摘要：针对工科院校学生在专业课的学习中极易忽视材料物理概念和潜在工程应用的特点．根据笔者多年来材料物理教学实践的体会．本文总结出在知识衔接的条件下避免繁复的数学推导而强调关系式的物理意义以及尽量采用形象的曲线图并提供一些必要的数据和实例等教学方法。同时，根据专业特点和学生实际，原则上既要反映材料物理本身内在的物理性和系统性，又要反映材料物理的理论及衍生出的技术在材料上的应用。