教师杂志 省级期刊

教师 2019年第10期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

《轮扁斫轮》给我们的启示1-1

摘要：《轮扁斫轮》是《庄子·天道》里的一个故事,讲的是春秋时期齐国有名的造车工人轮扁与齐桓公之间的论道。轮扁说,自己砍削木材制作车轮,只有宽、舒、紧、缩适合,才能“得之于手而应于心”,制作出质量最好的车轮。轮扁认为书上的圣人之言不过是“古人之糟粕”,“书不尽言,言不尽意”,文字是不具备完全表达作者的“心意”之能事的。“技”的习得与领悟,无论是圣人之书还是他人的言传身教,都无法替代自己的躬身实践。”纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”只有自己躬行亲历、用心领悟,才能真正地掌握“技”,从而具备近于“道”的可能。

教师杂志德育与管理

浅析“微时代”高中课堂德育渗透教学策略5-6

摘要：随着经济社会的快速发展,我国的互联网信息技术取得了很大的进步。微博、微信等各种网络传播媒介不断出现,各种信息内容越来越丰富,传播速度越来越快。高中学生由于年龄特点,接收资讯更加便捷,思想变得更加多元,行为也变得更加自主,更需要学校正确且有力的引导。如何利用“微时代”带来的有利条件,建构有学科特色的德育渗透教学体系,增强学生的认同感,提升中学德育教育效果,是一个亟待解决的问题。文章结合一年来的研究工作,对“微时代”背景下高中学科教育中德育渗透策略做了探讨,以此为高中学生品德修养的发展提供借鉴指导。

班主任科学管理班级七法7-8

摘要：班主任的工作是要管理好班级,让班风学风优良,让学生素质全面提升,班主任不仅要有爱心,有高度的事业心、责任感,更要懂得科学管班。科学管班有七种方法可用,包括帮助学生树立理想、制订目标、为学生提供行为准则;实行岗位责任制和目标管理量化评分制;选好用好班干部;组建自治小组;用爱心感化学生,特别是问题学生;防微杜渐,善于化解矛盾;发挥好科任教师和家长的作用,合力共管等。每一法,要落到实处,收到实效,需班主任做有心人,用心思考,不懈探索。

抓住教育契机,促进学生成长9-10

摘要：学生工作千头万绪,但是当一些可遇而不可求的机会来临之际,如果能及时抓住并对学生实施教育,又可收到意想不到的效果。文章拟从学生的处事教育、安全教育和班级凝聚力教育三方面谈谈如何抓住教育契机,促进学生成长。

以我心,换真心——中途接班的酸甜苦辣11-11

摘要：文章从教师自身、学生、家长三方面阐述教师中途接班后怎样做才能在班级内尽快建立师生间的良性沟通关系,迅速凝聚起班级力量,成为班集体的引领者。

对校本课程开发的点滴探索12-12

摘要：文章从校本课程为办学理念服务,充分利用当地社会人文资源弘扬中华优秀传统文化等方面对校本课程开发进行了初步探索与尝试,为持续开发校本课程积累了宝贵的经验。

打造具有传统特色的班级文化13-14

摘要：在班级管理中,班主任要善于营造具有传统文化特色的班级文化,使学生们亲近传统,学习传统,创新和发扬传统,做有修养、有远见的中国人;要使班级建设更有凝聚力,朝着向善、向美迈进,引导学生们在班级内健康茁长地成长。

敬业,贵在践行——班主任践行社会主义核心价值观经验略谈15-16

摘要：爱岗敬业的班主任是平凡有爱、细心耕耘型的,这样的班主任默默地践行着社会主义核心价值观。这种爱岗敬业尤其体现在班级建设工作中。一个优秀班集体的形成是点滴汇聚而成,培养习惯、关爱学生、民主平等、热心细致、团结协作、德育先行等都是一个班集体良好风貌形成的行之有效的措施。

育人为本德育为先——将社会主义核心价值体系融入中小学教育17-18

摘要：社会主义核心价值观作为我国当前最重要的理论体系之一,在中小学教育中需要被深入贯彻,以达到提升学生道德水准的目的。基于对社会主义核心价值观在中小学教育中内涵的剖析,文章指出了价值观在中小学教育中的融入难点,并在此基础上提出融合方式,以让中小学生的综合素质获得全面提升。

打造特色教育课程在教育管理中的作用19-20

摘要：在广东省佛山市南海区桂城街道“促进公平求卓越,推动创新铸品牌——桂城街道教育城市化行动计划(2016—2020)”的引导下,广东省佛山市南海区桂城街道桂园小学基于“追求幸福、自我超越”的全新理念,架构特色多元课程,打造“多元体系”课程,优化课程结构,研发特色校本课程,组织特色活动项目,凸显课程强大能量,利用课程启迪学生的人生,促进学生的全面发展。

学思结合知行统一——关于提高小学德育课程教学实效性的几点思考21-21

摘要：要提高小学德育课程教学的实效性,使学生在知、情、意、行方面的能力得到综合提升,真正实现从认知到情感、意志、行为的转化,文章作者认为可以从以下三个方面着力:让生活资源成为德育课程课堂教学的发动机,把德育课与实践活动结合起来;建立“激励”“监督”双机制让学生“动”起来,使学生真正告别不良习惯;构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式,发挥学校、家庭、社会的教育合力。

扬课改风帆,促薄弱学校快速发展——广东省广州市科学城中学“适性扬才”课程改革的探索与实践22-23

摘要：文章以广东省广州市科学城中学“适性扬才”课程改革为案例,具体分析了存在的问题、改革的思路过程、具体操作方法以及改革成效,清晰地展现了广东省广州市科学城中学转型发展历程和学校办学思想提炼过程,总结了一条从实践到理论、再到实践的薄弱学校快速发展的科学路径。

社会主义核心价值观为导向的高中德育工作问题探讨24-24

摘要：德育教育是普通高中教学方案中的一项重要内容,它贯彻落实了我国社会主义道德建设的核心,在提高学生思想道德素养、强化精神文明等方面发挥了重要作用。随着文化不断发展创新和教育体制变革,德育教育在普通高中教育中占据了极其重要的地位并受到了教育领域的高度重视。通过调查研究发现,普通高中德育教育工作尚未得到根本落实,实效性不高。

教师杂志语文课堂

基于核心素养的初中语文自读能力的培养与实践25-26

摘要：在语文教学改革背景下,众多教育工作者对学生的自读能力培养做了很多探索,并且构建了相应的教学模式。但是长时期以来这种教育理念并未被普及。针对于此,文章将会重点对初中语文自读教学改革方式进行分析。

微课在初中语文阅读教学中的运用27-28

摘要：初中语文阅读教学运用微课,可以突破时空的限制。教师针对阅读教学中的重难点进行讲解,可以激发学生学习的兴趣,让其达到高效学习的目的,同时提升文学素养。通过课前指导、课中师生互动、课后指导方法等环节,能够让学生最大效率地掌握语文阅读的方法,通过不断积累将所学知识及时内化。

病句修改之不当判断语病探析29-30

摘要：病句类型一般分为语法性病句和语意性病句,“不合逻辑”属语意性病句。正确地反映客观事物,要做到概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑。判断要恰当就是说肯定或否定客观事物具有某种性质的时候,一定要符合客观实际情况,是就是,非就非,不能模棱两可。判断是用句子表示的,判断恰当同正确地掌握句子结构是密切相关的。在判断的过程中,应合理分析句子,做出恰当判断,千万不要犯判断不恰当的逻辑错误。

语文课堂的瘦身艺术31-32

摘要：统编版教材的全新视角,让语文教学有了一个指南针,使学段教学、单元教学的目标更明确。在实际教学中,教师应以学生为主体,以提高课堂效率为前提,有效定位教学目标,有效取舍教学资源,有效设计教学问题,提炼课本资源,巧设主问题,营造轻松愉悦的学习环境。

浅谈高一年级学生古代诗歌鉴赏的问题与突破33-33

摘要：对于学生来说,读不懂思想情感、弄不清表现手法及品不出语言精妙这三个问题经常成为古代诗歌鉴赏题的拦路虎。文章分析了问题产生的原因,并尝试提出初步的突破办法,以帮助学生提高阅读鉴赏能力。