教师杂志 省级期刊

教师 2017年第01期杂志 文档列表

教师杂志开卷有益

谷歌的招聘1-1

摘要：一天,一位年轻人偶然在大学校园的广告栏里看到一张小广告。上面没什么具体内容,只写着“www.”,后面是一串很奇怪的数学符号。他把这个网址记在脑子里,回到家里,进网站一看,还是没有什么内容,只有一道未解的数学题。年轻人觉得很有意思,静下心来动脑筋解答这道题。

教师杂志本刊特稿

新形势下师德师风建设的强化与创新5-6

摘要：在湖南省（以下简称“我省”）教育系统认真学习、全面贯彻党中央十八届六中全会和省委第十一次党代会精神之际,我们在长沙市芙蓉区召开全省师德师风建设工作推进现场会,全面总结一段时间以来我省师德师风建设的成绩与经验,部署下一步工作,具有十分重要的意义,将对进一步推动我省师德师风建设,提高教师队伍水平发挥重要作用。

构建师德建设长效机制,培育优秀教师队伍7-8

摘要：进一步强化和创新师德师风建设是当前加强教师队伍建设的一项重要而紧迫的工作。首先是我们应该尊重教育规律,把教育自身的工作做得更好。前几天,我接待了一个学生家长,反映孩子课业负担过重的问题。

塑造良好师风 建设一流师资9-9

摘要：教育大计,教师为本。教师大计,师德为先。近年来,我们以湖南省、常德市加强作风建设为契机,狠抓师德师风建设,努力让教师成为最高尚的人群,让教书成为最令人尊敬的职业,让教育成为最阳光的事业,常德市教育系统风清气正,人心思进。

涵养高尚品行 享受教育人生——湖南省长沙市芙蓉区师德师风建设的创新与实践10-11

摘要：“精神的愉悦或物质的满足,连其中一个都给不了我的工作,放手也罢。”“从此,我不再是一名光荣的人民教师。”这是前阵子在网络上很火的一封辞职信,相信很多领导和老师看过。“火”是因为有关注、有争议,部分老师认同。

力抓“五个三” 实现“五个新”12-13

摘要：湖南省泸溪县（以下简称“我县”）位于湖南省西部,湘西土家族苗族自治州东南部,是武陵山片区区域发展与扶贫攻坚试点县,319国道和常吉高速穿境而过。全县辖7镇4乡150个行政村（社区）,总面积1565.5平方千米,总人口31万人,其中苗族、土家族等少数民族人口占总人口的60%,是“国家卫生县城”“全国文明县城”。

创新理念 统筹给力——打造县域师德师风建设加强版14-14

摘要：师德师风建设是铸造一流教师队伍、促进教育事业发展的永恒主题。近年来,湖南省东安县教育局紧扣“立德树人、提升质量”核心目标,把师德师风建设当成教育软实力一号工程,“跳出师德师风来抓师德师风建设”,切实培育师德师风,推动教育事业实现转型升级。

培养核心素养,为学生的幸福人生奠基15-15

摘要：今天，我们相聚在三湘名校——湖南省长沙市麓山国际实验学校，隆重举行全省班主任工作专业委员会2016年年会暨第六届班主任工作研讨会，首先，谨让我代表湖南省教师教育学会，对本届盛会的胜利召开表示热烈的祝贺!对来自三湘四水的教育同仁表示诚挚的欢迎!对为孩子们的健康成长付出辛勤努力的所有班主任老师表示衷心感谢!

青山行不尽,绿水去何长——导师制班级管理的尝试16-18

摘要：登高山,则知天之高;临深溪,则知地之厚;闻圣人言,则知学问寡鲜。教育改革方兴未艾,特色教育、尝试教育、赏识教育、有效教育、兴趣教育、激励教育、生命教育、爱的教育……百花齐放,百家争鸣。

勇于担当,为学生的幸福保驾护航19-21

摘要：自1989年我高考意外落榜继而幸运地当上一名代课教师,到1998年修成正果——成为一名正式教师,我走过了从女生指导员、管理员、年级组长、教研组长、语文老师到班主任的系列转变,体验了从代课教师到普通教师再到特级教师、全国模范教师的幸福感。因为机遇巧合、阅历增加、环境变迁以及岗位互换,接触过智商、能力、学业水平、性格差异较大的学生及其家长。

让班级成为流淌着奶和蜜的地方——做学生的精神关怀者22-23

摘要：班级是学生学习的场所,更是学生精神成长的地方,班主任的眼里不仅仅要有流动红旗、高升学率、领导的表扬、特别的荣誉,更要有学生精神的幸福和生命的成长。所以,一个好的班主任要能做学生的精神关怀者,不仅要引导学生成才,还要让学生感受幸福,追求幸福。

打造绿色班级 将爱进行到底24-25

摘要：2014年9月的一个下午,一个报社记者找到我：“汤老师,在班主任这个平凡的岗位上,您最大的收获是什么？”我当时毫不犹豫地说出三个字：痴、爱、勤。我觉得班主任是由“痴、爱、勤”三个字写成的,写好了它,也就成为了一名合格的班主任。

不忘初心 演绎精彩26-27

摘要：当一名优秀的教育工作者是我打小的梦想,我渴望在这平凡的岗位上成就一番事业。工作26年来,我担任班主任23年,正是通过班级这个小小的集体,我用自己微薄的力量去追寻自己最初的梦想,演绎属于我的人生精彩。

教师杂志名师名校

苏建祥和“菠菜园”里的幸福教育28-32

摘要：“今天的幸福与欢笑/缘自于昨天的奋发与坚定/明天的成长与收获/取决于今天的选择与笃行……”2016年初,这首名叫《幸福选择》的诗歌在“菠菜园”里流行开来。“菠菜园”是湖南师大附才实验中学（以下简称“附才”）的师生对学校的昵称。

助力每一位师生幸福成长——湖南师大附才实验中学“幸福教育”的实践与思考33-34

摘要：青少年时期是人生“三观”形成的黄金时期,幸福教育是促进他们健康成长的关键。自建校始,湖南师大附才实验中学就将“健康成长、和谐发展、幸福生活”确定为学校的办学理念,学校通过文化引领、环境创设、教育管理与评价、课程设置、教育教学活动的组织与实施等领域的改革,大力实施幸福教育。实践证明：助力每一位师生幸福成长,是学校管理者的重要使命和责任。

教师杂志立德树人

精心浇灌 转化定成35-35

摘要：每个班级都会有一些孩子比较特殊，他们纪律松散，对学习一点也不感兴趣。我教过的肖X同学就是这样一个认为数学学习非常困难的孩子。经过观察，我发现肖X并不是天资愚钝，关键是他没养成听课的习惯，上课不是东张西望想找岔子乐乐，就是转身招惹四周的同学，要不就埋头在桌子底下搞小动作，课堂练习不能当堂完成，课堂作业往往只写个开头就停住不写了。

点亮基础教育的希望之光——“新基础教育”考察感悟36-36

摘要：行走在江苏省海门市新教育培训的路上,秋风习习,夹带着寒意。考察过太多教育的圣地,往往是失望多于希望。“新教育”我们并不陌生,甚至还当面聆听过朱永新先生的讲座。由民进中央副主席朱永新发起的“新教育”实验,10年来已吸引全国24个省、市、自治区的1511所实验学校、10余万名教师参与其中。

家校联合共促孩子健康成长37-37

摘要：2014年9月,湖南省郴州市苏园中学作为郴州市“民生100重点工程”,整体搬迁至爱莲湖新校区,伴随着场地设施、师资力量等一系列软硬件整体升级而来的,就是所有老师都面临着环境适应、学生管理等棘手问题。