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校园心理杂志
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校园心理杂志

《校园心理》杂志创办于2003,是山西省卫生厅主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.174,现被知网收录(中)等机构收录,主要征稿方向:卷首语、人物专访、心灵阳光、人生视野、情感地带、休闲沙龙...
  • 主管单位:山西省卫生厅
  • 主办单位:中华医学会山西分会
  • 国际刊号:1673-1662
  • 国内刊号:14-1326/R
  • 出版地方:山西
  • 邮发代号:22-129
  • 创刊时间:2003
  • 发行周期:双月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 130.00
期刊级别: 省级期刊
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校园心理期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 哲学与人文科学 > 心理学
校园心理期刊级别: 省级期刊
产品参数:
主管单位:山西省卫生厅
主办单位:中华医学会山西分会
出版地方:山西
快捷分类:教育
国际刊号:1673-1662
国内刊号:14-1326/R
邮发代号:22-129
创刊时间:2003
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

校园心理杂志简介

《校园心理》是中华医学会山西分会主办。

《校园心理》是国内第一本面向校园的心理科普读物--以解读青年成长困惑,促进心理健康为宗旨,围绕在校大学生关注的学习、情感、交往、发展、适应等问题,设置了“特别关注”“心灵阳光”“人生视野”“情感地带”“休闲沙龙”五大版块。由国内50余位知名心理学专家担任编委,同时吸纳了全国高校最优秀的写手,具有很强的可读性、实用性和知识性。

《校园心理》是山西省新闻出版局山西省委宣传部山西省科技厅评为2005年度“山西省一级期刊”。

校园心理杂志栏目设置

校园心理杂志社要求

来稿要求:

1.来稿须经作者单位主管业务的负责人审核,并附单位介绍信。

2.署名:仅限于直接参与并能解答本文有关问题者,一个单位不超过5名,作者单位用全称。

3.摘要及关键词:论著、调查研究须附200~300字的中文摘要,并标引3~8个关键词。并附英文文题和单位名称。

4.论文所涉及的课题需要证明材料。

5.根据著作权法并结合本刊的情况,凡接到本刊收稿回复3个月内未接到退稿,则稿件仍在审阅中。作者如欲另投他处,请务必先与本刊编辑部联系。

6.文末请附第一作者简介:姓名、性别、出生年月、职称、作者单位、邮政编码。

7.来稿须付稿件处理费(1500字以内30元,1500字以上40元),来稿请自留底稿,不用稿件一律不退,录用稿件在2~3个月内发通知,并按通知额付版面费,6个月未接到录用通知,通知本编辑部后可自行处理。

8.本刊对来稿有删改权。稿件刊用后,作者著作权使用费与本刊稿费一次性给付,并赠当期杂志2本。

校园心理杂志期刊评价报告

评价数据

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标 ,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部 参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文 献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

一级领域分析
学术成果年代分布统计
年度被引次数报告

2008 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005

在2008年的被引次数

0 1 0 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.25 0.25 1

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2010年的被引次数

7 47 4 4 3 2

被本刊自己引用的次数

0 5 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1045 0.806 0.8657 0.9254 0.9701 1

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2011年的被引次数

8 68 51 3 6 0 3 1

被本刊自己引用的次数

1 2 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0571 0.5429 0.9071 0.9286 0.9714 0.9714 0.9929 1

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2012年的被引次数

4 19 64 39 4 2 2 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0296 0.1704 0.6444 0.9333 0.963 0.9778 0.9926 1

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2013年的被引次数

6 27 48 52 41 1 5 0 1

被本刊自己引用的次数

1 4 3 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0331 0.1823 0.4475 0.7348 0.9613 0.9669 0.9945 0.9945 1

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

4 18 38 51 34 25 4 4 2 3

被本刊自己引用的次数

2 1 1 2 2 2 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0219 0.1202 0.3279 0.6066 0.7923 0.929 0.9508 0.9727 0.9836 1

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

9 35 24 34 33 39 37 0 3 1

被本刊自己引用的次数

0 2 1 0 1 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0419 0.2047 0.3163 0.4744 0.6279 0.8093 0.9814 0.9814 0.9953 1

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

4 26 31 26 27 30 29 31 2 2

被本刊自己引用的次数

0 3 0 0 2 1 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0191 0.1435 0.2919 0.4163 0.5455 0.689 0.8278 0.9761 0.9856 0.9952

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

12 31 40 33 22 23 37 26 25 1

被本刊自己引用的次数

0 3 2 2 0 4 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.048 0.172 0.332 0.464 0.552 0.644 0.792 0.896 0.996 1

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

14 27 37 33 25 26 18 16 14 13

被本刊自己引用的次数

0 4 2 1 1 1 0 0 2 0

被引次数的累积百分比

0.0625 0.183 0.3482 0.4955 0.6071 0.7232 0.8036 0.875 0.9375 0.9955

校园心理杂志文章摘录

  • 不同地域大学生性别角色差异研究

    以黑龙江和陕西两省大学生为被试, 了解两地大学生的性别分化现状, 进一步探讨大学生性别分化的影响因素.研究运用新编大学生性别角色量表 (CSRI-50) 问卷, 以 300 名大学生为被试进行测试, 并进行相关分析, 从总体上数据看传统占主要分量的单性化已让位非单性化,理想的双性化与不理想的未分化同步增长;从生源地角度看, 农村符合传统性别分化,...

    作者:杨洪梅; 董开莎; 武鑫; 杨光; 张学伟 期刊:《校园心理》 2018年第01期

  • 大学生社交网络使用与体质量指数 视力 睡眠质量的关系

    调查大学生社交网络 (SNS) 使用与其体质量指数 (BMI)、 视力和睡眠质量的关系, 为高校引导学生合理使用社交网络提供参考.采用分层抽样, 共 891名大学生完成社交网络使用问卷、社交网络成瘾倾向问卷、 匹兹堡睡眠质量量表. 结果显示 大学生的 BMI值 [ (20依4)kg/m2] 在正常体质量范围内,68.2%的学生为正常体质量;近视度数随着年级而增高,...

    作者:胡春梅; 吕琪 期刊:《校园心理》 2018年第01期

  • 留守经历大学生成人依恋现状及影响因素分析

    探究有留守经历大学生成人依恋现状及影响因素.采用自编留守经历人口学问卷和亲密关系经历量表对四川某二本学院 409 名有过或正在经历恋爱关系的大学生(其中有留守经历大学生 192 名, 无留守经历大学生 217 名) 进行问卷调查.结果显示 有、 无留守经历大学生的依恋类型分布上差异有统计学意义(字2=9.416, P〈0.05) ;相较于无留守经历组,有...

    作者:郭茂林; 孙璐; 王彩云 期刊:《校园心理》 2018年第01期

  • 大学生情绪调节 归因对习得性无助感的影响

    为探讨习得性无助感与情绪调节、 归因之间的关系, 采用问卷法对某高校 200 名在读本科生进行问卷调查.结果表明情绪调节的重新评价维度与习得性无助感呈显著负相关; 归因方式的能力归因、 情景归因、 运气归因三个维度与习得性无助感呈正相关.归因方式的运气归因、 情绪调节的重新评价对习得性无助感有预测作用.结果显示 大学生的重新评价有利...

    作者:晋丹丹; 杨继平 期刊:《校园心理》 2018年第01期

  • 对来稿中统计学处理的有关要求

    1统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法.如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤...

    作者: 期刊:《校园心理》 2018年第01期

  • 大学生自尊与爱情态度的关系研究

    探讨大学生自尊水平、 爱情态度现状及两者之间的关系, 为高校开展大学生心理健康辅导以及爱情观教育提供参考依据.在东莞某独立学院抽取 197 名大学生, 进行自尊以及爱情态度的问卷调查.结果显示,东莞某独立学院大学生的自尊得分为 (23依4) 分,理智爱得分为 (14.6依2.5) 分和同伴爱得分(13.7依2.6)分最高, 混合型和理智型爱情观人数最多 ...

    作者:余琼 期刊:《校园心理》 2018年第01期

  • 死亡提醒条件下大学生对生命意义的注意偏向

    采用交通事故视频作为死亡提醒材料, 依据大学生生命意义量表选取生命意义图片, 采用 2(组别 死亡提醒组、 中性刺激组)伊2(图片配对条件:生命意义一中性配对、 中性一中性配对)伊2(探测点位置: 探测点位置与生命意义图片同侧、 异侧) 的混合实验设计对 69 名大学生被试进行点探测实验, 探讨死亡提醒操作下大学生生命意义与死亡恐惧之间...

    作者:杨燕 期刊:《校园心理》 2018年第01期

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校园心理杂志网友评论

wujingt** 的评论:

总的来说,校园心理杂志编辑部审稿很快,编辑也比较认真负责的,每次修改稿的时候都会细致到每个细节点上。审稿意见很诚恳。对文章帮助很大。希望杂志越办越好。

2019-10-14 15:23:39
wangzha** 的评论:

校园心理杂志的审稿速度还是不错的。审稿流程也很规范。之前中的文章,审稿人的意见比较少,都是对文章内容创新性有要求。编辑的意见比较多,不过大部分都是格式方面的问题。希望对大家有帮助吧。

2019-08-09 10:05:00
mujlhhu** 的评论:

校园心理属于同类比较高水平的审稿认真,专家提的修改意见很有挑战性,对稿件要求较高,审稿速度极快。效率很高,编辑总是很耐心地回答,很感谢他们,很顺利的一次投稿经历。

2018-02-13 11:26:16
hnjkiu_** 的评论:

校园心理审稿很快,投稿6天后就接到初审意见,按修改意见做了小的修改。最后告知被录用,编辑很负责,有问题询问都会及时回复。文章要求简明,有一定的新颖性。

2018-01-03 11:24:09
gazhyt_** 的评论:

如果觉得太慢,着急的话可以多给编辑部打电话,其实6天没收到意见就可以给编辑打电话了,复审也不用等到拟修回时间再上传,校园心理编辑都比较好说话,有问题可以多沟通多交流。

2017-12-01 11:22:18
ajsudh_** 的评论:

个人比较满意,刊物内容很丰富,具有很强的可读性、实用性和知识性。纸张质量也不错,包装也挺好,没有一点损坏,而且学术之家服务也很热情,而且活动时候价格很实惠,这个价很值。必须五分好评。

2017-10-15 08:34:43
zhuxiao** 的评论:

很厚两本书,质量很好。内容方面,写得很详细,经典书籍。粗略翻看了一下都还可以。主要是能从上面学到专家的思路,学习方法,还有比课本详细的知识。

2017-08-23 15:30:28
luoyong** 的评论:

校园心理杂志审稿很快,一个礼拜就给我发来修改意见,修改以后过了两个礼拜打电话问,说是已经通过了,编辑很细心,主动联系我,对很多地方都做了确认。处理速度快!真心推荐!

2017-06-23 14:52:20
helloki** 的评论:

校园心理杂志属于同类期刊中较好的,对稿件的创新性及语言要求十分严格,编辑非常负责,对稿件的格式修改的非常认真。另外,审稿速度和接收速度均较快,从投稿到接收不到一个月。给个大赞!

2017-05-09 10:14:46
penwu** 的评论:

毕业前又投一篇,还好,速度一如既往的快,25天外审完成,返回3点意见,编辑也没说修改后录用还是再审,本以为是修改后就录用,然而是再审,还好改得比较用心,专家也比较高效,返回复审意见,可以录用了。整个过程还是只持续了32天。

2016-06-28 15:13:34

校园心理评论

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