一、贫困生资助管理概述

目前，加强贫困生资助管理已经成为影响高校发展的关键因素，可为大学生的健康成长负责，国家相关部门也予以了高度重视。总体来说，我国的高校贫困生资助研究工作尚处于初级阶段，还存在较多问题急需解决，应积极探索实践，全面提高管理质量与效率。高校贫困生的资助形式主要包括图一中列出的三种，其中，奖学金又可分为优秀学生奖学金、单项奖学金、国家和单位专项（专业）奖学金及社会捐赠等，国家助学贷款由国家与地方政府补贴，勤工助学也有多种形式。现有的贫困生资助管理模式一般遵循如下原则（见图二），首先，人即目的原则。学校因遵循以人为本的教育理念，从学生角度出发，尊重学生的基本人权与发展自由，为其良好发展提供有效助力。其次，机会均等原则。工作人员应充分了解每位贫困生的实际情况，公开、公平、公正的评定资助资格，以期通过资助帮助更多的学生走向美好未来。最后，资助与育人相结合原则。可通过多种资助方式提高学生的综合素质与实践能力，培养其回报社会、奉献感恩的品质。

二、高校贫困生资助管理中存在的问题

（一）贫困生认定缺乏有效性

贫困生的科学认定是高校开展资助管理的前提与基础，但目前很多高校的贫困生认定缺乏有效性，很大程度上阻碍了该项工作的顺利落实。贫困生认定方式包括三种，分别是学校认定、基层组织认定及综合认定，大多以学生填写的表格及生源所在地的证明为准，没有进行核实，评定标准缺乏科学性与实效性，难以保证所有具有贫困生资助资格的学生家庭情况都贫困，可能有部分贫困生无法得到应有资助。除此之外，认定程序不合理也限制了管理工作的开展，分配指标与名额的方式并不科学。

（二）资助方式存在不足之处

传统的贫困生资助方式主要以奖学金为主，但优秀的学习成绩与贫困并不总是同时出现在学生身上，无法解决所有学生的贫困问题。国家助学贷款也是重要的资助方式，但有时会给学生造成心理负担，影响学生的升学选择，进而影响其未来发展。勤工俭学的资助形式虽然能培养学生的综合能力，但机会较少，只有部分贫困生能得到机会。值得注意的是，现有的资助方法倾向于公平分配，缺乏激励机制，不利于高校贫困生资助管理的长久发展。

（三）监督管理不到位

高校开展贫困生资助管理的目的是保证每一位大学生都享有平等的受教育权利，但如果缺乏完善的监督管理体系，将会违背该项工作的开展意愿，不利于我国高等教育的快速稳定发展。部分学生未将资助资金用于学习与生活，有些学生学习不努力却还享有资助资格，违背了资助原则与制度，无法充分发挥贫困生资助管理的真实作用。

三、高校贫困生资助管理对策分析

（一）加强贫困生信息动态管理

加强贫困生信息动态管理应做到以下几点。首先，运用现代化信息技术建立学生个人信息系统，要求每个学生完善个人信息与家庭情况证明文件，定期跟踪调查，进行动态分析，在此基础上评定贫困生资格。其次，做好调查摸底工作。辅导员及相关教师、学生干部应深入了解学生的消费情况与学习情况，准确判断其是否具有贫困生评定资质。再则，在初步评定的基础上建立分级档案，按照贫困等级为学生提供相应帮助，给予他们更多的关心，帮助他们更好的度过大学生活。最后，加大宣传力度，让学生了解大学阶段每个学生应享受的政策帮助，从而促进高校贫困生资助管理向着更好的方向发展。

（二）拓宽资助资金来源

资助力度小是影响贫困生资助管理的重要因素，不利于学生的健康发展，为了解决这一问题，高校应拓宽资助资金来源。政府与学校投入是以往资助资金的主要来源，但数额有限，无法为该项工作的顺利开展提供有效助力，应提高社会参与度，吸引更多的企业与爱心机构参与其中，从而为贫困学生提供更多资助，帮助其更好的完成学业。各级政府部门与高校管理层应进行统一规划，建立健全社会助学金管理机制，为企业制定一些优惠政策，例如赞助企业具有优先招聘权，同时保护学生、学校及企业的切身利益。此外，有关部门还应逐步完善国家助学贷款制度，政府部门加强监督管理，将其发放给真正有需要的贫困学生，为学生的未来发展负责。

（三）对贫困生进行系统的思想教育

德育教育是贫困生资助管理工作的一部分，作用是引导学生正确看待物质利益，不盲目崇拜，也不刻意回避，尽量培养学生积极向上、乐观进取的精神。为学生讲解大学收费政策，进行诚信教育，促使学生根据自身的实际情况申请资助资格，形成一个良性循环。另外，还需关注学生的心理健康问题，通过一系列有效措施帮助学生战胜自卑心理，促进其健康发展。

四、总结

综上所述，贫困生资助管理在高等教育事业发展中占有举足轻重的地位，直接影响着贫困学生的未来发展与人才培养工作的开展，需予以重视，不断优化管理效果。相关工作人员应严格遵循贫困生资助管理原则，明确问题所在，有针对性的采取解决措施。应加强贫困生信息动态管理，拓宽资助资金来源，并对贫困生进行系统的思想教育，确保高校贫困生资助管理工作落到实处，进而为国家培养更多的人才。

【作者简介】向葵（1983-），研究生，研究方向为行政管理学。

【参考文献】

[1]孔令辉.高校贫困生资助管理问题分析[J].时代教育,2016(15):130-130.

[2]季枫.对高校贫困生实施发展性资助的思考[J].教育探索,2013(1):95-96.