教师博览杂志 省级期刊

教师博览 2010年第01期杂志 文档列表

教师博览杂志博览人语

忽略与拯救1-1

摘要：“所有被忽略的．都是需要拯救的。” 说出这句饱含哲理的话的，并不是专家学者、大师名流,而是江西广丰一个普普通通的女教师。她叫林云霞,喜欢文学,更喜欢教育。我在读她的教育叙事丈集《手指岸》时，一次次被打动，也一次次感觉被拯救。

教师博览杂志人文课

水流云在——向一个跨越百年的学统靠拢4-5

摘要：杭州高级中学（以下简称“杭高”）已有110年的历史，一个偶然的机会，我读到了几十篇该校一年级新生的同题作文《感悟杭高》……在唯分数、唯考试甚嚣尘上的今天，如何向一个跨越百年、曾孕育出代代民族精华的学统靠拢，为这个时代重新找到方向感。这是一个值得深思的问题。这篇小文仅仅是一点感想。

教师博览杂志叙事

我跟学生谈“情”说“爱”8-9

摘要：当我依依不舍地送别了我的第一批学生时。内心有万分的不舍。我带的第一批学生非常可爱，也非常懂事。我和他们像朋友一样相处了三年，说要分开真是很不舍，可做老师的就是希望他们能像苍鹰一样飞向蓝天。时间飞逝，九月到了，我也迎来了我的第二批学生，我希望他们比以前的更可爱活泼。

我与家长手拉手10-12

摘要：一 新世纪之初，我被调至洛阳市第八中学实验初中任教。学校地处河南第二大交易市场——关林市场，学生来自全国众多省市。除了一小部分学生是本学区的农民子弟和工人子弟外，大部分学生来自农民工家庭、大款家庭、高干家庭……一个个不同家庭背景的孩子与他们的家长演绎了一段段让人困惑的故事：

美丽的误会13-14

摘要：“你是肖老师吧？我是丁小江的父亲，我想问一下,周末我儿子说你的英语课总是让他们自学,我想我女儿以前也是你教,那时你上英语课不是这样啊,你该不是……”电话那头这一串话飘进了我耳朵。我颓然地靠在椅子上，接下来电话中说了什么我已无心去听了。

我的柔情，你们为何不懂14-15

摘要：单从作业书写的态度去衡量，我觉得，你们交给我的第一次作业是让我感觉最舒服的。 我问你们：为何能做得如此认真？ “上六年级了，就要考初中了，不认真怎么能行呢？”威一脸认真地对我说。

想交作业，先写申请16-17

摘要：刚上初一的学生没有做课堂笔记的习惯，要他们做笔记，可他们又不知道该记些什么。开学初，我送给学生们笔记本就是希望他们能在课堂上记下点东西，在课后整理出简要的提纲或要点，甚至写几个关键词语也好，重要的是让他们学会做笔记。

教师博览杂志人物志

背着吉他当老师18-20

摘要：1992年，我师范大学本科毕业，面临我人生第一次重大抉择：到底是服从分配当老师。还是扔下工作，背起吉他去做音乐？

教师博览杂志文苑

一生平安20-20

摘要：下课了,我的眼神在不经意的时候撞见了一块褐色的椭圆形的平安符。 它静静地紧贴在一个孩子的胸前。那是地摊上常见的十分廉价的用刀子刻得并不精致的旅游商品，上面刻着“一生平安”。

教师博览杂志人物志

我与教育的恋爱史21-23

摘要：我与教育的关系，亦如青年人恋爱一般，经历了从毅然决然的拒绝，到欲拒还迎的排斥；从懵情懂懂的相识，到心有灵犀的相知。整个过程，充满了困惑、痛苦、忧愁、甜蜜和快乐。正是这段刻骨铭心的“情感经历“，让我对教育体察得更加深刻,感悟得更加深邃，爱恋得更加深沉。

教师博览杂志生活

最初住在阅览室25-25

摘要：1983年夏天，我大学毕业，去了南京的一所中学做老师。 由于没有多余的住房，学校让我住在对面的小旅馆里，二三十个人一个大房间。

教师博览杂志征文

那些人，那些事26-27

摘要：21年的从教经历，基本上没有什么物质积蓄，倒是浪得了不少雅号：“才子”“大文人”“纯净水”“拼命三郎”“学者型教师”……其中，最让我感动，最让我自豪，且一直美滋滋地偷着强化的是“纯净水”之名。

教师博览杂志关注

中小学教师职称，一种必要的教育机制29-29

摘要：我国有1300多万中小学教师，这是一支非常庞大的队伍。如何管理好、建设好这支庞大队伍？职称评审无疑是一种重要方法。实行中小学教师职务聘任制，对稳定中小学教师队伍，调动广大教师教书育人的积极性，提高中小学教师的社会地位，加强中小学教师队伍的长远建设，提高教育教学质量，都具有积极作用。

职称：可以有更好的方法30-31

摘要：一年一度的职称评定工作又要开始了，可以说这是让校长们最棘手、最闹心的事情了。现行职称评定办法运行至今日，其流弊越来越多地显现出来，起码有三个方面：其一，职称评定评出了矛盾。由于职称与教师臼勺工资、福利等挂钩，关乎教师的切身利益，因此极易引发教师间、

本期有奖评刊表31-31

职称之外，还可以有更丰富的评价机制34-35

摘要：客观来讲，职称评审制度造福了一大批人，提高了他们的工资待遇，改善了生活条件，促进了各行各业的健康发展。对于发展和稳定我国教育专业技术人员队伍，促进教育事业的繁荣和发展，调动广大教师工作积极性、创造性起到了积极的作用。所以说，二十多年职称改革工作的成就是巨大的。

教师博览杂志视点

教师职业的社会声望39-39

摘要：任何职业都有一个社会声望的问题。教师职业的社会声望首先会影响教师对这一职业的认同感，并进而影响到教师能否产生职业自豪感。教师对职业的认同感强了，自豪感多了，自然幸福感也就会随之提高，工作的热情也会随之高涨。另外，教师职业的社会声望也会影响到教师劳动的效率。

“聪明”君子与“笨蛋”小人40-40

摘要：君子儒的聪明 《三国演义》第四十三回《诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议》一章里有一段话：“儒有君子小人之别。君子之儒，忠君爱国，守正恶邪，务使泽及当时，名留后世。若夫小人之儒，惟务雕虫，专工翰墨，青春作赋，皓首穷经。笔下虽有千言，