摘要:本文归类当前现代多元化体育教学模式,按照不同教材类型的逻辑起点提出具体对策与选用思路,将理论依据提供给广大体育教师,以便对多元化的体育教学模式进行选用,为相关课题提供一定的借鉴。
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期刊名称:长春教育学院学报
期刊级别:省级期刊
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