教师杂志 省级期刊

教师 2018年第28期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

教育的河流蜿蜒而过1-1

摘要：过去的人家总喜欢沿河而居,衣食住行都与河流相关,人们在一弯河流里找到归家的标志,历经久远的时间,于是河流便有了文化的姿态.与此相似的情景是无论是古典优雅还是现代气派的校园,一弯溪流抑或是一条小河也都成了“装点”校园的最美丝绸.但“河流”的意义我想并不止于“装扮”,更是一种审美与隐喻.

教师杂志名师论坛

核心素养视域下作文命题导向价值研究5-7

摘要：“语文学科核心素养”是近年来教育界热议的话题,于《普通高中语文课程标准（2017年版）》中正式提出,主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面.而作文作为检验学生语言文字运用能力、思维方式与发展水平、审美能力、文化意识的一种形式,其命题导向对学生的世界观、人生观与价值观有着重要的引导功能,与学生语文核心素养的培育密切相关,二者相辅相成、相互促进.

教师杂志德育与管理

“奋进”文化背景下小学校园环境育人作用探究8-9

摘要：作为学校文化最直接的载体,校园环境是文化与历史的传承,理念与特色的彰显,它所隐含的价值观、教育观等,将对师生的思想、情感产生积极的影响,成为一种隐性的课程.而作为育人资源,环境文化具有鲜活的、立体的、形象的、丰富的特点,具有其他资源不可比拟的优势.以活动体验、课程整合为切入点,可以放大环境文化的育人作用.

教育公平视角下的高中课堂教学10-11

摘要：高中教育不仅关系到学生文化知识的积淀,还为迎接高校的选拔考试做准备,好的高中教育有可能是学生拿到高校录取通知书的保障,也是学生开启更美好生活的钥匙,而高中课堂教学是影响高中生学习成绩的主要因素,课堂教学的公平性就成了人们关注的热点.文章列举了影响高中课堂教学公平的因素并提出几点对策.

从史才“四长”论谈职校学生历史人文素养培育12-13

摘要：随着社会的发展,企业对人才的要求已不再局限于技能,职业院校学生人文素养偏低的状况逐渐成为制约学生今后可持续发展的重要因素.针对这-现状,作者希望通过借鉴史家的“四长”来开展相关教育实践活动,探索有效提升学生的历史人文素养的方式与途径,切实增强职校学子在未来职场的竞争力.

见“机”行事与班级管理14-15

摘要：在班级日常管理中,经常会遇到各种不同的“事件”,如家长围观、地面杂物、学生丢钱等,这些问题都是常见的.班主任善于抓住这些“生成性”教育事件,见机行事,因势利导,充分发挥教育机智,利用这些“事件”做一些文章,借题发挥一下,有时能取得事半功倍的教育效果,让坏事变成好事,让好事变得更好.

谈谈培养良好班风学风的方法和途径15-16

摘要：良好班风学风能够有效促进学生成长成才,有效促进教育教学活动顺利良性开展,培养良好班风学风在班级管理中至关重要.作者通过总结日常教育教学过程中实践经验,与广大教育工作者探讨良好班风学风培养的方法和途径,为更多教师研究形成良好班风学风提供参考.

新时代农村中学养成教育的实践策略17-18

摘要：新时代下中学生的管理和发展已呈现出新的样态,养成教育对农村中学生的发展和成长非常重要.学校管理部门要与时俱进,培养学生良好的习惯,让学生基于时代背景培养新的行为习惯、学习习惯和生活习惯,贯彻立德树人教育宗旨.

中职“三人制”学生自主管理模式的构建研究18-19

摘要：为了促进中职教育事业的良好发展,需要注重对中职班级管理现状的研究,并能通过运用“三人制”自主管理这一模式,为学生综合素质培养提供有效途径.文章主要围绕“三人制”学生自主管理模式及构建意义,建立“三人制”学生等自主管理模式的有效措施等方面展开讨论,进而为中职班级管理模式的选择提供借鉴.

浅析二级管理模式下系部教学质量的诊断和提升20-21

摘要：教学质量是学校办学的核心,决定人才培养的质量,开展教学工作诊断是提升职业院校人才培养质量的重要举措.完善内部质量保证体系诊断与改进工作是当前我国高职院校治理能力现代化建设的重要手段和制度创新.对于高职院校的教学活动,系部教学管理是其贯彻教育方针、推进教学改革的重要举措,但当前高职院校的系部教学管理中,存在着诸如管理机制和运行机制不完善、权责关系不明确、系部管理人员的服务意识不强等问题.因此开展系部教学诊断,进而推动高职教育的发展,努力提升教学质量具有重要意义.

中职学校教学评价的问题及对策研究22-23

摘要：中职学校有效开展教学评价工作,能够在很大程度上提高学校的办学水平和办学质量.文章通过分析,发现我国中职学校的教学评价工作,主要存在轻视教学评价工作的重要性、教学评价观念及方法比较滞后、教学评价体系不完善、教学评价内容不合理等问题.为此,作者提出了一些针对性的改善对策,包括强化教学评价观念、采用先进的评价理念和有效的评价方法、构建完善的教学评价体系、依托自学考试开展中职教育第三方评价、以教学效率效果和效益为评价目标.

转型时期高校组织柔性管理概论24-26

摘要：在高等教育大众化时代,高校面临着前所未有的竞争和挑战,众多高校为了应对竞争而面临着转型.在高校转型过程中,如何加强高校的组织管理是转型高校稳固定位的首要问题.文章从柔性管理的特点和转型高校的特性出发,对转型时期高校组织的柔性管理进行了比较全面的阐述,以期对转型时期的高校组织管理有借鉴作用.

聚力“政校企”,助推校企合作共赢——目前高职院校校企合作存在问题及解决对策26-27

摘要：“工学结合,政校企合作”是职业教育最有效、最适合的人才培养模式.我们在职业人才培养中要科学认识校企合作中的各种问题,采取有效措施凝聚政校企三方力量,有效助推政校企三方合作,在共赢中培养优秀的人才,助推高职院校的持续发展.

教师杂志语文课堂

浅谈中职语文落实情感、态度与价值观目标的教学策略28-29

摘要：正确引导中职学生的情感、态度与价值观对提高学生思想品德修养和审美情趣,对学生个性、人格魅力及其职业生涯发展具有重要的影响.因此,中职语文教师要加强情感、态度与价值观的正确引导,努力创建情意课堂,促进学生整体素质的提高.文章拟从落实情感、态度与价值观教育的重要性入手,拟在设计教学线索、引导多情体悟、升华情感态度三个方面探讨中职语文课堂教学落实情感、态度与价值观目标的教学策略.

在初中语文课本阅读中探究写作新视角29-30

摘要：阅读与写作作为初中语文教学中的关键组成部分,阅读是写作的基础,而写作同时也可促进阅读水平的提升,二者属于相互促进的关系.而语文教材中包含众多文体各异的文章,其中蕴含着多元丰富的写作手法与写作技巧,所以语文教师在平日的课本阅读教学中,需要从教材中探究写作新视角,通过培养学生的创造思维能力、观察能力以及谋篇布局的能力去提升他们的写作水平.基于此,文章主要结合作者教学实践,对初中语文课本阅读中的写作新视角进行探讨,以期为教育从业者提供相应的参考借鉴.

多措并举,提升高中语文文言文阅读教学质量31-32

摘要：新课改对我们当前的高中语文文言文阅读教学提出了更高的要求,但是由于多种教学因素的盘根错节,文言文教学依旧盛行“春风不度玉门关”的景象.对此,我们所有高中语文教师应当深刻意识到改革教学方法、创新教学思想的重要性,进而多措并举,切实树立“不破楼兰终不还”的文言文教学引导观念,进而提升文言文阅读教学质量.

初中语文阅读教学方法略谈32-33

摘要：根据新的语文课程标准的要求,阅读教学已成为初中语文教师教学的重点和难点,这是一个令人棘手的问题.为了教好语文这门学科,作者注重培养学生的阅读兴趣,激发学生的求知欲,加强学生在阅读教学中的主体地位和教师的引领指导作用,采用发现式阅读教法、探究性阅读法来进行教学,引导并鼓励学生自读文本,质疑、探究、合作、再释疑,直至掌握文本的意蕴,从而达到熏陶学生道德情操、积淀学生文学素养、提高学生驾驭语言的能力和阅读能力的目标.

新课改下信息技术与初中语文教学深度融合之我见34-35

摘要：伴随新课改的不断深入,广大教育工作者严格依照其具体要求,坚持以学生为主体,发挥学生的主体作用来开展课堂教学.如今,信息技术已经十分成熟,其在社会各领域的应用十分广泛且发挥着不可替代的重要作用.在教育领域之中,信息技术作为教学辅助手段能够帮助教师调节教学氛围、丰富教学手段,帮助学生快速掌握语文知识.教师应充分发挥信息技术的优势与特点,运用其优质资源开展课堂教学,从而实现优化课堂结构、改善课堂教学效果、培育学生综合学习能力的教学目标.文章将分析两者融合过程中存在的障碍,进而阐述实现深度融合的具体方法并开展一系列的研讨.