调动各方力量 加快教育管理信息化建设步伐——东北地区教育管理信息化建设与应用研讨会召开
摘要：为提升教育管理信息化水平,深入推广教育管理信息化的体制机制和有效模式,由《中国教育信息化》杂志社主办、长春市二道区教育局承办的“东北地区教育管理信息化建设与应用研讨会”1月27日在长春隆重召开.教育部教育管理信息中心副主任罗方述、吉林省教育厅副厅长苏忠民、吉林省教育信息中心主任刘学军、长春市教育局副局长崔国涛、长春市电化教育馆馆长梁世宝等专家和领导出席了会议.来自东北三省各级教育部门近400位代表参加了此次会议,会议主要围绕“教育管理信息化建设与应用”的推进与落实展开研讨。提升教育管理水平 促进区域教育创新发展
摘要：近年来,为全面提升学校管理水平,提高管理效能,沈阳市和平区在全面推进区域教育信息化工程建设的过程中,也在不断强化学校自身的数字化校园建设和信息化应用水平,把现代教育技术手段的应用纳入到了学校教育教学改革发展的整体工作中,通过建网、建库、建队伍、建机制,创新学习方式、提升管理水平,特别是在办公自动化的应用及管理上,我区率先垂范、勇于实践、强势推进,取得了一定成效.搭建三级“信息化管理平台”全面推进综合素质评价
摘要：一、平台建设情况 1．平台建设背景 自2012年我市实施“基础教育质量提升工程”，建立了以学生综合素质为考核内容的初中升入高中的中考“推荐生”制度。大数据在学科评估中的应用研究
摘要：大数据技术有效解决了学科评估中采集数据的困难,通过建立业务指标和评估指标的对应关系保证了评估指标的兼容性和扩展性,使评估指标体系更容易落地,OLAP技术的应用提高了学科评估工作效率.大数据相关技术在学科评估中的运用改变了以往的工作模式,具有创新意义,实践证明该技术方案使学科评估实施更加快速、有效.近十年国内外教师信息化教学研究热点与发展趋势分析——基于知识图谱的词频分析
摘要：本文借助信息可视化软件CiteSpace对所采集的数据进行词频分析,绘制出从教师角度研究信息化教学的研究热点共现知识图谱与发展趋势知识图谱.从数据分析结果得出国内教师信息化教学领域的研究热点包括：背景概览、教师队伍建设、信息化教学能力三个方面.从研究趋势上看,国内逐渐关注信息化环境对教师专业发展所起的作用.而国外研究热点包括：理论研究、新技术创新应用、教师的ICT能力.研究趋势体现于两方面：一是信息化环境下教师个体认知发展的研究;二是新技术创新教学的研究.在线协作学习中情绪反馈的研究现状与展望
摘要：情绪与学习有关,在以计算机为媒介进行的协作学习中也不例外.本文就情绪对在线协作学习的影响和作用、在线协作学习中情绪反馈方法以及情绪反馈工具的设计和开发等相关研究进行总结和分析,探讨情绪、情绪反馈与在线协作学习之间的关系,并指出在线协作学习中情绪反馈研究存在的困难和难点.活动理论指导下云南少数民族农村教师微型移动教研活动设计研究
摘要：云南农村地区先天的地理劣势长期阻碍着当地教师群体专业的持续发展,为使农村教师摆脱自我提升难的困境,本文提出利用移动网络的时空跨度优势和移动终端灵活便捷特性,通过微型移动教研活动提高农村教师专业水平.笔者依据活动理论融合PDCA循环模型思想,试图提出微型移动教研活动设计框架,为微型移动教研活动的具体开展提供可依循的方法.高校信息化建设中的利益相关者分析
摘要：高校信息化是为高校的管理与发展、师生的教学科研和生活以及为社会提供高水平的IT服务,是以信息化平台为支撑,整合自身资源为社会服务,整合社会资源为自身服务的过程.通过对高校信息化建设中的利益相关者分析,认清信息化建设中不同群体的利益关系,采取相应策略让利益相关者之间相互作用、协调工作,共同促进高校信息化的建设和发展.德国教育信息化发展报告（2013-2014年）
摘要：德国是世界上的发达国家,同时也是教育信息化发展的强国.通过整理、总结德国在2013-2014年教育信息化发展的相关文献,文章从德国教育体系结构、国家教育信息化规划、信息技术基础设施建设情况、运用信息技术促进教学等方面进行详细阐述,并在此基础上提出其成功经验对我国教育信息化发展的启示.新加坡教育信息化现状梳理与分析
摘要：信息技术对教育产生了革命性的影响,世界各国已经把教育信息化作为提高全民素质、增强创新能力和国家竞争力的重要战略.在全球范围内看,当前教育信息化进程已从强调“软硬件基础设施建设”的初始阶段逐步进入强调“信息技术与教育深度融合”的新阶段.新加坡是世界上少数几个最早拥有教育信息化总体规划的国家之一.文章解读了新加坡出台的基础教育信息化发展几项规划（Master Plan1、Master Plan2、Master Plan3、IN2015）,同时梳理了近年来新加坡教育信息化发展现状,新加坡教育信息化正经历由“技术联通”到“智慧联通”的转型.自主学习视角下的开放教育资源文献综述（下）
摘要：本文从自主学习的视角提出了开放教育资源的文献分析框架,具体包括资源内容、教学法、技术工具和组织管理等四个方面.在此框架基础上,对开放教育资源的文献进行了分类、归纳和梳理.通过文献分析,结果表明开放教育资源为自主学习的实现提供了重要的教学内容,其研究和实践领域的工作,也为自主学习的实现在资源内容、教学法、技术工具和组织管理等方面做了大量的铺垫.本文的分析结果也预示了今后可能的研究方向：如何实现不同来源的开放教育资源与各种工具和服务的有机整合;自主学习者如何有效获取符合个性化需要的资源;如何对个人的学习资源、学习活动和知识进行有效的管理.交互式微视频资源的设计与应用——以“Photoshop平面设计”课程为例
摘要：交互式微视频资源的设计开发,一直以来是教育领域所关注的焦点.对于如何运用交互式微视频资源来激发学习者的学习兴趣、提高学习效果,越来越受到教育领域中诸多专家的重视.本文以“Photoshop平面设计”课程设计为例,对交互式微视频的教学设计应用进行研究.国内MOOC式平台网络资源建设问题分析——基于对学堂在线、爱课程、智慧树在线教育三大学习平台的分析
摘要：MOOC作为一种全新的大规模开放在线课程模式正在对传统高等教育提出挑战,国内一些MOOC式平台也逐渐崭露头角.文章主要通过对国内学堂在线、爱课程、智慧树在线教育三大MOOC式平台的资源建设中存在的问题进行了对比分析,为我国国内MOOC式平台网络资源建设提供一些数据参考.大数据在高校档案信息管理中的应用研究
摘要：本文首先介绍了高校档案信息管理现状,并针对高校档案资源的信息特征进行了总结与归纳;其次,就大数据技术特点与大数据技术的应用条件进行了分析与阐述;最后,针对大数据技术在高校档案资源信息管理中的应用进行了详细介绍,并对未来高校档案信息管理的发展趋势进行了技术展望.高校开放式实验室管理系统平台的设计与开发术
摘要：随着网络的发展,现在高校实验室管理方式落后的问题,已经给学生的学习带来了很多的不便.为了提高高校实验室资源的利用率,方便管理者的管理,同时也能提高学生的动手能力,本文针对传统实验室管理的特点和不足进行了需求分析,搭建了网站系统的整体框架.本系统在某省级实验教学示范中心应用过程中为师生提供了资源共享、实验预约、成绩查询以及师生在线交流等功能,同时还为实验室管理者提供了安全自检、耗材申请等功能.本系统有效地改善了实验教学的管理方法,提高了管理效率,提升了教学质量和资源的利用率.浅议高校数字校园中的信息集成
摘要：高校数字校园已经进入了信息集成阶段,信息集成充当了信息化已有成果和未来发展目标之间的桥梁和纽带.信息集成有助于更好地了解高校中分散、无序、相对独立、不同标准的信息资源.本文从信息集成的必要性、驱动力、实施路径和需注意问题四方面进行了初步探讨.以人才培养为导向的高校数字化校园建设关键环节分析
摘要：“数字化校园”是创新人才培养模式、促进人才教育质量提升的重要途径之一.数字化校园建设要以人才培养为导向,抓住关键问题和环节,注重实际应用效果,实现数字化校园的可持续发展.高职院校与运营商合作建设校园网的探索与实践
摘要：本文以河南护理职业学院校园网建设为例,对高职院校和运营商合作建设校园网络进行了方案探讨,并分析了存在的问题,提出了传统以太网和无源光网络并存建设校园网的解决措施.
