摘要：我国近代著名学者梁启超曾经说过：“欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育第一要件”。由此可见音乐的德育功能。德国的音乐教育家奥尔夫说道：“音乐应同其他学科一样成为学校教育的重要组成部分，因为音乐能培养学生的情感、想象力和个性”。《初中音乐教学大纲》指出要把思想教育寓于音乐教育中，而《新课程标准解读》则更进一步指出：音乐教育要实现“育人”的目的。由此，我们不难发现音乐教育对于学生音乐素养和道德观念的塑造具有重要的作用。因此，笔者认为，中学音乐教学过程中，应该充分利用音乐教学的优势，渗透德育教育，让德育通过音乐教学这一载体在广大中学生中生根发芽，助推中学德育教育目标的实现。