院校层次与学生能力增值评价——基于全国85所高校学生调查的实证研究
作者：马莉萍 管清天
摘要：基于人力资本理论和信号筛选理论,本文利用全国85所高校学生调查数据建立计量回归模型,研究了院校层次与学生能力增值的关系。研究发现：在总体能力、创新能力和非认知技能方面一般本科高校对学生能力的增值效应大于重点高校,而在同一层次大学中不同学科专业学生的能力增值存在差异。
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关键词：
- 院校层次
- 教育质量
- 学生能力
- 增值评价
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