教师杂志 省级期刊

教师 2017年第16期杂志 文档列表

教师杂志开卷有益

生命不息,精神不止1-1

摘要：春寒已然褪去,纵然清晨和晚间凉意不期而至,和煦的四五月还是盈盈而来,带着春天独有的情思。校园更是花团锦簇,花香四溢。枝头上樱花开始争先绽放,玉兰花开和红楼配得正好,梨花带雨楚楚动人,长在荆棘中的月季花更显朝气。校园的美,美在了宁静的土壤里,到处都是欢声笑语的点缀;美在了从这片土地里走出的名家大师,至今仍回荡着他们的音容与教诲;当然校园的美更是美在了所有求知若渴、虚心若愚、执着不弃的学子身上。

教师杂志本刊特稿

“跑”在教育改革的赛场上——湖南省嘉禾县第一中学教育改革纪实5-7

摘要：背景 “嘉禾”发源于农耕。《衡湘稽古》记载：“天降嘉谷,神农拾之,教耕于骑田岭之北,其地曰禾仓,后以置县。”《论衡·讲瑞篇》亦云：“嘉禾生于禾中,与禾中异穗,谓之嘉禾。”这是“嘉禾”浪漫主义和现实主义的文字记载。

教师杂志立德树人

理解、尊重和解放学生8-8

摘要：我时常思考一个问题：什么样的老师才是好老师？我们以往称讲课精彩的是好老师,所教班级优生多、优良率高的就是好老师。但是随着新课改的深入,我对好老师的看法有些改变。我想评判好老师的标准不是教出来多少好学生,而是改变了多少“差学生”,只有让“差学生”评价你是一个好老师,那么你才是一个真正的好老师。

让爱心承载未来9-10

摘要：青少年学生是祖国的未来,社会转型期的他们大多缺少爱心。作为班主任,必须掌握新形势下学生的特点,有针对性地对他们施以爱心教育,让爱心承载未来。新常态下学生管理应有新形式、新方法,对学生施以爱心也需与时俱进。文章就是结合新形势谈谈对学生施以爱心教育,收到了一定的效果。

把握品德课堂节奏,演绎快乐教学篇章——浅论小学品德课堂中的节奏10-11

摘要：总有一些影片,如《音乐之声》《阿甘正传》等会被人一次一次地欣赏,成为经久不衰的经典。是什么让这些经典电影扣人心弦、百看不厌？我们感受对比一下,不难发现,让好电影扣住观众心弦的关键,正是其内在的节奏。经典好电影,无论是画面语言上、情感表述上、时间处理上、空间铺排上,都具有很强的节奏感,从而让我们的感受电影的张弛有度、疏密有致、动静相宜.

开展活动,引领前行——小学班级管理探析12-12

摘要：有人给班主任冠上许多头衔——“孩子王”“警察”“保姆”。教师如何在新时期扮演好这些角色,值得我们在实践中探讨和创新。文章从三个方面论述以活动引领班级管理的主要策略。

感恩教育需重视13-13

摘要：现在很多在优越的生活环境里成长的孩子们养成了任性娇气,以自我为中心,集体主义荣誉感淡漠,生活自理能力、抗压能力差的性格和品行。文章对学生进行感恩教育的重要意义及感恩教育的内容和形式进行探讨。作者认为,在当前形势下感恩教育是对学生进行思想品德教育的核心内容,是我们深入研究、探讨的新课题。

知行合一成就幸福人生——以“育幸福人”为育人目标的实践和探索14-15

摘要：哲学家费尔巴哈认为,一切的追求,都是对于幸福的追求。而教育的本意就是促进人的发展和完善,引导个体向善,走向幸福。作者所从教的广东省广州市海珠区晓港西马路小学的育人目标正是“育幸福人”。学校从“幸福知”和“幸福行”两方面入手,让学生感受幸福的乐趣、具备幸福的能力,引导他们成长为一个幸福的人。为此,作者在工作中进行了一系列实践和探索。

教师杂志教学一得

高效课堂的时间把握15-16

摘要：课改已成大势,各地各校绝大部分都在进行课改,一些率先课改的学校取得了很多很好的成功经验。《中国教师报》、中国名校共同体在此基础上总结了目前我国课改的九大范式,响亮地提出了“建立高效课堂”的口号,明确了高效课堂的“四维目标”,并就高效课堂的操作和评价发表了一系列可资借鉴的建设性意见,其中有很多已为人接受并已达成共识。

高中思想政治课教学中如何渗透社会主义核心价值观教育17-17

摘要：当前,随着市场经济的持续发展和经济全球化的深入发展,我们面对各种文化的冲击：传统的、现代的、外来的、本土的、先进的、落后的、健康的、腐朽的、积极的、颓废的,等等,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。而受应试教育的影响,学校的德育往往流于形式,而中学生的思想又不成熟,所以在高中思想政治课教学中渗透社会主义核心价值观教育显得尤为必要。

浅析初中政治教学中学生思维素质的培养18-18

摘要：新课改背景下,对初中政治教学提出了更新的要求,在传授初中学生知识的同时,还需积极培养初中学生的思维素质,充分结合课堂教学以及实践活动,实现素质教育的全面开展。在初中政治教学过程中,如何采用积极有效的教学方式以及教学手段,努力培养初中学生的思维素质,是许多教师需要深入思考以及研究的问题。文章主要围绕西藏初中生,就其思维素质的培养进行简要的分析。

在德育的诗情画意中涵泳——欣赏型德育教学模式的研究与实践19-20

摘要：欣赏型德育将德育教学过程当作一道美丽的风景,让学生在欣赏中接纳德育内容与价值内涵。广东省广州市海珠区汇源大街小学（以下简称“我校”）从学校自身环境、历史与特色发展出发,开展欣赏型德育教学模式的研究与实践,构建出情境立美—感悟寻美—激情知美—行动达美—升华至美的欣赏型德育教学模式。

浅谈农村初中思想品德课教学的几点做法20-21

摘要：现在农村,留守儿童多,家长无力顾及孩子的学习,学生对思想品德课缺少兴趣。作者从学情出发,对思想品德课的教学做了多年的探究并总结,通过这些教学方法来提升思想品德课的教学效果,提高农村初中生学习思想品德课的兴趣,以期为农村初中思想品德教学提供借鉴。

浅谈如何提高品德与社会教学的有效性22-22

摘要：小学品德与社会是以儿童社会生活为基础的小学阶段一门非常重要的课程,对小学生良好行为习惯和道德品质的形成具有非常重要的作用。那么教师在品德与社会教学中如何提高教学的有效性,达到提高学生综合素养、形成良好行为习惯和道德品质的教学目标呢？通过多年的教学实践和总结,我认为要从以下三方面下功夫。

探析广东省肇庆市学校小学生思想品德教育方面存在的问题及对策23-24

摘要：一、广东省肇庆市小学生思想品德教育中学校教育方面存在的问题 1.对中华优秀传统文化和传统美德教育意识有待提高 中共十八大召开至今,在多个场合多次强调了要提高对中华民族优秀传统文化美德的教育。为贯彻相关的精神,教育部颁布了《完善中华优秀文化传统教育指导纲要》（以下简称“《纲要》”）。笔者通过研读《纲要》,认为在小学思想品德教育中,有充分必要通过渗透性的灌输教育,在小学生中强化中华传统美德的教育。

让个性化阅读滋润孩子的心田24-25

摘要：个性化阅读要在尊重文本的基础上,在教师适当的引导下,充分尊重学生的个性,以走进对话为衡量标准,以尊重生命为先决条件,以和谐共生为策略平台,以适当引导为有效组织形式,鼓励学生有自己的独到体验和见解,发展学生的批判思维,培养学生独立地、创造性地进行阅读,使“个性”在阅读教学中得到张扬,实现语文的“文道统一”。

农村小学语文课程资源的开发探微26-26

摘要：《义务教育语文课程标准（2011版）》明确提出：“语文教学中教师要充分地开发课程资源,开拓学生的视野,从而促进语文教学效率的提升。”文章主要就农村小学语文课程资源开发有关的问题进行简单分析,希望能够对农村小学语文教学有所启发。

实践生本教育理念 发展农村语文教学27-27

摘要：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调：“全面推进素质教育要坚持面向全体学生,为学校的全面发展创造相应的条件,依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利,尊重学生身心发展特点和教育规律、使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”