教师杂志 省级期刊

教师 2016年第21期杂志 文档列表

谈校园“拉磨驴”的成长1-1

摘要：近期，笔者的教师微信朋友圈传读着现代寓言《卸磨杀驴》，说的是曾经风华正茂的“拉磨驴”因劳累过度最终累死磨盘边的故事。老师们感慨良多……不少老师们甚至悲哀地觉得自己就是一头“拉磨驴”！

数码科技或将打破“中国式英语”--专访首都师范大学外国语学院教师陈璞5-7

摘要：从事英语教学工作十六年有余，陈璞在教学模式上做了很深的研究和很大的改变。从，到组织科研项目，再到在线课程的良好应用，陈璞从理论到实践，深刻解说了数字技术在改进英语科目综合指标测试方法中的合理利用。在不断健全完善教学模式的过程中，陈璞改变了听、说、综合能力检测等多种英语教学考核模式，为推动国内英语教育领域发展做出了重要贡献。专访主要围绕由陈璞主持的相关学术科研项目而展开。

观点8-8

摘要：六年教下来,我发现当老师是特别有意思的事情,你永远跟年轻人在一起,你可以吸收新的知识,然后懂得如何跟人沟通,如何激发别人的能力.最差的老师只是传授知识,最优秀的老师是激发别人追求知识的欲望,开启别人的智慧.一个校长能深度影响一个学校,希望通过对校长的培训,更好地影响老师,从而影响无数的年轻人.

“211”“985”成过去？8-8

摘要：《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》说：“多年来,通过实施‘211工程’、‘985工程’以及‘优势学科创新平台’和‘特色重点学科项目’等重点建设,一批重点高校和重点学科建设取得重大进展,带动了我国高等教育整体水平的提升,为经济社会持续健康发展作出了重要贡献.”

“魅力教师 跨文化英语体演”让山区教师“开眼界”9-9

摘要：近日,54名来自责州山区县城中学及乡镇中学的英语教师获邀参加了责州盛华职业学院第五届“魅力教师？跨文化英语体演”培训,多位来自国外的语言培训师给这群责州山区的英语教师带来了全新感受.

“撤点并校”回头看稳住乡村教育仍需政府干预9-9

摘要：撤点并校政策实行已有15年历史.这些年,不少农村地区的教育格局在撤点并校过程中得到优化,也有一些地区出现了新情况、新问题.前不久,新华每日电讯记者赴山西等地采访发现,一些农村地区出现了中心校变空心校、小学幼儿园化等新问题,而一些城区学校则面临“大额班”的困扰.

德国志在打造高等教育强国9-9

摘要：在德国总理府,德国联邦政府和各联邦州政府就国家尖端研究卓越战略达成共识.该战略使德国在2005年设立的卓越计划具有延续性.与之配套的创新型高校计划和学术后备力量促进计划,也一并被表决通过.高教、学术和创新,三个支点共同把德国国家顶层设计的重心高高托举.

海南高招首日录298人海师文史类投档高达721分9-9

摘要：从7月10日起,海南省2016年普通高等学校招生录取工作正式开始.据了解,今年在海南省招收免费师范生的华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学依然深受考生追捧.引人注目的是首次面向本省定向招收免费师范生的海南师范大学,文史类最高投档分为721分,理工类最高投档分为705分.

追求无痕教育 培育和爱学生10-10

摘要：苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。”教育无痕，让人感觉不出来的教育，才是最好的教育。

城市流动儿童“三位一体”的心理健康教育模式研究11-12

摘要：文章通过对当前城市流动儿童心理健康问题及原因进行深入的分析，提出了构建城市流动儿童“三位一体”的心理健康教育模式，具体而言主要从家庭干预、社会干预、学校干预三方面探讨了城市流动儿童“三位一体”的心理健康教育模式的构建策略。

浅谈幼儿园开展德育的有效途径13-13

摘要：德育是幼儿园教学中不可缺少的一项环节，开展德育，提升德育手段，有利于幼儿从小树立健康的思想品质，培养良好的道德情操。但从当前幼儿园德育开展现状来讲，幼儿园德育难以有效实施，基于此，本文以幼儿园德育为研究主题，分析幼儿园如何有效开展德育。

小技巧 促改变--有效调控语文课堂问题行为14-14

摘要：小学语文课堂上经常会碰到某些学生存在以下“课堂问题行为”： “退缩型”学生：少举手、怯问答、得过且过；“疲惫型”学生：疲乏样、病态状、精神不佳；“自我型”学生：自做事、乱涂写、埋头不听；“滑头型”学生：爱讲话、出怪调、动作滑稽。

高中语文教学如何关注学生的心灵成长15-16

摘要：在高中阶段，学生的心灵处在一个快速成长的时期。教师应该密切关注学生心灵成长的发展轨迹并做出正确的引导。然而，受应试教育的影响，学生的心灵发展的问题并没有被真正地重视。语文是一门工具性和人文性相统一的课程。语文教师要利用学科的特殊性，致力于培养科学文化素质和思想道德素质全面发展的人。本文从自身教学实践出发，提出了高中语文教学中关注学生心灵成长的几种主要方法，以期抛砖引玉。

高中语文教学中如何帮助学生构建独立人格17-17

摘要：独立的人格是人的自主性、独立性和创造性的综合体现，独立人格的培养是教育的不断追求，也是高中语文教学的重要目标。在高中语文中培养学生独立的人格即通过语文教学活动帮助学生树立科学的世界观、价值观和人生观，提升学生的智力水平，培养其良好的思想道德品质，使其在生活中能够独立思考，冷静正确地分析问题、解决问题。

叫醒小班幼儿的耳朵--培养孩子有效倾听的策略18-18

摘要：倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，是社会化教育中不可缺少的一种行为能力。学会倾听，可以提高幼儿的语言表达能力；学会倾听，可以培养幼儿健全的人格。小班幼儿由于年龄小，注意力容易分散，更会出现不耐心听讲、随意插嘴的现象。因此，可结合小班幼儿年龄特点，通过创设环境、听说游戏、多维度评价、榜样效应等方式，培养小班幼儿有效倾听的习惯。

角色游戏混龄活动的指导策略19-20

摘要：角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏，是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动。幼儿生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高。因此，教师首先要了解幼儿的社会生活经验、丰富幼儿社会生活经验，针对幼儿不同发展水平，对所投放的活动材料提出恰如其分的要求，运用激励指导，使幼儿通过努力有收获和成就感。

浅析如何对小学生进行心理健康教育20-21

摘要：心理健康教育作为学校教育的一项内容和整个教育体系的一个组成部分，学校应把对学生的心理健康教育放在工作的突出位置。因儿童的身心发育速度很快，接受新事物的能力亦很强，所以小学生身心健康发展会对儿童今后的发展起到重要的作用。教师应通过各种方法和途径，在促进学生获得知识、培养能力的同时，强化学生的心理素质培养，以保证学生和谐健康地成长。

家园共育对孩子品行的积极影响22-22

摘要：苏格拉底主张“知识即美德”，认为一个人只要知道什么是善良和正确，就一定会去实践它。在孩子的学前教育阶段，教师要发挥幼儿园与家庭的教育合力，通过对孩子行为习惯的正确认识，学习和借鉴先进的教育经验，提高教育手段，有效地对孩子进行品行教育，全面落实促进孩子的健康成长。