古人的雅量
摘要：一个人心胸开阔，能容人容物，我们称其为有气量，古人称之为有“雅量”。近读《史记》，感觉到古人比我们现代人更有气量。《义务教育学校校长专业标准》解读
摘要：为促进义务教育学校校长专业发展．建设高素质义务教育学校校长队伍。深入推进义务教育均衡发展．中华人民共和围教育部于2013年2月印发了《义务教育学校校长专业标准》（教师[2013]3号）（以下简称《专业标准》）。为便于组织学习，下面对《专业标准》进行解读。设计板书艺术 展示教师风采——浅论课堂教学粉笔字书写技法
摘要：作为教师．我们经常跟粉笔打交道。粉笔是教师课堂教学时用的笔，尽管黑板与粉笔作过多次改良．但粉笔书写的功能仍然不变．“拿粉笔的”成为教师职业的别称。课堂教学的教师信息传递有多种途径，其中语言表达与板书则是最基本、最快捷的。古人云：“字如其人”“字乃人之衣冠”。正因如此，粉笔字更是成为教师的职业生涯的重要“门面”．凡在黑板上书写工整、板书漂亮的教师往往会给学生留下好印象。公开课、示范课上，精心设计的板书与工整的字体会给执教者增添不少得分和好评。湖南省宜章县：教授专题讲课改 千余教师当“学生”
摘要：2013年3月15日，湖南科技大学教育科学院副院长、教育心理学硕士生导师李炳煌教授应邀到湖南省宜章县，举办以“深化课程改革，实施有效教学，构建高效课堂”为主题的课堂教学改革工作专题报告会。以新课程改革为突破口 促进学生素质全面提升
摘要：本刊2012年11月5号刊出了湖南省衡阳市中小学教师继续教育工作取得显著成效的一组文章，本期再刊发一篇湖南省衡阳市常宁市教育局在促进教师专业成长的同时全面提升学生素质的文章，以飨读者。教改呈现的精彩
摘要：本刊2013年1月5号刊出了反映湖南省桑植县整体推进“三主五步”课堂模式成功经验的一组文章，本期再刊发黄庭键老师的文章，便于读者进一步了解和学习。心中追逐着那轮明月——记全国优秀教师、湖南省岳阳市第二中学语文高级教师李辉
摘要：李辉老师出生于1971年11月．兼有湖南师范大学汉语言文学专业及政治经济管理专业双本科学历，中学语文高级教师，系湖南岳阳市第二中学教研室主任、班主任及语文教师；专业性兼职有国家教育部课程发展研究中心义务教育语文学科指导老师、湖南省万名中小学班主仟远程培训辅导老师、岳阳市初中语文联组组长．湖南省教育学会中学语文教学研究专业委员会会员、省美育协会会员。曾连续两年担任岳阳市高级教师职称评审工作．也多次被邀请在各级各类会上作先进经验介绍。2012年度海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分网络化管理工作总结会议
摘要：2013年1月6日上午，根据海南省教育厅关于印发《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法（修订）》的通知。由海南省教育研究培训院主办的2012年度海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分网络化管理工作总结会议在海口市城市森林度假酒店举行。构建农村中小学教师网络校本研修模式刍议
摘要：《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）指出：今后五年，对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训。同时提出了创新教师培训模式方法、提高教师培训质量的具体要求：积极开展教师远程培训。适应现代信息技术迅猛发展的新形势，充分发挥现代远程教育手段在教师培训中的作用．将集中培训与远程培训相结合．采取混合学习模式．开展大规模的教师培训。建立和完善校本研修制度。加强校本研修的指导和管理，创新培训模式 提高农村教师培训有效性
摘要：湖南省教育厅《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》明确指出：“今后五年．对全省中小学、幼儿园、特殊教育教师和校长、园长进行每人不少于360学时的全员培训。”“十二五”时期，各县中小学教师培训任务非常艰巨，具体培训实践过程中．由于培训目的不明确，培训缺乏实践性．农村教师培训效果不尽人意。据中国教育报2012年10月对农村教师培训效果统计结果显示：“对培训效果很满意的仅占13％，比较满意占21％，认为一般占26％，而不太满意或不满意占40％”。由此看来，“十二五”时期教师培训。不仅要完成规定学时培训任务，更要注重提高农村教师培训的有效性：只有提高了培训有效性，才能最大程度激发教师培训积极性，才能真正让培训走进教师心里。在校本课程的开发与实施中促进教师成长
摘要：新一轮课程改革的进行将“校本课程”这种崭新的课程类型推到了我们面前。对广大的小学教师来说，校本课程的开发与实施，受益的不仅仅是学生，教师与课程、教师与学生共同成长也是一个必然的结果。教师专业发展，我们正在路上
摘要：追求教师的专业发展，已然成为现代学校管理的核心和支柱。正如教育的改革之旅是一个向纵深推进的过程．教师的专业发展也是一个始终在路上的状态。如何引领教师走上从事研究这条幸福的道路上来？如何厘定教师不同的最近发展区？又如何帮助教师突破发展中的瓶颈……直面这些问题，我们坚持真实的、持续的改进与完善，提炼了一些具体可行的校本操作，更好地助推教师们走上成长之路。在专业成长的道路上且行且远
摘要：周末，天气很好。我漫步在乡间小道上，看见勤劳的庄稼人在金色稻田里忙着收获。农民们收获着属于自己的果实，微笑在阳光下闪烁。我想，作为一名刚走上工作岗位的青年教师．我如何收获自己的秋天呢？“定向-互动-反思”课堂教学模式研究
摘要：基础教育课程改革纲要（试行）指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状．倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”，要求“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。”流动儿童学习适应性问题及班主任对策研究
摘要：流动适龄儿童进入城市以后，其主要入学途径有三种：一是进入公立学校插班借读，与城市儿童一起接受义务教育；二是进入私立学校就读；三是进入农民工子弟学校读书。本文依托教育部课题【11YJA840016）】“流动儿童城市生活和学习适应性问题的社会学研究”的研究工作，根据课题组要求，对湖南省长沙市几所公立小学流动儿童学习适应性问题进行了调查和访谈．现对流动儿童学习适应性问题进行研究并从班主任工作的角度提出相关的对策与建议。理想与现实之间：当前教师职业道德的问题与出路
摘要：教师是知识的化身．是人类灵魂的工程师，是学生学习知识的导师．更是人生道路的引路人。百年之计在于教育，教育之计在于教师。因而，作为一名合格的教师．不仅应具备高深的学识，还要具有高尚的师德．两者缺一不可。在古希腊思想中，教师更被看成与一国的创建者、立法者并列，是政治之师、王者之师。“国培计划（2012）”——海南省中学生物、历史骨干教师短期集中培训项目总结活动在海口举行
摘要：2013年1月9日“国培计划（2012）”——海南省中学骨干教师短期集中培训项目总结活动在海口举行，海南省中学教师继续教育培训中心吴一凡副主任出席。活动分汇报课及总结两部分进行。参加活动的还有海南省中学教师继续教育培训中心陈建科长、林白洁老师及该项目的生物、历史学科75名学员做一个有追求的班主任
摘要：在班主任这条道路上，我只是一个新手。大家都知道，教育的核心是一切为了学生的发展。教育不仅仅是教会学生学习．更注重的是促进学生心灵的健康发展。下面谈谈我对班级管理的一些粗浅的做法：
