艺术类师范生课堂教学语言技能培养路径探究——以柳州师专艺术系为例
作者：陆艳清
摘要：艺术类师范生课堂教学语言技能偏低,可以通过增设文学语言课程,增加文化与语码储备;与相关课程融汇贯通,随机渗透口头语言表达与肢体语言训练;利用微格教学进行综合的教学技能训练;举办相关的比赛,以赛促练等途径,构建立体的学习与训练模式,以提高艺术师范生的课堂教学语言技能。
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关键词：
- 艺术师范生
- 口头语言
- 肢体语言
- 课堂教学语言技能
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