幸福断想
摘要：在这个世界上，有一样东西是每一个人都努力追求的，这就是幸福。不管你承认与否，你现在所做的一切，包括工作、学习与生活，都与“幸福”这个词紧密联系，或者你在享受幸福，或者你在追求幸福；或者你在为自己追求幸福，或者你在为他人的幸福而努力追求。为《创新之路》写的序言
摘要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师培养与培训机构，是教师不断成长、进步与完善的“助力机”。在中小学教师继续教育工作系统中，县市教师培训机构的地位与作用显得特别重要。王柯敏赫山督查高考工作 强调要确保试卷安全
摘要：2012年6月5日，湖南省委教育工委书记，省教育厅厅长王柯敏深入益阳市赫山区督查高考准备工作，充分肯定该区高考保密室监控安保工作。赫山区委书记孙达良，区长贺辉等陪同检查。市、县区域推进“十二五”中小学教师培训的问题与策略研讨
摘要：我国中小学教师培训实行国家教育部宏观管理，省级教育行政部门主管，市、县级教育行政部门负责，各级教师培’洲机构具体实施。中小学校安排教师参训并组织开展校内多种形式培训。高等院校、其他教育机构经教育行政部门批准参与的组织管理体制（教育部《中小学教师继续教育规定》）。湖南省洞口县全面部署暑假师训工作 学员不得请假缺课
摘要：2012年6月，湖南省邵阳市洞口县教育局向各乡镇中心学校，县直教育单位下发通知，全面部署2012年暑假全县中小学教师培训工作的相关事项。教师培训的360学时怎么完成
摘要：《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（以下简称“教育部意见”）和湖南省教育厅《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》两个文件都明确规定：今后五年，对教师进行每人不少于360学时的全员培训。近期，我湖南省兹利：一小学开展家长评教 架起家校沟通桥
摘要：2012年6月，湖南省张家界慈利县全兹实验小学发放4000余份家长评教表，对该校的教育教学，办学行为进行了综合评价。要让课堂见证成长——访湖南省长沙市开福区小学语文名师工作室
摘要：我常想我跟着国家基础教育课程改革走了十余年。从祖国的心脏北京聆听课改专家言语，到与湖南三湘四水的教育行政人员沟通；从母校华中师范大学的部级骨干教师培训班。到去部级贫困县的教师进修学校讲座：从与于永正、余映潮、湖南的许许多多特级教师对话，到湖南最好的学校以及老少边穷地区的课堂听课评课．湖南省中小学教师继续教育指导中心专家莅耒调研
摘要：2012年5月16日，湖南省中小学教师继续教育指导中心书记贾腊生、科研处处长谢先国教授、郑卫老师等一行在衡阳市教育局教师科科长王益生的陪同下莅临耒阳市教师进修学校，对基地学校建设、教师培训项目开发、谈谈高质量课例研修——以苏轼《水调歌头·明月几时有》为例
摘要：课例研修是指以课例为载体，在教学行动中开展的教学研修活动。它的基本环节包括：①研修准备：确定学科和研究的主要问题。②研修过程：教学设计—课堂观察—问题诊断—改进教学设计、课堂再观察—讨论与分析—改进—体会和感悟。以学生发展为本，建构和谐有效课堂
摘要：“以人为本”是教育发展的重要趋势．也是当前我国基础教育课程改革理念的体现和追求，其核心意义在于真正了解人，满足人的需要，提高人的整体素质，促进人的可持续发展。课堂，作为对学生进行素质教育的主阵地．以课为例，溯成长之轨迹
摘要：翻开自己多年来所上竞赛课、公开课、示范课的教案，从在区赛中夺魁的《捞铁牛》《丰碑》，再到市赛，甚至在全国主体教育竞赛中都崭露头角的《长征》，以及基础教育课程改革后的示范课《小小的船》《海上的风》《体育世界》，由教育音像出版社出版发行的《识字3》《坐井观天》，长沙市小学综合实践活动课程资源开发中的问题与对策
摘要：一、调查方法 综合实践活动的实施要求突破传统课程教材和课堂的约束，把学生置于丰富多彩的现实世界之中，而大量探究性、实践性的教学活动需要丰富的课程资源予以支持。从现在起，做一个积极的公民——湖南省长沙市开福区区域性开展中小学公民教育的探索与实践
摘要：“公民教育是全部现代教育的终极目标”，无公民则无法治之国。塑造现代公民是建设法治围家、提高国民素质和提升国家软实力的要求。党的十七大报告提出“加强公民意识教育．树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”。农村学校周边网吧问题及其对学校教育影响的调查报告
摘要：随着科技的不断进步．互联网成为人们学习、工作及生活必不可少的重要工具。对于这一新生事物的出现．大大推进了人类文明的进程。使人们的视野更加宽阔、人与人的交往距离更近、变得更容易、世界仿佛变得越来越小……小学生创新学习能力培养的研究
摘要：近年来，湖南省醴陵市姜湾小学（以下简称“我校”）围绕“小学生创新学习能力的培养”在以下四个方面进行了专门的研究和深入的研讨：湖南省平江为特岗教师“搭鹊桥”20对男女有交往意向
摘要：2012年6月16-17日，一场以“风采展示、携手同乐，缔结友谊”为主题的“青春之约”联谊活动在岳阳平江举行，室内体育课程体系的初步构建
摘要：体育课有室内课和室外课之分，体育教师普遍不甚擅长室外课的教学，但对于室内课的教学大多没有经验，多数学校的室内课一直难以实施。实践表明．利用室内课教学进行体育知识的传授、运动文化的讲解、运动体验的分享、运动习惯的培养等，对于学生的全面发展来讲显得非常重要。
