摘要：合作学习的研究始于国外，但大多数都是在以英语为第二语言的背景下进行的。在合作学习中，小组成员间形成了积极投入合作学习活动的良好氛围，学生的口语能力可自然而然地提高和发展。他们互相帮助、互相学习、共同进步，提高了学业成绩、交际能力，增强了自尊心、自信心、和学习动机，建立了责任感和团队精神。研究合作学习策略在非英语专业学生口语产出中的作用，对提高非英语专业学生英语水平有着十分重要的理论价值和实践意义。