摘要：苏州吴江区汾湖高新技术产业开发区实验小学是一所新办的学校,不到5年的时间学校已经风生水起,引起了全国多家教育专业媒体的关注。关注焦点之一就是学校文化发展的路径。现在以本社《江苏教育报》2013年12月发表的《成长的感觉真好》（以下简称《成长》）、《江苏教育》教育管理版2014年第3期发表的《站在学校文化的源头上》（以下简称《站在》）和《新建学校的文化建构策略》（以下简称《新建》）三篇皆以汾小文化发展为题材的文章为例,进行比较分析,看看深度学校报道的一些特点。