教师杂志 省级期刊

教师 2009年第17期杂志 文档列表

教师杂志卷首挚语

群策群力，共创《教师》美好的明天—在湖南省中小学教师继续教育宣传工作会议上的讲话（摘要）1-1

摘要：同志们：大家好!目前，《教师》杂志面临非常好的发展机遇。本月16日，湖南省委省政府召开了高规格的推进教育强省教育工作会议。会上，张春贤书记强调，湖南省将继续坚定不移地落实教育优先发展战略，努力培养适应经济社会发展需要的高素质人才，

教师杂志本刊特稿

在湖南省中小学教师继续教育宣传工作会议上的讲话4-7

摘要：各位领导，各位同仁，同志们：首先，我代表湖南省中小学教师继续教育指导中心感谢大家多年来对我中心发展和全省中小学教师继续教育工作的关心、理解和支持，大家在百忙中能出席这次会议令我感动!这两年，尤其是今年，我们在教育厅党组的正确领导下，

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职业教育的“海南经验”7-7

摘要：盘点海南中职教育发展战果，绕不过“海南经验”。教育部部长周济多次论及“海南经验”。今年2月，提到海南职业教育，他用了“异军突起、出奇制胜”八个字。

教师杂志本刊特稿

一次穿越时空的万人精神洗礼——记湖南省2009年万名中小学班主任远程培训8-13

摘要：7月12日，由省教育厅教师工作与师范教育处组织、省中小学教师继续教育指导中心指导、省中小学教师远程培训指导中心承办的“湖南省2009年万名中小学班主任远程培训项目”落下帷幕。这次运用科学发展观指导、运用新技术和新手段组织实施的万名中小学班主任远程培训，覆盖了全省14个市州、120多个区县市，其规模之巨大，成效之显著，影响之深远，在我省中小学教师继续教育的历史上是前所未有的。为了搞好这次培训，全省教育系统步调一致，同心同德，

湖南省县级教师培训机构现状调查报告14-19

摘要：一、调研目的为了全面了解和掌握县级教师培训机构现实状况，总结县级教师培训机构建设过程中的新鲜经验，推动县级教师培训机构的改革与发展，按照教育部师范教育司《关于做好全国县级教师培训机构现状专项调研的通知》（教师司【2008】48号）要求，湖南省开展了“湖南省县级教师培训机构现状”的专项调研。

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2009年湖南省中小学教师继续教育宣传工作会议隆重召开19-19

摘要：2009年8月18目，湖南省中小学教师继续教育宣传工作会议在长沙新东方大酒店隆重召开。全省各市州、县市区负责教师工作的教育局局长，教师工作科科（处）长、股长，各市州、县市区教师培训机构负责人和特邀代表等共113人参加了会议。

教师杂志本刊特稿

发展靠机遇，更靠主动——来自衡东县教师学习与资源中心的启示20-21

摘要：20世纪90年代，随着小学教师中师学历培训任务的完成，以及新的教师教育形势的出现，湖南省县级教师进修学校都陷入了共同的困境：力量薄弱，设备落后，功能单一，地位下降，与不断发展的新的教师继续教育工作的形势极不适应。许多地方的进修学校被并、被撤，有的自生自灭，有的即使存在，也是名存实亡。

注入生机 增强活力 努力打造师训品牌22-25

摘要：湖南省衡东县地处湘南东部，南岳衡山东麓，面临湘水，是开国元帅故里，革命老区。全县68．85万人，辖24个乡镇，共有225所学校，其中中学45所，小学180所，在编教职员工5189人，其中专任教师4456人。成立于1981年的县教师进修学校肩负着全县五千余名教师继续教育的任务，曾经创造了师训工作的辉煌。步入20世纪90年代中期，随着中师学历教育的完成，培训任务减少，学校师训工作进入了低迷状况：一是学校勤杂人员偏多，教学骨干偏少，

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海南大学进入“211”工程 生源提高就业走俏25-25

摘要：原华南热带农业大学和原海南大学合并，新海南大学进入“211工程”大学行列，在海南高等教育发展史上具有里程碑式意义。不到一年时间，进入“211工程”大学行列已经给海南大学带来诸多新气象。

教师杂志本刊特稿

改革发展建好“小实体”做好服务发挥“多功能”26-29

摘要：县级教师培训机构在实施中小学教师继续教育中占有重要的地位，任务十分艰巨，在教师职业走向专业化和新课程改革的时代背景下，教师随时面临着新的挑战，教师培训机构必须肩负起时代的责任，承担起教师继续教育的重任。但目前全国县级教师培训机构总体看来实体薄弱、功能单一、服务质量不高，不能适应新时期开展中小学教师继续教育工作的需要。和许多县级教师培训机构一样，衡东县教师进修学校也曾陷入如下困境：

三级联动 齐抓共管积极有效地开展教师培训工作30-32

摘要：教师第一轮学历补偿教育的培训工作开展得风生水起，顺利有效。但是进人新一轮教师继续教育的时候起始阶段还是遭遇一些困境，主要表现为教师参培不踊跃，学员到课率不高，培训班额不足。1999年下学期至2000年上学期，衡东县启动了信息技术初级培训和普通话水平等级测试培训，县教育局对参培教师采取了免交培训费（由县教育局统一划拨）的优越政策，但教师参培的积极性还是不高。每次培训，衡东县将培训名额分配到各送培单位，50～60人的培训班额，到培的往往只有30～40人，有的学员即使被派来参加培训，也是“三天打鱼两天晒网”。我们意识到教师培训工作陷入无奈困境。

增强队伍造血功能，形成培训工作合力33-35

摘要：县级教师学习与资源中心（以下简称“中心”）是农村中小学在职教师培训的主要机构，也是实施中小学教师继续教育的中坚力量，培训者的素质直接影响中小学教师继续教育的质量。教师队伍怎样走出队伍“老化”“官化”“关系化”的困境，建设一支数量足够、素质优良、学科齐全、结构合理、专兼结合、能打会拼的师训工作轻骑兵，是做好教师继续教育的关键。

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资阳区：加强培训 提升能力 促进教育的科学发展35-35

摘要：为深入开展科学发展观学习实践活动，帮助校长们进一步更新观念，开阔思路，切实提高区小学校长的管理能力和领导水平，资阳区教育局组织全区小学校长举办任职资格培训班，以提高他们服务发展、促进发展和领导发展的能力和水平。

教师杂志本刊特稿

用管理打造精品师训基地用科研提升师训工作品味36-37

摘要：教师培训机构是全县中小学校师德、教育、教学、教研等方面的示范机构，教师培训机构的教师是“教师的教师”，对全县中小学教师起着引领、示范的作用。因此，如何重视“中心”内涵发展，为全县教育起表率作用，是近年来“中心”领导认真思考的问题。经过积极的思考和研究，“中心”决定实行“两手抓”，一手抓管理，一手抓科研，用管理打造精品师训基地，用科研提升师训工作品味。

教师杂志培训·提高

课堂教学策略之“让学生说”39-40

摘要：课堂教学理念强调“教学过程是师生交往，共同发展的互动过程”。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、解疑、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的、自主发展的过程。其中不可忽视的重要环节就是让学生“说”。这个“说”不是传统意义上的“提问”或“答问”，而是有其更广泛的外延，那就是表达和交流：表达自己的体验、思维、感悟，交流个人或小组探究的所得、所想、所惑等。

教师杂志教育信息

平江“革命老区来了122名特岗教师 缓解师资紧缺40-40

摘要：“我感觉挺适应的，学校领导对我们非常重视，我一来就教4个8年级班和1个毕业班的物理。尽管负担比较重，但我觉得能到革命老区来锻炼，很有意义。”湖南省平江县昌江中学的特岗教师董军兴奋地说，这位来自黑龙江的小伙子已正式成为平江县教师队伍中的一员。

教师杂志培训·提高

研讨＋叙事 让教师低起点成长41-42

摘要：目前许多的校本培训仍以听专家讲座、集体学习课改理论书籍的接受式培训为主，效果并不十分明显。我们发现教师们参与校本教研、撰写教育叙事报告的过程同时也是一种研训过程，既是一种参与指导式研训，又是一种以研究、交流、行动为主体的行动研究式学习。这种方式在较大程度上实现了“学习从需要开始，反思从课堂开始，超越从探究中开始”，是一种切合教师教学生活实际的校本研训模式。

教师杂志教育信息

以网架桥 为海南培养实用型人才42-42

摘要：8月11日，海南琼海艳阳高照，海南广播电视大学与职业学校联合办学研讨会正在这里举行。其主题是如何通过网络架设中等职业教育与高等学历教育“立交桥”，为海南建设国际旅游岛培养更多更好的实用型人才。会后，记者采访了该校党委书记李红梅。李红梅说，党的十七大报告提出要“优先发展教育，建设人力资源强国”，同时也提出“实现全体人民学有所教”，特别是提出“要发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”。她说，这是对远程教育和继续教育功能的新要求和新定位也是电大发展面临的最好历史机遇。