作之一。本文从德育实效性出发,探讨了我国小学德育工作的现状和不足,分析了提高小学德育实效性的措施。初级中学人文素质教育课程内容的探索研究——以湖南省益阳地区为例
摘要：为了推进湖南省益阳市初级中学人文素质教育的改革,促进中学生人文素质的提升,本文采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法对湖南省益阳市初级中学人文素质教育课程进行研究,其结果为构建湖南省益阳市初级中学人文素质教育课程模块,重点抓住载荷值较高的课程,最终提高中学生的人文素养。试论大、中、小学德育的有效衔接
摘要：在学校的德育教学中,要特别强调中学和小学德育教学的有效衔接以及大学与中学德育教学的有效衔接。而怎样才能更加有效地实现从小学到中学再到大学德育的正常发展和自然衔接,如何更好地体现大、中、小学德育的整体性、阶段性、层次性和发展性,也是当前德育工作者需要探索和解决的问题。滋养心灵,重塑能量
摘要：一天早上走进教室,目光扫到我们班的学生王某某身上,他一如既往的没有在学习,而是在低着头抠他的校服,校服的拉链敞开着,里面个性的黑色品牌标志让我心里很别扭。说过多少次了,在校必须穿校服,外面穿秋季校服,里面穿夏季校服,但他依然我行我素。文化差异对进城务工子女社会融入教育的影响
摘要：进城务工子女作为一个特殊的社会群体,处在一个相对弱势的地位;而他们的家长作为城市外来人员,大多没有固定的居所、没有固定的工作、没有稳定的生活来源。他们自己与同龄的城市学生相比较,存在多方面的差异,既有经济方面的差异,也有文化、精神等方面的差异。由于文化的差异,从而发生文化负面迁移,文化负面迁移从而影响其融入教育、融入社会。其文化差异的影响主要有以下几个方面：学困生在中小学衔接中的教育问题分析及解决策略
摘要：学困生由于学习能力、学习习惯等原因,也由于中小学教育方法原因,到中学时不适应,出现成绩下降、行为习惯变坏、学习兴趣下降等问题。中小学教育工作者就这一特殊群体要及时调整策略,在管理、教育、评价等方式上积极研究交流,加强合作。浅谈幼儿破坏行为的应对策略
摘要：调皮好动的孩子通常都会让家长和老师感到头痛,因为他们经常“闯祸”,大人们得替他们“收拾残局”。最近,我们班就来了这样一位“小捣蛋”,他叫轩轩,让我们一起来看看他的表现。读写有机整合,学生写作轻松
摘要：小学语文教学如何将阅读教学与写作教学有机整合,使学生写作轻松？通过阅读教学中有意识的引导,不仅可激发学生写作兴趣,还可帮助学生积累丰富的写作素材,促进学生写作能力的全面提升。那么,在教学实践中如何做到阅读与写作的有机整合呢？本文从四个方面例证了笔者的做法。在新课程背景下的政治教学中培养学生自主学习能力初探
摘要：在新课程背景下,引导学生自主学习,培养学生的创新能力,已成为学校教育的核心理念。培养学生自主学习能力,既有坚实的理论依据又是教育实践的迫切需要。政治教学中要突出学生的主体地位,尊重学生的人格和个性;引导学生关注生活,扩展自主学习的领域;积极构建学生自主学习的良好的课堂教学环境;巧用设问启发学生思维;培养学生的自学习惯等来培养学生的自主学习能力。那么,为什么要培养学生的自主学习能力,怎样培养他们的自主学习能力,笔者对此进行了初步的探讨。谈教学中如何培养学生的阅读能力
摘要：阅读能力的培养是语文教学的基本任务之一,在课堂教学中培养学生阅读能力尤为重要。语文阅读过程可以分为三个方面：理解阅读、评价阅读和发散阅读,“理解—评价—发散”是其中最基本的三方面能力。教师应当着重指导学生从这三方面训练。本文拟通过学生阅读过程来探讨提高阅读能力的教学策略,从而构建优质阅读教学。
