摘要:在新课程背景下,学习方式变革是新课程的基点与亮点。为了促进学生学习方式转变,引导学生主动地、富有个性地学习,教师在教学过程中大胆改革传统教学方式,尝试新的教学方式。教学方式出现了多样化的景观,但不可否认的是,在多样化的背后,透露出浮躁、盲从和形式化倾向,存在诸多误区。
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期刊名称:教育艺术
期刊级别:省级期刊
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