教师杂志 省级期刊

教师 2018年第31期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

思想之花1-1

教师杂志本刊特稿

有效师德培训的实践探索——兼谈“三三三”师德巡讲模式5-7

摘要：师德是教师人生的根本标志,师德修养贯穿教师专业发展的全过程,是引领教师职业行为的内在灵魂,是走向教师幸福人生的必由之路。在各级各类教师培训项目中强化师德教育,成为增进师德修养的普遍做法。目前对师德教育的重视程度是提升了,但师德养成的实效并不明显。为增强师德培训的针对性和有效性,湖南省中小学教师发展中心组织实施“送培到县”示范项目过程,创造性开展“师德巡讲”活动,明确新时代培训目标,践行先进的培训理念,丰富师德培训的内容,探索“三三三”师德巡讲模式。精心遴选三位主讲嘉宾,分别为专家指导、名师分享、嘉宾主持角色;灵活开展规范解读、典型引路、互动论坛三个环节的师德教育活动;力求形成文本著作、视频资源和促进参培教师提升认识与改变教育教学行为,真正做到教书育人、立德树人。

坚守边远瑶山追寻教育梦想7-8

摘要：三十二年坚守千里大瑶山乡村教育,追寻自己的教育梦想,谱写精彩教育人生。凭“坚守边远山区”的信念撑起我的教育梦想,把乡村教育放在心上,在坚守中成长;以“把每个学生放在心上”的理念引领我的教育梦想,让每一个瑶家孩子健康成长;用“办有特色的乡村教育”的观念丰富我的教育梦想,让瑶家老百姓享受家门口公平而有质量的乡村教育。

加强师德建设,助力教师成长9-10

摘要：为了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,弘扬高尚师德,湖南省教育厅组织基础教育领域350名中小学(幼儿园)优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵(楷模)参加教育部教师工作司举办、国家教育行政学院承办的国培计划(2018)“加强师德师风建设做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班研修,开展师德课程学习和师德主题交流,丰厚了教师教育情怀,提高了职业道德修养,促进了教师专业成长。

像农民种庄稼一样教书育人11-12

摘要：凡是与农民有过亲密接触的人,都能体会农民对于自己田里庄稼那种深厚、深沉的感情。做教师亦是如此,真心诚意喜爱学生,并让学生感受到老师的喜爱,这是一种功夫,也是一门艺术。这种喜爱,是对生命的尊重,而不是对功利的诉求;这种喜爱,是来自心底的流出,而非虚伪的作秀。

不忘初心,用爱润泽童心13-14

摘要：幼儿教师是一种爱的职业,是需要用心坚守且值得倾心付出的职业。坚守自己的初心,守住“幼有所育”的教育底线。在教育过程中,将爱化成家人般的关怀、变身神奇的魔法、作为教育奇迹的缔造者,让学生们在“润物细无声”的爱中逐渐成长,懂得收放自如。

教师杂志名师论坛

她用思想触及学生心灵——记2018年全国最美教师、长沙理工大学思想政治课教师蓝茵茵15-16

摘要：思想政治课号称最难上的课,也是最容易让学生走神的课。长沙理工大学思想政治课教师蓝茵茵却较着劲要把最难上的课上精彩。她说:“我不能浪费学生的时间,也不想浪费自己的时间。如果一堂课大家都难熬,会让我怀疑工作的意义。”文章是蓝茵茵从教11年的真实写照。

德育生活化:听障儿童有效德育的探索与研究——以湖南省岳阳市特殊教育学校为例17-17

摘要：德育改革是当前学校教育改革的重中之重,回归生活是改变传统德育方法的必由之路。特殊教育学校德育要走出困境,就应回归生活,系统设计德育内容,让学生在生活中接受教育,让德育有坚实的生活基础和强大的生命力。

教师杂志德育与管理

关于湖南省涟源市农村留守儿童教育关爱工作的调查报告18-19

摘要：湖南省涟源市留守儿童关爱保护工作坚持预防为主、标本兼治的原则,全面推行“建立一套档案、健全一份保障、构建一个体系、实施一份关爱、搭建一个平台”的“五个一”工程,着力健全留守儿童教育关爱体系,全面夯实留守儿童关爱保护工作,活动形式力求多样化、活动对象力求全员化、活动内容力求系列化、活动管理力求规范化,努力形成学校、家庭、社会“三位一体”的育人合力。

由学生问题到家庭问题的思考20-20

摘要：由学生问题到家庭问题的思考,调解不少问题学生的家庭矛盾,问题学生的背后大部分都会有一个有问题的家庭。教师找不到问题学生的问题所在以及形成这些问题的根源,就无从谈起问题学生的转化工作。文章以作者自身的经历,用举例的方式讲述了对问题学生转化的教育思考。

浅谈班主任之工作岗位21-21

摘要：刚踏进教育之门时,对于班主任这个工作岗位我是敬而远之的。我觉得班主任责任重大,对工作能力要求高,自己是无法胜任这个工作岗位的。随着时间的流逝,我居然也走上了班主任这个工作岗位,说不出的彷徨与无助。通过不断探索与实践,我对班主任工作有了更深刻的认识。

初中班主任德育工作的实践探索22-22

摘要：初中阶段是学生人生观形成的关键时期,初中班主任德育工作需要大力提高其实效性和针对性。当前,要从提高班主任的教育基本功、把转化后进生作为教育管理工作的重中之重、提高班主任的亲和力这三个方面,将班主任德育工作落到实处。

做有温度的教育23-24

摘要：好的师生关系即是好的教育,教育应当追求师生间的彼此温暖。做有温度的教育,要关注学生的生命体验,情感内需;要爱得适度;要尊重学生的人格,先把学生当人,然后再当学生;要做顺应儿童天性的教育。

确立六种理念,争做新型校长24-25

摘要：校长作为学校的领导者与管理者,指引着学校发展方向,决定学校发展的兴衰成败,因此,校长领导力的高低将直接决定中小学办学质量的好坏,关系到中小学教育改革的成败。随着教育管办评的分离,我国中小学校长承担的责任越来越大,面临的办学形势也日新月异。这就要求校长不断更新理念,吸纳新知识、新方法,适应新形势,努力做一个新型校长。

心系后勤,精细管理——浅析如何提升学校后勤质量26-26

摘要：新形势下如何高效管理学校后勤工作,如何有效提升学校后勤工作质量,首先要明确学校后勤管理工作的要素:人的管理、财的管理、物的管理、事的管理、时间的管理和现代信息技术化的管理,明确要管什么。至于如何管,在哪些方面着手,作者认为要在“实”“细”“精”方面下功夫。

新高考改革与高中学校应对27-28

摘要：新高考改革已经启动,“3+3”高考模式作为一种全新事物,是对我国整体教育机制的一个重大改革,尤其对高中教育的影响十分巨大和深远。对高中学校来说,在教学硬件、教师资源、学生选科、班级管理、课程设置、分层教学等方面都应周密思考、慎重应对。

巧用赞扬,开展好班级管理工作29-29

摘要：班主任开展好班级管理工作的方法多种多样,赞扬是班主任对学生日常行为进行鼓励的一种重要方法,班主任正确把握赞扬的方法,对班级管理工作会产生重要的影响。

学生成才与教师成长协同促进效应的实践30-31

摘要：“学十遍,不如教一遍。”对于数学教师,优秀学生的解题方式可“丰满”教师讲课时的“观测面”、解题时的“关注点”“辨错库”,完善自己的思考模式。作为班主任,“勤”“严”“细”“实”是班级管理的基本遵循,也是教师所应秉持的从教风格。