教师杂志 省级期刊

教师 2016年第33期杂志 文档列表

教师杂志卷首语

静等花开,让爱看得见1-1

摘要：一直想写点什么,关于家庭教育的话题。从遥远清华学生的“鹰击长空”、北大学子的“鱼翔浅底”,到复旦室友的“相煎太急”,再到我们生活的这个城市里花季少年的每况愈下,作为家长的我们,心里都不觉地在下意识地紧张,或是困惑之后的反思。我们应该怎样做家长？叹息之后,我们也都在拷问自己。

教师杂志大专题

管理孕校园,环境育特色——记湖南省芷江侗族自治县河西小学5-7

摘要：湖南省芷江侗族自治县河西小学（以下简称“我校”）,又名徐勤希望小学,1995年正式落成。学校位于芷江镇明山北路,东临涟漪阵阵的舞水河,北靠层林叠翠的明山,紧挨贯穿南北的明山大道,交通便利,环境幽雅,钟灵毓秀。我校校园占地面积约22011平方米,绿化覆盖面积达8000余平方米,四季苍翠,绿树成荫,现有教学楼四栋,配备了多媒体室、电脑室、图书室、仪器室、实验室、美术室、舞蹈室、

观点8-8

摘要：程备久安徽农业大学党委副书记、校长精准扶贫,学校育人也要精准。安徽农业大学紧贴地方需求,把产业导向贯穿于人才培养全过程,坚持校地联合、产学结合、科教融合,大力推进精准育人。要在培养“全科”农业人才上下功夫。在全国率先提出并实施“现代青年农场主培养计划”,着力培养一二三产业联动和覆盖产前、产中、产后的“全科”人才。

关注：全国农村留守儿童为何“锐减”五千多万8-8

摘要：农村留守儿童关爱保护工作部际联席会议第二次全体会议暨“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动视频会议11月9日在北京举行。民政部副部长高晓兵通报了我国首次农村留守儿童摸底排查工作情况从区域分布农村留守儿童主要集中在中西部地区,70万人以上的有江西、四川、贵州、安徽、河南、湖南和湖北等省,占全国总数的67.

全国首颗中学生参与研制卫星近日成功升空9-9

摘要：11月10日上午,一颗命名为“丰台少年一号暨少年梦想一号”的小卫星在我国酒泉卫星发射基地成功升空,这是全国首颗由中学生参与研制的卫星,标志着我国成为继美国、俄罗斯、法国、日本、印度之后第6个发射由青少年参与研制卫星并顺利升空的国家。

英国北爱尔兰的课改什么样9-9

摘要：英国目前,新一轮课程改革已在英国北爱尔兰地区实施和推广。“课程蓝图”勾画出北爱尔兰新课程改革的核心与路径,列出了对学生态度、价值、技能、能力的要求及与课程改革相关的关键词和内容。“课程蓝图”以图表和关键词的形式阐述了态度、价值、技能和能力的培养路径,描述了新课程的重点和理念。

海南省高考改革实施办法已形成送审稿9-9

摘要：海南省将于2017年启动高考综合改革。11月13日上午深化普通高等学校考试招生制度综合改革专题报告会在海口召开,对高考综合改革重点课题研究工作、高中学校筹备工作作了部署。相关工作启动以来,海南省教育厅设计了8大课题、16个子课题,

九部门“豪华阵容”发文防治中小学生欺凌和暴力9-9

摘要：近日，中华人民共和国教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。《意见》强调，必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。

教师杂志育人方

规范管理科学育人10-11

摘要：位于湘西南边陲的绥宁县,林海茫茫,山清水秀,被联合国教科文组织誉为“神奇的绿洲”。在这块神奇的绿洲大地上,巍巍雪峰山下,悠悠巫水河畔,坐落着一所学校,即湖南省绥宁县实验中学（以下简称“我校”）。从创办至今,它每一次的成长和进步都是用辛勤的汗水浇灌出来的。敢为人先、勤奋好学的学子,乐于奉献、爱岗敬业的教师以及严格科学的教育管理制度,都是我校的财富和资源。如今,学校正在教育的道路上迈着坚定的步伐越走越宽。

感恩教育在中学政治教学中的渗透研究12-12

摘要：作为学校道德教育的主要方式,中学政治学科在对学生进行感恩教育方面具有得天独厚的优势。文章针对当代中学生感恩意识缺失的现状,从中学政治教学的角度,指出实施感恩教育的意义、途径及方法。

渗透低碳教育观 培养理性生态人13-13

摘要：随着世界工业经济的发展、人口的剧增,严峻的气候问题又一次成为全球瞩目的焦点。二氧化碳排放量越来越大,全世界灾难性气候变化频频出现,已经威胁到了人类的健康和生存。如何发展低碳经济,践行低碳生活已经成为各个国家重点研究的方向。加强对学生的低碳教育,使学生形成良好的低碳意识,树立正确的环境价值观,自觉实践低碳行为,是应对气候变化,实现可持续发展的必然选择。学校教育是改变和影响人类行为的工程,教师肩负着“教书育人”的职责。那么,如何对小学生有效开展低碳教育呢？

我和学生有个美丽约定14-14

摘要：在我看来,用“约定”的方式来激励学生,收获的是学生的成长与进步,是学生对老师的信任与尊重。从管理心理学的角度来看,看似普通的“约定”,实际上正是“效价—手段—期望”理论的实践运用。期望理论用公式表达如下：激励力=期望值×效价。这种需要与目标之间的关系还可以用过程模式来表示：“个人努力—个人成绩（绩效）—组织奖励（物质和精神奖励）—个人需要”。用“约定”的方式激励学生,

笑对学生的“谩骂”15-15

摘要：这还是几年前做班主任时的一个小故事。本班学生“大嗓门”小吕,课堂最喜欢插话,课间打闹,有时还“出口成脏”,是一个典型的“捣蛋鬼”。没想到却因为一件事“栽”在我手里了。记得那个午后,我路过二楼走廊,几名学生在楼下穿行。“你们听我说,今天上午廖X把阿宇骂哭了……”小吕特有的大嗓门声音一下子钻进了我的耳朵。我一般听不懂广东话,但这次却听懂了他骂人的这句话。于是我上午找阿宇谈话,

好学生的心理焦虑问题的个案分析及对策16-16

摘要：好学生也会出现问题,特别是心理焦虑问题。教师要针对他们上进心强的特点,帮助他们修正对自己的期望值,寻找方法,缓解紧张情绪。文章从学生个案分析出发,期望从对个案的分析研究出找到合适的解决好学生心理焦虑问题的对策。

好习惯 好师德 好文化 铸就育人之路17-17

摘要：“好习惯是学生第一成绩、好师德是教师第一财富、好文化是学校第一追求”,这三点是我的育人观点。文章致力学校的个性化发展,寻找发展个性化的成长路径,让爱与成长伴随每一位学子,走出了一条个性化实施素质教育的道路。

对解决幼儿同伴冲突行为的教育建议及案例分析18-18

摘要：在幼儿的实际教育过程中,老师的儿童观、教育观和整个幼儿班级学员的多少等因素都直接影响着教师应对幼儿同伴冲突的方式。其中,正确解决幼儿同伴冲突行为对促进幼儿健康成长具有非常重要的作用。基于此,文章着重探究解决幼儿同伴冲突行为的教育建议,并进行实例分析。

浅谈品德教育的实践活动19-19

摘要：品德教学应积极创设条件,加强实践活动,贯通品德教学与生活之间的联系。文章从挖掘教材因素,提供实践机会;根据学生特点,设计实践方式;走进社会生活,发展实践体验;贴近学生生活,强化实践引导这几个方面浅谈品德教育的措施,以供同行学习。

巧用多元评价,助力养成教育20-20

摘要：通过班级累计评比长效机制,班干部分工督查参评,同桌细节化互评,家长参评课外表现,发挥班级交流群、班级电子屏的宣传评价作用等,在班级、同学、家长、媒体手段和教师的合力影响下促进小学低年段学生养成良好的行为习惯。