在线教材慕特（MOOT）何以在美国持续升温
摘要：本文以Pearson（培生集团）提供的MyMathLab平台的中学代数课程为例,简要介绍了美国目前流行的教育信息化教材模式及其特点.作者在美国慕特式教学的实践表明,如此融庞大信息量为一体的模式,深刻改变了大中学校基于课堂基础课程的教与学,慕特将是适合中国国情的大中学校教育信息化课程教材建设最佳的选择方向.慕特离我们有多远——专访美国印第安纳州立大学赵诚教授
摘要：问题一：慕特（MOOT）有哪些基本功能和特点？ 赵诚：慕特其实是基于互联网的智能化教材，它与传统的纸质或电子版教材有着本质的区别，其主要功能和特点有： （1）基于互联网，基于课堂教学，基于纸质教材，线上线下融合。也就是说：慕特不仅不排斥纸质教材，而且是以纸质教材内容为基础来构建的，这符合中国现有的教材管理基本模式：慕特与慕课不同，慕课是一个不需要课堂教学的完全在线的学习平台．而慕特则是服务于以课堂教学为基本教学模式的，是服务支持课堂教学和课后学习的，高校信息化统一架构研究与探索
摘要：随着高校信息化建设的不断深入,对作为高校核心业务之一的教务系统的要求越来越高.本文描述了西南石油大学对教务系统服务器架构两次调整过程的思路、方法和结果.通过调整很好地满足了学校各个层面人员对高校教务系统的需求.在此思路的基础上,提出了高校信息化系统统一架构的设想,并说明了在设计实施此架构时需要考虑的一些问题.学习管理工具和人员支持服务在MOOC学习中的需求研究——以强动机学习者为例
摘要：伴随着MOOC的发展,不少问题也相继浮现,最为显著的便是高辍学率.出现该问题的因素有很多,有来自学习者自身的,也有来自平台本身的.本研究则将焦点聚焦在学习管理工具和人员支持服务上,旨在通过研究了解其对MOOC学习的影响.于此,本研究通过调查问卷选取了强动机学习者,继而通过调查问卷和访谈法来挖掘强动机学习者在学习管理工具和人员支持服务等方面的需求程度.数据表明,学习者在线上线下以及助教服务方面都有强烈的需求,而且他们认为学习空间和社交功能的出现也会带动他们持续学习MOOC.微信公众平台在现代远程教育中的应用研究
摘要：随着互联网技术的迅速发展,微信公众平台已经逐步渗透到教育领域中.与此同时,全国不少远程教育学习中心也陆续开通了网络教育微信公众平台.基于此,从微信公众平台的基本特点出发,先对现代远程教育应用微信公众平台做可行性分析,在此基础上,再探讨微信公众平台在现代远程教育的三点应用,依次为：建立便捷的微信公众平台工作机制;微信公众平台在教学中的应用;微信公众平台在管理中的应用.基于用户兴趣相似度的虚拟学习共同体构建
摘要：传统在线学习共同体的构建过分依赖用户的自组织性,忽视了用户的兴趣偏好特征,放任了海量信息中用户自组织的盲目性.因此,根据学习者在网络活动中的学习行为信息,计算用户对学习内容的偏好程度,最后利用协同过滤技术,在改进用户兴趣相似度计算方法的基础上推荐组成学习共同体.通过实际应用,验证了该方法能建立有效的虚拟网络学习共同体,获得更好的学习效果.电子书包发展及其在高等教育中的应用探究
摘要：电子书包在推动教育信息化进程中扮演着重要角色,当前,关于电子书包的试点和研究主要集中在基础教育领域,要做好基础教育和高等教育的良好衔接,就必须适时地加强电子书包在高等教育领域的研究.本研究从政策、技术、自身需求优势以及理论迁移四个方面探讨了电子书包在高等教育应用的可行性,并构建了基于电子书包的混合式教学模式.探访西双版纳乡村教学点
摘要：教育部今年3月公布的《全国教育信息化工作专项督导报告》显示,截至2014年11月底,全国6.4万个教学点全面完成了“教学点数字教育资源全覆盖”项目建设任务,实现了设备配置、资源配送和教学应用“三到位”.“教学点数字教育资源全覆盖项目”效益可持续发展研究
摘要：“教学点数字教育资源全覆盖项目”主旨是解决遍布中西部地区广大山区教学点师资短缺、教师专业化水平偏低、学校开不齐课程、教学质量不高等方面的问题.通过两年的实施,《项目》学校教师实现专业化成长,对带动勐海县基础教育信息化发展乃至教育的改革都起到了积极的促进作用.本文对勐海县的情况做了全面介绍.教学点数字资源有效应用开展策略探讨
摘要：如何让师生享受配送的优质数字教育资源,充分利用资源优势,提高教学点教学质量,显得尤为重要.本文就如何有效落实运用教学点数字资源促进教学点学生全面发展做些探讨.边疆地区中小学信息化教育现状分析及对策探讨
摘要：近年来随着“国培”等项目的实施,边疆地区中小学信息化教育有所推进,信息化硬件基础设施得到较大改善.然而,传统的教育观念与僵化的教育模式却使得边疆地区中小学信息化教育不容乐观,其发展的道路仍任重而道远.跨平台移动学习资源的设计研究
摘要：随着互联网技术和移动操作系统的发展,跨平台移动学习资源的设计逐渐成为移动学习领域的关键问题.本文从文献分析入手,梳理了跨平台移动学习资源设计与开发的现状,调查了学习者对移动学习资源的需求.最后总结出跨平台移动学习资源的设计原则和开发流程,以期为以后移动学习资源的开发提供指导和借鉴.基于网络的高职口译教学资源开发与整合研究
摘要：充分利用计算机网络技术进行教学资源的开发与整合是现代化口译教学的一项重要内容.文章首先分析了计算机网络技术的迅猛发展为高职口译教学资源的开发与整合所带来的便利性,然后以高职口译教学资源库的建设为案例,从设计理念、整体框架、建设步骤以及教学应用等方面进行了具体阐述,以期为相关研究和实践起到抛砖引玉的作用.数字化教育资源使用调查与分析
摘要：随着科技的进步,数字化教育资源不断多样化.通过对某高校在校本科生的问卷调查,数字化教育资源在使用上表现出以下几个特点：学生更倾向于在自主学习时使用数字化资源;学生使用搜索引擎最为频繁;学生们更喜欢在传统电脑上使用数字化教育资源.数字化教育资源只有充分考虑自身特点、结合用户需求、不断自我完善,才能实现资源利用的最大化.电子表格函数在高校学籍管理中的应用研究
摘要：目前,高校在学籍管理方面通常有两个信息化平台——“学信网”和“学籍管理系统”.作为学籍管理人员,报表通常使用电子表格（Excel）进行统计、分析和上传.如何在较短的时间内将大量的学生信息进行处理,又要保证数据一致成为难点.本文主要针对学籍管理中实际遇到的操作问题进行描述,重点对电子表格中自带的VLOOKUP和SUMPRODUCT两个使用频繁的函数进行说明,对其应用环境进行举例分析,希望能给高校学籍管理人员提供一些帮助.推进高校教学管理平台信息化现实问题探讨——以智能手机为视角
摘要：以我国高校教学管理过程中面临的若干重要现实问题为例,试图对国内课堂手机考勤管理、课堂手机锁屏管理、学生查寝管理等研究与应用进行综述性的介绍.借助智能手机和校园无线网来实现高校教学秩序的优化管理,提出了若干建设性方案,以此推进高校教学管理平台信息化.高校校园网无线应用需求与建设
摘要：校园网原有线网络由于覆盖有限、接入方式不灵活等缺陷给高校信息化的推广和应用造成了不便.通过建设校园无线网络可以解决有线网络分布不均衡和布点不足的问题,实现无障碍的校园管理、教学与学习互动.本文以广东药学院为例,阐述了学校校园网用户对无线网络的应用需求,并采用与社会运营商合作的方式建设校园无线网络,对建设的标准、实施方案、进程进行了说明.NFC技术在校园移动信息服务中的应用
摘要：智能手机普及、移动互联网高速发展和人们泛在化的信息需求促进了移动信息服务的迅猛发展.通过分析NFC特有的高安全、大带宽、能存储、低成本、兼容好、双向通讯和完美集成到移动终端等优势,NFC技术在拓展校园卡功能、促进移动教育教学开展、提升移动自助服务水平、推进移动图书馆建设和开展移动支付等校园移动信息服务方面都具有广阔的应用前景.
