教师博览杂志 省级期刊

教师博览 2011年第07期杂志 文档列表

教师博览杂志博览人语

保持生命的情怀1-1

摘要：原创版创刊至今，已走过两个春秋。两年以来，我一直负责教师叙事栏目。每天打开邮箱，读着一个个来自一线老师的教育故事．想象着一幅幅教育的画面，一种幸福萦绕在我的心头：在这些故事里．我看到了一颗颗善良而智慧的心。

教师博览杂志叙事

输了又何妨——我与学生耀的故事4-12

摘要：耀实在是个让我头疼、沮丧的孩子。其实他很聪明，但由于家庭教育严重缺失，他的行为准则、学习和生活习惯越来越有问题。他的爸爸妈妈离异，他只有跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶年纪大了，约束不了他。他开始迷恋电脑游戏，作业总是拖拉，常常对教师、同学出言不逊。他跟妈妈会有来往，我曾经因为他的家庭作业问题跟他妈妈联系过，但她斩钉截铁答复我：不准再因为孩子的学习问题去打扰她。至于他的爸爸，没有人提及。

寻找教育的意义13-14

摘要：读这个案例，一直在想象沈老师，想象她在那些具体的教学现场的样子：举止、神态、感受、心情，想象她的希望和失望、愁苦和欣悦。

想念陈渔老师16-17

摘要：我尽管只念了八年书（小学五年，初中三年），但教我的老师有三四十位。随着时光流逝，一些老师的面影已逐渐模糊了，他们的名字也大都忘记了。但有一位老师的名字似烙在我心上，一辈子也不会忘记，他就是陈渔老师。

原来，［惩罚］可以如此美丽18-18

摘要：有一天。偶然在一本杂志上看到这样一个故事——《博物馆珍藏的“惩罚”》。这个故事给我们讲述了英国著名解剖学家麦克劳德小时候的一段经历： 麦克劳德小时候的好奇心特别强．老想看看狗的内脏是什么样的。有一天，他终于找到一个机会，解剖了一条狗，如愿以偿地看到了狗的内脏。，

教师博览杂志征文

“三型”教师的教育艺术23-25

摘要：案例 我的一位同学曾经对我讲过他亲身经历的难忘的教育故事：读师范学校时他调皮贪玩，物理作业做得一塌糊涂。可是他很幸运，遇到了“慈母型”的陈老师．她没有批评他，只是用红笔把他所有的错处全部改正，连标点都一一订正。老师的字迹工工整整，当他拿到自己“鬼画符”似的作业时．被老师的红笔批语映红了脸。他说：从此以后我再也不敢了——不敢不好好写作业了!

未来，我也是“名师”26-26

摘要：听名师讲课，我便如久旱的沙漠恰逢甘霖，痴迷陶醉。于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦、薛法根、窦桂梅、王崧舟、孙双金、吉春亚、孙建锋、魏书生、程红兵、韩军、李镇西、华应龙……老一辈的、正当红的，小学的、中学的，男的、女的，语文的、数学的，我都喜欢，我都追捧．

I CAN!我行!27-28

摘要：接触I CAN课程，学习I CAN课程，为学生上I CAN课，才不过短短的3个多月。也许是因为自己学过心理学，又曾做过几年心理老师，I CAN课程对我来说无比亲切。我终于有机会上我喜欢的心理课了!

楚河汉界育人才29-30

摘要：哲人说“象棋是人类智慧的体操”。我是一名体育教师，酷爱中国象棋，棋艺虽然不高，在学生们面前却是“常胜将军”，以致学生们对我的棋艺赞不绝口，经常和我在楚河汉界两边厮杀，其乐无穷。

三人行，必有我师30-31

摘要：孔子说，“三人行，必有我师焉”。可是．现在的许多青年教师往往一味地将名师作为自己刻意模仿的对象。模仿名师本无可厚非。但是若把学习的目光盯在名师的一招一式上．仅仅追求形似，这样反而学不得法，半途而废，对青年教师的成长不利。况且，青年教师也不可能与名师有太多的接触，只凭观摩名师的一两节课，

教师博览杂志对话

生命化教育：从回到每个人开始——对话张文质32-36

摘要：张文质，福建闽侯人，教育随笔作家，生命化教育倡导者。长期植根于中小学课堂，以其对“生命化教育”的理论研究和实践探索、创办“1＋1读书俱乐部”“1＋1教育网”，推动着中国基础教育的变革和发展。他主持的生命化教育课题实验学校遍布福建、浙江、江苏等近二十个省市区，而更多教师也以个体名义参与其中。他的演讲打动了无数教师、学生和家长的心。

教师博览杂志人文课

校长为什么会反对教师读书（外一篇）37-41

摘要：在培训班和一些教师交流，几位青年教师说’，有关“教师不读书”的情况很复杂，不一定是教师的问题，有些是学校的风气不正，有些则是领导的心胸狭隘，识见低下。这几位教师在业余时间读了一些教育理论书，发现学校管理工作中一些明显的误区，发了些议论，引起了教师们的共鸣，因而让校长极不愉快。

教师博览杂志书话

齐柏林的梦想44-45

摘要：最近，笔者读到一个关于“教师的幸福在哪里”的大讨论。由头是：老师每天披星戴月上班，周旋于家、学校两点一线；每天要面对一群嘈杂的学生；要忙着备课，精心设计一节节课堂教学，认真上好每一堂课；要细心批阅一份份学生的作业，要处理一件又一件、永远做不完的事情；有考试成绩的压力，

教师博览杂志亲历

香港小学生爱“较真”52-53

摘要：2010年8月，我被上级选派去香港参加为期一年的教学交流，得以有机会与香港学生零距离接触，了解他们的个性特点。香港小学生给我的印象是：虽然彬彬有礼，但绝不是一般意义上的“听话”，他们有独立的思想，不听信权威（无论是书本还是老师），勇于表达自己的真实想法，事事爱“较真”。

教师博览杂志艺品

周云蓬：为盲者看见，为哑子发声54-55

摘要：有人问：为什么写诗？周云蓬说，是为了骗文学女青年。为什么唱歌？周云蓬说，唱歌，更利于混饭吃。幽默。诙谐，令人忍俊不禁。或许这是一部分实话，但我希望你更深地进入周云蓬的世界，进入他的音乐和诗歌，为何歌唱？为何写作？或许就有不同的答案。 如果说，周云蓬在一批知识分子中有较大的影响力，很大的原因便在于，他注目于底层人民。那些被侮辱与被损害的。他在音乐的维度上唱出了时代的疼痛，为盲者看见，为哑子发声。。

教师博览杂志文苑

不曾遗忘的时光56-57

摘要：1960年我上初中的时候，全班同学没有一个戴眼镜的；我上高中的三年间，班上也只有两个同学浅度近视，田慧芬就是其中之一。她可能比我大两岁，少年老成，做事稳重，成绩很好，威信很高，高二的时候就入党了。在我眼里，她永远是一个大姐姐的形象。

族谱里的诗意58-59

摘要：清明回家省亲．拜会各房叔伯。堂叔捧出一本发黄的簿子．神色甚恭，说：“这是你大爷爷在世的时候．记录的我们这族一脉下来的生辰簿，现今他已去世十多年了，膝下子孙开枝散叶，添丁不少．却一直没人张罗着将这族谱续起来．实在是一件遗憾事。”

蚂蚁59-59

摘要：走一走，碰疼露珠透明的忧伤 停一停，看见暗淡的夕阳 黄昏时的原野溢满苍凉 攀上一茎青苗纤纤的手掌 想把远处的溪流望望