计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2017年第12期杂志 文档列表

计算机教育杂志校长专访

扎实提高办学质量,服务经济发展转型升级——北京信息职业技术学院武马群校长专访1-4

摘要：在全国的信息职业院校中,北京信息职业技术学院最令人瞩目,18年的高职教育,为各行各业培养了一大批高素质职业人才;20年的国际合作办学,积累了国际化办学的成功经验,不断强化的素质教育和教育质量管理体系成为学校＂博学笃行、术道精诚＂校训精神的完美诠释。北京信息职业技术学院创建于1954年,1999年开办高等职业教育,2003年被教育部确定为全国35所示范性软件职业技术学院之一,2004年被信息产业部以及劳动和社会保障部批准为电子信息高技能人才培训基地,2007年成为北京市信息技术类专业教师培训基地,2008年成为北京市示范性高职学院建设单位并获得验收优秀成绩,2010年成为国家骨干高等职业院校建设单位并获得验收优秀成绩。近年来,成为北京市依法治校示范学校、北京高校就业工作先进单位、全国普通高校毕业生就业工作先进单位、全国高等教育学籍学历管理工作先进集体。除了大力推进信息化教学改革,服务全国职业院校信息化教学发展,北京信息职业技术学院还积极开展留学生学历教育,目前已与埃及高校合作建立了＂埃中应用技术学院＂,成功地将中国高等职业教育输出到＂一带一路＂国家……金秋10月,铺满落叶的北京信息职业技术学院东校园呈现着沉静之美,仿佛娓娓道来关于这所学校踏踏实实一路走来的沉稳和厚重。在即将告别为之奋斗多年的岗位之际,武马群校长（以下简称武）接受了《计算机教育》杂志奚春雁主编（以下简称奚）的专访,下面是访谈内容。

计算机教育杂志思维碰撞

计算机教育的科学研究和展望5-10

摘要：介绍美国国家科学基金中的计算机教育项目、国际同行们关心的教育科研问题,分析我国计算机教育面临的问题。针对中国国家基金委增设的教育信息科学与技术二级代码F0701,就中国的计算机教育科学研究作出展望。

计算机教育杂志专题策划

Python语言程序设计教学案例新思维11-14

摘要：Python语言简洁、高效和生态的3个特点能够较好地培养大学生解决计算问题的思维和能力。文章首先提出一种培养程序设计思维能力的教学案例设计新思维,该思维＂面向问题、引发兴趣、培养能力、引导创新＂;其次,以Python语言程序设计入门课程为例,介绍交替开展＂有趣＂和＂有用＂案例教学的方式,设计出＂海龟绘图作品＂和＂人物出场统计＂两个阶段案例及教学实践方案;最后,展示该方案在北京理工大学开展教学实践的效果及部分学生作品。实践表明,在程序设计教学案例新思维指导下的Python语言教学案例设计显著提高了学生学习程序设计的兴趣,激发了学生的创新意识和创造性,取得了良好的教学效果。

面向人文社科类专业的Python教学案例实践15-19

摘要：Python凭借其语法简单易读、广泛类库支撑等特性,适用很多于专业,但Python教学不能采用同一种方案教授所有专业的学生。文章分析人文社科类专业学生使用程序设计解决专业领域问题的一般场景,设计以电影数据为基础的Python教学案例。通过教学实践表明,学生的积极性得到充分调动,更容易让她们将相关知识要点直接应用于类似的程序设计场景中。

Python教学中实用型词频统计案例展示20-27

摘要：针对目前程序设计课程中的教学案例实用性差的问题,分析大学生在学习和生活中遇到的实际问题以及当前的热点问题,依托Python强大的计算生态环境,提出＂Python实用型案例教学＂的观点,并具体针对词频统计问题,给出了大学英语四、六级考试高频词求解和可视化展示案例以及古诗字频统计及可视化展示案例,最终达到提高学生程序设计学习兴趣和解决实际问题能力的目的。

财经大学程序设计课的特点和Python语言的优势分析28-31

摘要：针对如何在以经济管理类专业为主的财经大学更好地开设程序设计公共课的问题,从课程的必要性和课程目标出发,分析和研究财经大学程序设计课程的特点以及Python语言在主要面向经济管理类专业学生程序设计公共课教学中的优势,提出一套基于经济管理类专业程序设计公共课的实施方案,以期从根本上提升财经大学学生的信息化素养,培养学生基于数据处理和分析的程序设计能力。

基于Python的数据结构课程32-35

摘要：使用Python讲授程序设计课程正成为一种趋势,如果从计算机专业的第一门课程开始就使用Python,则必须考虑后续课程的衔接问题,特别是重要的数据结构课程。文章基于使用Python讲授数据结构课程以及编写基于Python数据结构教材的实践经验,探讨使用Python讲授数据结构课程的优势和劣势,指出发现的重点问题并提供相应解决方法。

计算机教育杂志人才培养

基于学科竞赛驱动的创新创业人才培养研究——以IT应用系统开发大赛为例36-38

摘要：随着全球经济和科技革命,创新创业已成为我国经济转型和社会发展的重要引擎,高校则是培育创新创业人才的主战场。文章围绕构建基于学科竞赛驱动的创新创业人才培养体制展开讨论,以IT应用系统开发大赛为实例,分析学科竞赛在助力创新创业人才培养中的发展方向。

本科院校软件测试人才培养挑战与对策研究39-42

摘要：针对高校软件测试人才培养中面临的挑战与机遇,结合大数据分析提出高校软件测试人才培养的思路、方法和对策,主要从正确认识开发和测试的关系,激发学生学习动力和兴趣;改革教学内容,强化实践教学环节;开展校企合作,注重学生工程应用能力的培养等方面探讨如何培养高校计算机软件测试人才,提高软件测试教学质量,为计算机软件专业学生毕业后更好地服务企业奠定良好基础。

“五位一体”特色人才培养模式建设与探索43-46

摘要：针对目前IT人才社会需求大于高校计算机专业毕业生就业难的现状,制定以实践教育为目标的应用型人才培养方案,探讨＂五位一体＂特色人才培养模式。

协同育人视域下应用型软件人才工程实践能力提升路径研究47-50

摘要：协同育人是高校人才培养的重要理念,也是提升人才培养质量的有效途径。文章结合办学层次和生源状况的差异性,从人才培养定位、能力导向、创新教育等视角,积极探索校企协同育人机制;遵循＂四个构建、一个建设＂方针,研究提升学生工程实践能力的有效路径,以提高应用型软件人才的培养质量。

“互联网＋”背景下物联网专业创新型高技术技能人才培养机制研究与实践51-53

摘要：针对＂互联网＋＂背景下物联网产业的快速发展对创新型高技术技能人才的迫切需要,提出通过丰富教学内容,形成＂以创新教育为主线,以职业活动为核心,以项目为载体,基于工作过程系统化＂的阶梯式课程体系,构建＂三重融合、四方联动＂的创新型高技术技能人才培养模式,搭建基于O2O的物联网专业实践教学云平台。

计算机教育杂志教改纵横

从错误中学习：计算机程序设计课程改革实践54-58

摘要：针对大学计算机程序设计课程实践能力培养中出现的新问题,分析当前国内外程序设计能力培养的教学改革现状,提出将编程错误产生与避免、编程错误案例搜集与分类等融入编程能力培养过程中,以从错误中学习作为教学改革的核心进行课程内容整合,提出围绕从错误中学习的编程能力培养的程序设计课程改革思路。

“讲一练二考三”在信息安全数学基础中的实践59-62

摘要：为了培养学生的自主学习能力和主动探索能力,提高学生的创新意识和推动素质教育,提出在信息安全数学基础的教学中进行＂讲一练二考三＂教学理念的教学改革与实践,在此基础上分析教学实践情况,包括实践方案、实践效果分析、存在问题总结等内容。

快速推进计算机基础教学改革的“三个阶段”63-64

摘要：针对计算机基础教学中计算思维能力培养为核心的教学改革问题,回顾2010年以来教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会联合学校和企业进行的以计算思维能力培养为核心的计算机基础教学改革工作,介绍并具体阐述以项目研究为抓手,按照＂示范—试点—推广＂快速推进计算机基础教学改革的三个阶段。

基于“全程案例式”教学的数据库系统课程教学改革研究65-68

摘要：以往的数据库系统教学大都是针对各个知识点进行的离散、随机式教学。文章提出将课程设计的教学方式引入课堂教学,从教学内容、教学重点难点、教学方法手段、课堂组织、考核方式等方面,介绍基于＂全程案例式＂教学的数据库系统课程教学改革。

突显能力培养的离散数学逆向案例教学改革探索69-72

摘要：在新工科教育教学研究背景下,就如何在离散数学课程教学过程中突显出对学生的计算思维能力培养和可持续发展学习能力的培养,提出在离散数学课程教学中引入逆向案例教学法,论述如何将＂提出问题—分析问题—引入概念—抽象建模—设计分析—程序设计＂这一教学设计思路贯穿于教学过程中,如何从专业课程体系的角度和计算思维能力培养角度设计教学案例,以及如何在传承课本知识的同时,将科研反哺于教学。

计算机教育杂志教育与教学研究

基于模型构建与应用能力培养的离散数学教学研究73-75

摘要：离散数学是信息技术相关学科领域最重要的基础课程之一。文章提出结合探究式教学模式,在教学过程中培养学生离散结构模型的构建能力及利用构建的模型解决实际问题的应用能力。