教师杂志 省级期刊

教师 2018年第02期杂志 文档列表

教师杂志学术讲堂

社会支持作用下的中职教师幸福感提升探究——以某中职学校教师幸福工程打造为例5-7

摘要：教师职业幸福是其职业生活的重要内容,也是衡量其工作生活质量的重要指标,对整个教育事业意义重大。文章从学校管理者的视角,阐述了培养中职教师职业幸福感的意义,从和谐校园文化、健康工作环境、教师身心健康、教师人尽其才、教师专业发展和教师评价机制六个角度,结合实际阐述了中职教师幸福感提升的路径和策略,实践思路富有经验和价值。

发挥高校党员导师作用,加强研究生党支部建设8-9

摘要：为进一步提升高校研究生的思想政治教育工作,加强研究生党支部的战斗堡垒作用,分析目前研究生党支部建设中存在的问题,结合导师作为研究生第一责任人的要求,探索搭建党员导师参与指导党支部建设的平台,发挥党员导师教书育人的重要作用,提升研究生党员的教育培养工作水平。通过优化支部设置、完善制度建设、加强培训引导、丰富支部活动等多种途径,提升党员导师指导研究生党支部建设的主动性和能动性,切实做好研究生党支部的指导工作。

教师杂志立德树人

论我国高校的师德建设10-11

摘要：随着经济全球化的不断深入和发展,世界各国的竞争不再是资源、劳动力等传统要素的竞争,而是人才的竞争。人才的培养依靠的是教育,而教育的最终实施者是教师。师德建设对我国教育事业的发展和人才的培养至关重要。文章在阐述我国加强高校师德建设的意义上,进一步分析我国高校师德建设存在的主要问题,如重学术轻教学、不注重师德修养、学术不端行为、教师考核制度的不完善等,最后提出了相应的加强和改进我国高校师德建设的对策建议。

基于核心素养的普通高中课程文化初探12-13

摘要：伴随着学生发展核心素养的提出,国家对人才培养的需求越来越明确,而课程文化是学校教育哲学和文化建设的重要体现,因此,普通高中课程文化的研究应注重核心素养与课程文化的融合。基于学生发展核心素养,湖南省株洲市第一中学(以下简称“我校”)主要从课程理念和课程组织形态两个方面出发构建具有自身特色的课程文化,实现学生全面而有个性的发展。

高中地理教学中构建和谐师生关系的思考14-14

摘要：地理是当前高中教学中一门比较重要的学科,但在高中地理教学工作的推进中存在很多问题,学校和相关教学人员应该注意这些问题,并要及时解决。在高中地理教学工作的推进中,比较难处理的就是师生情感问题。文章以师生关系为切入点,积极探索在高中地理教学中师生关系的障碍,并提出高中地理教学中构建和谐师生关系的建议。

生本教育理念下的课堂教学改革15-16

摘要：生本教育理念下的课堂应以学生为主体,让学生主动学习、自觉学习,它具体表现为教师教学方式的转变和学生学习方式的转变,特别强调要充分发挥学生的主体作用,让学生通过自主学习、探究获得知识、形成能力。文章作者对自己在“121”课改模式的操作中如何实践生本课堂,如何进行“诱导式自学”“学生释疑解惑过程中教师角色、方法的转换”及“如何设计训练拓展”进行了论述。

教师杂志教育理论

分析人本主义学习理论对高中地理教学的影响16-17

摘要：人本主义学习理论主要坚持以学生为中心,利用有意义的教学观念采取教学活动,这对于高中地理教学来说是一种很大的挑战。以人本主义学习理论为基础,高中地理教师需要在实际教学过程中创新教学思想,促进学生知情统一,教师要突出学生的课堂主体地位,不仅需要重视地理教学效果,也要重视教学过程。我国高中地理课堂教学近些年不断实施教学改革,很多地理教师开始关注探究性学习方法,提出人本学习理论可以明确探究性学习方法的作用。文章主要论述分析人本主义学习理论对高中地理教学的影响,有助于高中地理教学更好地发展。

论高校英语教学中跨文化意识的建构与能力培养18-19

摘要：英语教学中跨文化意识的建构和跨文化交际能力的培养是现阶段高校英语教学及大学生英语能力培养的一个重要方面。我们的教学管理部门、教材编写人员、广大一线教师及广大学生应该转变观念,与时俱进,尽最大能力地发掘和探索跨文化教学的新途径及新方法,才能促进高校英语跨文化教学中学生的跨文化意识建构和跨文化交际能力的培养,满足社会和时代的需要。

基于最近发展区理论下的信息技术教学实践探微20-20

摘要：最近发展区是以学习者两个发展水平之间的距离为关注点进行教学策略的调整。教师可通过因材施教、支架式教学、交互式教学等措施开展教学,发挥学生自主学习潜能,最终超越其最近发展区,达到提升学生自主学习能力的目标。

浅谈大学生自主学习能力21-22

摘要：文章首先介绍了国内外教育工作者关于自主学习这一概念的内在含义,即他们都强调了自主学习者要主动地管理自己的学习过程,并通过自我调控完成具体学习目标。然后,分析了关于自主学习的常见误区,从而加深了对自主学习概念的正确理解。最后,详细阐述了在社会飞速进步和发展的时代,培养大学生自主学习的必要性和重要意义,并从创造自主学习氛围、提高教师自主发展能力、培养学生自主学习的意识、激励协作、用好网络、关注学生心理调控这六个方面探讨了培养自主学习的方法和途径。

新建本科师范院校毕业论文培养模式的创新与实践23-24

摘要：毕业论文是普通高等学校教学中不可或缺的实践教学环节,其不仅是对本科所学专业知识的综合应用,而且是对教学效果的全面检查,是理论与实践结合最紧密的教学阶段。文章将着重讨论新建本科师范院校文科类专业的毕业论文培养模式,探讨了加强毕业论文培养模式创新的必要性,通过分析毕业论文存在的主要问题,提出毕业论文培养模式,为提高新建本科师范院校文科类毕业论文的质量探索出一条新途径。

供给侧改革视野下心理学研究生实训能力培养初探25-26

摘要：供给侧结构性改革的目的之一是提供合适的、高质量的产品以满足市场和人们的需求,心理学研究生的培养质量同样需要得到市场的检验和人们的认可。改革教与学的供给侧中不合理的结构与内容,夯实心理学研究生的理论基础,加大他们的实验、实践等实训能力与水平的培养,将有助于提升心理学研究生的培养质量和其参与市场竞争的自信心。

新形势下高校毕业生高质量就业策略研究27-27

摘要：目前,我国高校毕业生人数在不断增加,就业形势仍比较严峻。高校毕业生是我国重要的人才资源,有效解决就业问题对我国提高教育水平以及发展经济都有十分重要的意义。对此,文章针对新形势下高校毕业生的就业现状进行分析,提出有效的高质量就业策略。

内部审计、财务资源整合与高校治理关系研究28-29

摘要：高校治理是治理理论的重要延伸与实践。文章在已有文献研究和理论研究基础上,基于治理理论和协同理论,阐释了内部审计、财务资源整合与高校治理之间的动态协同关系,并构建了三者动态协同路径关系图,对新形势下的高校治理具有一定的理论意义和实际意义。

教师杂志教学科研

中职德育教学培养学生创新能力的研究30-31

摘要：在目前的社会人才需求形势下,中职院校应通过强化德育的方式,为社会培养出具有优秀职业素养及发展潜力的人才。影响中职学生创新能力的主要障碍在于传统价值观的约束、社会评价的贬抑以及成长环境的制约,而通过德育培养学生创新能力的策略主要为激发学生学习兴趣、提升学生思辨能力、营造良好学习氛围、培养学生质疑精神、突出学生主体地位以及组织德育活动教学六个方面。

阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养31-32

摘要：阅读教学是小学语文教学中最主要的手段,小学生自主性阅读能力的提升对语文能力的提升有着很强的促进作用。在素质教育的背景下,趣味性阅读逐渐引起人们的关注,并在提升自主性阅读能力方面发挥了不可替代的作用。如何化阅读为“悦读”,文章就当前学生自主性阅读能力中存在的问题以及培养的策略进行探索。

层递式教学模式在小学作文教学中的应用33-34

摘要：小学语文教学是对小学生在口头语言与书面语言中字、词、句、段运用的能力进行培养,语文作文正是检验小学生以上能力的一种手段,因此,小学语文教师需重视作文教学。教师可在作文教学中应用层递式教学模式,从而有针对性地培养小学生写作能力及水平,促进其全面发展。

对苏教版小学一年级语文阅读教学的探究34-35

摘要：阅读教学要有趣味性,并与识字教学、口语交际结合起来,再辅以学生日常生活的经验等。这都在提醒着我们,要让课堂有活力,让阅读教学更贴近学生,使得学生更好地去领会阅读文章要领。首先要带领一年级的学生从识字开始,了解学生的阅读能力,安排合理的阅读教程,从而对课文进行创造性地拓展或者开展教学活动。文章就以苏教版的语文课本为例对小学语文一年级的阅读教学进行探究。