计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2011年第09期杂志 文档列表

计算机教育杂志教改纵横

以创新创业能力培养为核心的计算机专业实践课程教学改革1-8

摘要：分析计算机科学与技术的教育现状,提出＂面向行业、能力为先、课程分群、评价多样＂的应用型人才培养思路,构建＂学业规划课程平台—专业能力课程平台—行业素质课程平台＂课程体系和学业评价体系,对地方本科院校的应用型人才培养具有借鉴和推广价值。

面向对象程序设计课程教学改革9-12

摘要：针对目前面向对象程序设计课程教学现状和问题进行分析总结,从课程设置及教材选择、理论课程教学方式、实践教学方法、考核方式等方面提出课程改革的思考,提高学生学习兴趣和学习主动性,在全面掌握面向对象程序设计思想的基础上培养学生的动手能力、应用能力和创新能力。

数据库精品课程建设改革13-15

摘要：随着数据库技术的广泛应用,各高校都针对相关课程建设进行改革。本文结合笔者所在高校数据库精品课程建设中的实际经验,从教学内容、教学方法、教材建设、考核制度、师生交流这几方面探讨数据库课程建设改革过程中遇到的问题,并针对学生在如何学习理论知识的同时提高实践能力提出几点思考意见。

信息化进程中计算机公共课程教学改革16-19

摘要：信息化进程的加速使高校计算机基础教育面临重大机遇,同时也面临严峻挑战。在当前高速发展的信息化大环境下,计算机基础教育改革势在必行。本文从计算机基础课程的教学内容、教学模式、教学方法及考试方式等方面着手,对新形势下计算机基础课程的教学改革提出一些行之有效的措施,在实际教学中取得良好效果。

基于IEC-CDIO理念的信息工程专业教学改革20-25

摘要：本文在调查信息工程教学现状的基础上,指出其普遍存在创新、创业实践能力培养不足的问题,提出将创新、创业能力培养与CDIO工程教育模式相结合的IEC-CDIO（Innovation ＆ Enterprise Capability-CDIO）教育理念,并将其应用于浙江万里学院信息工程专业改革,分析IEC-CDIO实施需要解决的关键问题,介绍IEC-CDIO教学方法,构建并全面实施了＂点、线、面＂一体化实践课程教学改革方案,目前已初见成效。

区域性院校计算机导论课程教学改革与建设26-28

摘要：文章分析区域性院校计算机导论课程的教学现状和教学改革的必要性,通过对区域性院校的调研,结合笔者自身经历提出对该课程教学架构、教学模式、考核方式等方面的合理化改革与建设方案,设计了＂2＋2＋1＋1＂的结合式教学法。实践表明,该教学法使学生对知识点有更深入的了解,同时也激发了学生的学习兴趣,学习效率有明显提高。

基于IPR-CDIO理念的课程改革与教材建设——以计算机图形学课程为例29-32

摘要：针对计算机图形学课程的教学困难,本文从IPR-CDIO教育理念出发,详细分析课程教学体系设计、教学过程实施、配套教材建设等方式方法。实践证明,该教学方式取得了良好的教学成效。

高职网络技术基础课程教改探索33-36

摘要：分析高职网络技术基础课程的特点及教学中的问题,介绍该课程在我校的教改实践情况。探讨引入行业软件、建立虚拟仿真实训平台、采用行业认证与形成性考核相结合的学业评价等课改举措,以此激发学生的学习兴趣,提高课程教学质量。

计算机教育杂志人才培养

软件外包人才实践教学体系探索37-40

摘要：分析中国软件外包产业对各层次人才的需求,介绍杭州国际服务工程学院软件外包人才培养实践教学体系,阐述改革实践教学、加强学生实践创新能力、注重与产业互动、提升学生职业素养的几点做法,为培养适应市场和社会发展需求的高素质软件外包人才作出有益探索。

产学合作在计算机应用型人才培养中的实践41-44

摘要：针对学校培养的计算机应用型人才和企业实际需求之间存在着较大差异,导致学生就业缺乏竞争力的现实状况,通过分析产学合作过程中各方的利益,把企业的人才需求、学校的人才培养和学生的应用能力提高这三者有机地结合起来,实现三方互利共赢。本文给出产学合作的理念和思路,并对产学合作的具体实施进行详细阐述,在计算机应用型人才培养中取得较好效果。

基于医药学背景的计算机专业人才培养45-49

摘要：医学院校的计算机专业如何利用所在行业的优势,形成与医药学背景相结合的计算机专业特色,已经成为热点课题。从人才定位、培养方法和培养过程等环节研究医学院校计算机专业的办学模式和办学规律;着重从课程体系、实践教学模式和课程教学组织等方面阐述基于医药学背景的计算机专业人才培养策略和培养过程,分析培养效果,并针对人才培养过程中存在的问题提出反思。

计算机应用型人才培养50-53

摘要：计算机科学与技术的迅速发展要求专业人才培养必须与时俱进,这种与时俱进特别需要体现在应用型人才的培养上,尤其是学生动手能力和适应市场能力的培养。本文根据计算机应用技术的发展以及市场对计算机应用型人才的需求,从课程体系、实践环节以及教学形式和方法上对应用型人才的培养作了深层次探讨,一些做法和结果对开展各类应用型人才培养有一定启示作用。

IT人才教育中的人文素质培养54-56

摘要：根据目前校园里的一些现象,分析IT专业培养过程中人文教育内容和方法的缺失,提出树立＂不教示教＂为核心的人文素质教育理念。阐述以走出校园,业余兼职,走进企业,走进社区等多种形式来塑造IT专业学生人文品质的方法。这种方法在实践中取得良好成效。

基于嵌入式NIIT教育的软件人才培养模式57-59

摘要：针对软件工程人才培养的现状,并结合计算机专业软件工程方向教学改革的实际经验,在分析现有教学模式的基础上,提出将NIIT教育模式引入软件人才培养过程,通过构建嵌入式NIIT课程体系、合理组织教学内容、改革传统教学方法、加强实践环节,有效提高学生的工程实践能力和软件研发能力。

教育Blog对师范生素养及成长的影响60-63

摘要：教育Blog是Blog技术被引入教育领域并与教育结合应用的产物。本文介绍教育Blog的基本概念,给出它的形式化定义,综述国内外教育Blog的应用现状,研究其对师范专业学生信息素养及专业成长的影响,并对教育Blog的前景作了总结和展望。

计算机教育杂志教育与教学研究

C＋＋教学中编程习惯的养成64-67

摘要：面向对象程序设计课程在整个计算机理论和实践教学体系中占据非常重要的地位。很多学生在学完C＋＋课程后,能够初步掌握基本语法和面向对象设计思想,但是编出来的程序质量非常低,程序可读性、稳定性和可重用性非常差,离实际软件开发的要求相差甚远,其中部分原因就是没有好的编程习惯。本文着重就好的C＋＋编程习惯要求和养成做一些探讨,希望通过平时课堂教学和课外实验,学生可以掌握一般的编程风格,养成良好的编程习惯。

计算机网络实验教学的研究与探索68-70

摘要：提出一种开放式的计算机网络实验教学模式,将实验教学方式从＂封闭式＂转变为＂开放式＂,将实验项目从以＂验证、操作性实验＂为主转变成以＂设计性、研究创新性实验＂为主,将以教师为中心的教学理念转变为以学生为中心的教学理念。该实验方法为计算机网络课程的实验教学提出了一种新的思路,有助于学生实践能力和创新能力的培养。

提高数据结构课程设计教学质量的探讨与实践71-74

摘要：数据结构课程设计是高等院校计算机专业的一门重要专业实践课,文章就目前普遍存在的课程设计教学质量不高的问题,结合我院实践从五个方面介绍提高教学质量的措施,并对此做了分析和探讨。