计算机教育杂志 部级期刊

计算机教育 2010年第01期杂志 文档列表

计算机教育杂志主编寄语

主编寄语：100期，一个新的里程碑1-2

摘要：如同生命里的纪念日一样，计算机教育这样一本刊物，在编委和编辑们的积极努力下，在无数一线教师的莘莘呵护下，便有了勃勃的生机，便被赋予了鲜活而感人的生命。于是，100期，就成为她生命当中一个重要的纪念日。这纪念日不仅仅让她检省和总结过去，规划和欣筹未来，更重要的是，这纪念日应当也必将会成为她的一个新的里程碑。

计算机教育杂志专题策划一

深化计算机专业教育改革 培养创新型和应用型人才（一）3-3

摘要：2009年10月，“第五届全国计算机教育论坛暨纪念创刊100期颁奖大会”在河南理工大学隆重召开!来自国内计算机教育领域钓专家学者、教育工作者欢聚一堂，共议计算机专业教育舌勺深化改革问题，共商创新型和应用型人才培养大计，共享这一计算机教育界饷饕餮盛宴。

关于提高计算机本科教育质量的几点思考4-6

摘要：1过去10年我国高等教育的发展 1．1改革开放30年来，特别是过去10年，我国高等教育事业取得了巨大的发展 在全面普及九年制义务教育的同时，我国大力发展职业教育和高等教育，有一半以上的适龄青年接受了职业教育；

计算机科学与技术专业的认证与改革7-11

摘要：今天我来讲一讲计算机科学与技术专业的认证与改革问题，现在看来，这是一个比较紧迫的问题。从教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会的角度来讲，希望通过计算机专业的认证加速专业改革的步伐，实际上，教育部也希望通过专业认证推进我国工程教育的改革。

知识经济时代的大学使命与计算机教育的思考12-16

摘要：本文从两个层面探讨了知识经济时代计算机教育的发展。从“道”的层面思考并界定了大学的使命、教师的教育观和育人观；从“术”的层面探讨了基于物联网自动自发——协作型的全新计算机教学模式。

创设“多元”条件，激发学生潜能——用“多元智能理论”指导程序设计课程教学改革之感悟17-20

摘要：近年来，“多元智能理论”在我国得到了广泛传播，在教育领域产生了很大影响，对指导课程改革具有重要的启发意义。本文阐述了笔者在计算机程序设计课程中运用这一理论，创设多元化学习环境，运用多样化教学手段，实施优势互补、多元评价，进行课程教学改革，取得初步成果的心得体会，仅供同行参考。

计算机教育杂志专题策划二

从国际认证看中国计算机基础教育面临的改革——浅谈《All in One Guide to Computer Literacy --Your IC^3 Pathway Companion》教材的编写特点21-24

摘要：本文通过研究《All in One Guide to Computer Literacy --Your IC^3 Pathway Companion》支撑任务驱动教学模式的教学目标体系、基于生产过程创设教学情境的方法、采编内容以及人文思想等方面的问题，来探讨该教材的编写特点。

IC^3国际认证标准与我国职业教育25-27

摘要：本文分析了IC^3计算机综合应用能力国际认证标准，从能力图表、题型形式、考核重点入手，对比我国职业教育的计算机基础课程标准，提出对我国职业教育改革的思考。

提升台湾中小学教师信息素养以达国际标准之补救教学策略的实证研究28-36

摘要：本研究旨在通过国际计算机综合能力认证系统IC^3探讨台湾中小学教师信息素养能力是否符合国际标准，以检测分数分析受测者较差领域，研究对应的补救教学策略。本研究结果指出为教师安排补救教学的项目与顺序，可作为师资培育机构或教育机关规划中小学教师信息素养教学课程、进修与检测之参考。

基于IC^3的计算机应用专业课程改革的实践研究37-40

摘要：本文论述了高职学校从计算机技术专业的培养目标和岗位群对人才知识结构的职业需求出发，把技能素养的训练和全球ICT教学考核标准相结合，引入IC^3模块化教学方式，采用国际化、全球标准测评平台训练学生的做法，突出了学历教育与职业培训（IC^3国际认证）的密切结合，切实提升了学生的计算机应用能力和就业竞争优势。

计算机基础教育要面向应用，注重学生能力的培养41-43

摘要：本文针对社会需求俱增，IT教育越来越趋于大众化的现状，从课程体系规划、师资队伍建设、实践教学模式等方面阐述了计算机基础教育中影响学生能力培养的几个重要因素，以实例说明提高学生应用能力的具体措施，旨在探索学生能力培养模式。

计算机教育杂志名师讲堂

常修吾身以健体明智，常思进取以厚积薄发——武汉大学计算机学院何炎祥44-44

摘要：何炎祥，男，1952年1月生，湖北应城人，中共党员，博士。现为武汉大学计算机学院院长、教授、博士生导师，1996年始享受国务院政府特殊津贴。

从教就要敬业乐业精业，在位就要勤政廉政善政45-45

摘要：名师心得 作为教师，最基础的是要勤上讲台、站稳讲台、站好讲台。教师主导课堂教学，好比是执导一台话剧，兼具编剧、导演和道具等多种角色。首先是编剧，计算机专业教学的剧本就是课件（教案）。要坚持备课、编写课件（教案），及时将前沿的科研成果补充到理论教学中去，

现代教学理论指导下的“编译原理”教学综合改革46-49

摘要：本文介绍“编译原理”课程一系列教学综合改革。实践证明，这些改革措施取得了显著成果。

学海泛舟“编译”人生——武汉大学何炎祥申报国家教学名师事迹材料50-52

摘要：何炎祥教授敬业乐业精业，勤政廉政善政，把教书育人工作很好地结合在自己的岗位实践中，其学识魅力、思想魅力和人格魅力为广大师生所钦佩。

计算机教育杂志思维碰撞

“职业规划与领导力发展”对话录（二）53-60

摘要：课堂对话，是讲者与听者最为直接的思维碰撞；职业素质，是企业与毕业生最为关注的热点焦点。为此，我们总结了“职业规划与领导力发展”课程最为精彩的课堂交流环节，一边是久经商场的IT精英、主讲教师，一边是蓄势待发的未来求职者、听课学生，这样的对话将擦出什么样的火花，“思维碰撞”栏目将连续两期刊出“课堂对话录”，

计算机教育杂志学科建设与教学改革

以“互动”为特征的教学素材开发方法与实践61-63

摘要：本文在分析开发多媒体教学素材使用方法的基础上，提出了以“互动”为特征的教学素材开发方法，并重点介绍了三维交互式教学素材的开发案例，对教师开发教学素材具有很好的启发意义。

高职院校“数据结构Java语言描述”课程的实验设计64-65

摘要：本文根据高等职业院校学生的特点，从提高学生的实验能力出发，结合教学实践的经验，讨论了基于Java语言的“数据结构”课程的实验方法。