教师杂志 省级期刊

教师 2018年第11期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

奔走路上,不言辛苦1-1

摘要：19世纪30年代的国立西南联合大学,窗外大雨瓢泼,老教授在漏雨的教室中坚持授课,他一遍遍提高的音量始终被嘈杂的雨声吞没,面对茫然无措的学生们,他干脆在黑板上写下“静心听雨”四个字,然后从容落座,任凭大雨打湿长衫,讲台上下一片沉静,大雨也因此失了喧哗……

教师杂志立德树人

百舸争流正当时——综合类职业学校德育管理“一系一品”模式之初探5-6

摘要：综合类职业学校规模大、专业多,德育工作面临新的挑战和机遇.文章围绕作者所在学校的实际情况和自身多年德育工作的经验,开展了学校顶层设计、系部特色创新的德育管理“一系一品”模式的实践和探索,形成了一些想法和思考,为构建德育特色学校奠定基础.

藏区乡村寄宿制小学半留守儿童心理健康问题现状及其产生原因分析——以甘肃省合作市勒秀乡中心小学为例7-8

摘要：文章作者在支教期间发现了甘肃省合作市勒秀乡中心小学半留守儿童这一特殊群体,并且采用访谈、问卷调查、座谈等方式就其亲子关系、心理健康、学习心理健康、生活习惯四个方面进行实地调研,及时获取第一手资料,了解其现状,分析并挖掘了成因,文章据此作详细分析,以供参考.

社会主义核心价值观“三进”之实践8-10

摘要：文章作者通过多年的高校思想政治（以下简称“思政”）课理论和实践教学研究,在社会主义核心价值观“三进”实践中,认为课程思政是基础,实践活动是提高,校园实践团活动是表率.通过这几个环节,使社会主义核心价值观落地生根、枝繁叶茂、开花结果.

让亲和的阳光洒遍学生的心田11-11

摘要：亲和力即尊重,亲和力即包容,亲和力是一种让人亲近、愿意接触的力量.在初中教学中,许多学生在心理上都会存在或多或少的问题,而具有亲和力的教师能够更好地走入学生的内心,了解他们的想法,从而选取相应的办法解决学生的心理问题,能够有效提升初中教学水平.

微博文化冲击下的高校思想政治教育对策分析12-13

摘要：近年来,微博文化的出现,为高校文化创新提供了新思路,其具有信息传输快捷、自由化、个性化等特点和优势,但与此同时,也给高校带来一定的挑战,如娱乐八卦、拜金主义等思想,均对各高校思想政治工作的开展造成了威胁和挑战,撼动了校园主流思想地位.在此环境背景下,高校应积极采取针对性措施加以应对.文章主要对微博文化冲击下的高校思想政治教育工作进行了分析.

优良家训家风是宝贵的民族遗产14-14

摘要：好的家风如同和风细雨,在潜移默化中启迪孩子的思维和行为.践行社会主义核心价值观,我们就需要增强的责任感和使命感,以自己的坚持带动家人,形成良好的家庭风气,进而感染和影响社会.文章就中国传统好家风的内容予以阐释.

河南省信阳市城乡接合部留守学生学困生自主学习方式的研究——学困生心理分析及对策15-16

摘要：每个学校每个班级总存在一部分的学困生,他们有些可能因为长时间失去父母的关注导致形成严重的心理问题,严重影响到了自己的学习,给班级、学校甚至社会带来不良影响,陷入恶性循环.教师往往在他们身上花费大量的精力却收效甚微.文章通过调查、访谈、个案研究、课堂实践等多种途径,对学困生的心理表现及成因进行了分析,并提出了行之有效的策略,对河南省信阳市春华学校教学工作提供了极大的帮助,也为其他中小学学困生教育方面提供了借鉴意义.

教师杂志核心素养

运用现代信息技术 优化课堂教学过程——也谈核心素养下小学语文阅读教学实效性16-17

摘要：现代教育教学中,多媒体计算机以其独特优势进入课堂,有效地提升了语文阅读教学实效.在当前核心素养时代下的小学语文教学,教师恰当地运用多媒体技术,能激发学生的学习兴趣,并能优化课堂教学过程.文章结合教学实例,从多个角度探讨如何利用现代信息技术为小学语文教育教学服务,提升课堂教学实效,培养学生的核心素养.

“田园幼儿核心素养”落实的思与行18-18

摘要：《3一6岁儿童学习与发展指南》主要针对田园幼儿的学习特点和学习方式,对如何“以田园幼儿为本”,从“幼儿立场”出发,将概念知识和幼儿的生活、游戏活动等紧密联系起来,努力激活幼儿的兴趣与生活经验,使幼儿自主建构经验,获得知识,制订相应的评价标准,评价幼儿的学习程度,为幼儿核心素养发展搭建桥梁,让幼儿的核心素养提升看得见.

基于化学核心素养下的教书育人19-20

摘要：随着以核心素养为核心的教育改革浪潮不断高涨,教师将教书育人的思想融入其中势必有着非同一般的意义.化学学科的核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任.文章提出了从化学学科核心素养五个方面联系教书育人,表达一些在教育改革浪潮下结合教书育人思想的个人观点.

基于核心素养的语文诵读与积累21-21

摘要：在语文教学实践中,课文及经典文章的诵读与积累,对学生语文知识的掌握、语文能力的提高及语文素养形成都至关重要.文章以诵读积累为途径,通过培养学生语感,养成学习习惯,丰富语文实践活动,充分让语文学习致力于学生语文核心素养的形成发展.

核心素养下模型构建在高中生物教学中的应用效果分析22-23

摘要：高中生物是高中学科中重要学科之一,而模型的构建是在高中生物中检测学生学习掌握知识能力的标准,由于高中生物没有具体化,所以利用模型构建的手段可以有效地帮助学生掌握知识.文章作者从核心素养下的生物教学出发,深入研究了模型构建在高中生物教学中的应用,并提出了四点教学策略.

教师杂志教育理论

学前教育专业师范生反思型教育实践能力培养23-25

摘要：教育实践能力是学前教育专业师范生未来从事教育教学工作的核心能力,也是其职后专业发展的重要基础.反思能力的培养对学前教育实践能力的形成和教师的专业发展具有重要的推进作用.文章从分析教育反思的理论基础入手,从学前教育人才培养目标、实践环境和方法策略指导方面阐述了对学前教育专业师范生反思型教育实践能力培养的探索.

现代教育理论下农村高中导课评价存在问题的对策研究26-27

摘要：教学评价不仅是教学的延续,还是实现有效课堂的重要途径之一.文章主要从当前导课评价中存在的问题出发,在现代教育理论的基础上,建立一套适合农村高中课堂导课的评价办法,让导课评价更有效、科学、客观、全面,从而实现有效教学.

社区图书馆的发展28-29

摘要：文章探讨了社区图书馆的起源、相关概念,以及国内外社区图书馆的发展现状,并对发展社区图书馆的现实意义提出了几点看法,以期在中国社区图书馆的发展中起积极作用,促进社区图书馆的全面建设.

学案式教学模式在初中数学教学中的运用研究30-31

摘要：学案式教学要求教师在教学的过程中明确学生的课堂主体地位,充分发挥学生的主观能动性,利用学案引导学生进行自主探究、主动学习,提高学生的自主学习能力和思维能力,使学生的学习效率得到提高,减轻学生的课业负担.文章阐述了学案式教学模式的概念,针对初中数学课堂教学中学案式教学模式的运用进行了探讨,希望能够为广大初中数学教育工作者实现高效课堂提供参考.

大学生对进化树的常见误解31-32

摘要：进化是生命科学的核心,是每一位生物学大学生必须理解和透彻掌握的课题.然而,进化的几个核心方面并非与人们的直观感觉一致.许多研究表明,学生对微观进化中的关键概念,如自然选择等,持有错误观念.文章讨论了大学生对进化树的常见错误观念,并提出了教学过程中应注意的问题.