基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2018年第21期杂志 文档列表

周云华:研之,乐之1-1

摘要：周云华,江苏省常熟市教育局教学研究室历史教研员。中学高级教师,苏州市名教师、苏州市中学历史学科带头人、常熟市优秀教育工作者、常熟市优秀党员、常熟市学术带头人。

提升师生文明素养展现百年名校风姿--柳州高级中学创建“全国文明校园”工作纪实-F0002

摘要：巍巍黉门,柳水之滨;培桃育李,百又十春。坐落在柳江之畔的柳州高级中学刚刚走过他110岁的生日。正值其华诞当月,由中央精神文明指导委员会授予的“全国文明校园”荣誉称号,给学校110年华诞锦上添花,全校师生乃至柳州市民为之兴奋和骄傲。

概念教学与抽象思维的培养--广西教育研究院小学数学主题教研活动-F0003

摘要：为深化广西基础教育课程改革,提高教师教科研水平,有效搭建“专业引领、同伴互助”的互动研训平台,促进教师专业发展,提高广西基础教育教学质量,2018年5月广西教育研究院在柳州市举办了广西小学数学主题教研活动。来自区内外学科专家、全区各地小学数学教研员及部分小学数学骨干教师等500多人参加了此次研讨活动。

基础教育研究杂志专家讲坛

教学设计应从研究课题开始5-9

摘要：教学设计作为一个系统化规划教学程序的过程,对培育核心素养和优化历史教学都发挥着重要的作用。文章试图通过对研究课题中的定位教学立意、分解学习主题、组织研习材料、设计探究问题、构建知识结构、谋划论证活动六个方面的澄清,来全方位把握教学设计的要素,引导其回归教学设计的起点,建构有意义的历史教学。

基础教育研究杂志前沿视角

国内流动儿童研究二十年:基本概况、热点领域及前沿演进--基于1997-2016年CSSCI文献的可视化分析10-15

摘要：以CNKI数据库1997-2016年收录的958篇CSSCI来源期刊文献为样本,运用CiteSpace软件和文献计量学方法对样本文献的基本概况、热点领域和研究趋势进行分析,发现,目前流动儿童研究处于深化期,成果的期刊分布较为集中,且以教育类期刊为主;核心作者明显,主要分布在社会学和心理学领域,教育学领域的研究力量相对分散;研究热点集中在就学难问题、义务教育政策、受教育过程、心理发展状况、社会融合、异地高考等领域;受社会发展和国家政策影响,研究前沿具有较强的关联性、传承性和政策倾向性。未来研究应全面考虑不同阶段的流动儿童群体,加强研究机构之间的团队协作,关注干预研究,重视纵向研究,增强学术研究的独立性和超前性。

关于将“学前教育纳入义务教育”提议的思考16-18

摘要：学前教育是教育活动的最初阶段,随着公众对学前教育关注的增加,将学前教育纳入义务教育的呼声也随之升高。尽管学前教育阶段尚存在师资水平、地区发展不均衡等问题,但是国家已出台相应文件对学前教育进行扶持。在政府提供资金等支持的同时,社会公众也应对学前教育贡献力量,帮助学前教育事业向更好的方向发展。

基础教育研究杂志德育论坛

小学校园欺凌的事后教育19-21

摘要：小学校园作为我国实施基础教育的重要地点之一,应当让学生的身心得到健康和谐发展。但是,近年来小学欺凌事件的频繁发生不仅危害了学生的健康成长,而且也成为了严重的社会问题,引发全社会的关注。文章通过分析校园欺凌对学生的危害,就教师对欺凌事件的事后教育提出一些建议。

论“公正团体法”对我国少先队德育的启示22-24

摘要："公正团体法"是柯尔伯格继"道德讨论策略"之后提出的一种更为完善的道德教育的方法。"公正团体法"有其重要的理论基础和实践来源,"集体意识""民主参与及角色扮演""道德气氛""伙伴压力"等构成了"公正团体法"的核心内容。少先队是中国少年儿童的群众组织,作为一个群众组织、一个集体,"公正团体法"对其德育有一定的启示意义。

基础教育研究杂志决策参考

坚持“一体两翼”办学特色 促进民办学校可持续发展--以广西大学附属中学特色办学为例25-28

摘要：随着社会的高速发展,对人才的需求已从单一化向复合型发展。民办学校以其办学灵活性高的特点,要大胆改革,转变教师观念,制定健全的特色建设管理制度,建立完备的特色课程体系,创设丰富的活动,实施多元的评价体系,打造出学校的特色品牌,以满足人们对教育的差异化需求,促进民办学校的可持续发展。

社会性别视角下城乡家庭对义务教育阶段子女的教育投入分析29-33

摘要：城乡教育不平等问题仍然是一个备受关注的问题。对城乡家庭给予义务教育阶段子女教育投入状况进行分析研究,有助于更好地认知城乡教育不平等问题。文章从社会性别的视角对家庭给予子女的教育投入做出界定,采用引证和数据分析家庭对义务教育阶段子女教育投入的现状,依据现状考量和研究结论进行学理性分析,提出了促进家庭性别投入合理化的相关建议。

基础教育研究杂志教师发展

认知学徒制对我国校本培训的启示34-38

摘要：认知学徒制是20世纪80年代末美国心理学家柯林斯和布朗在克服了一些学校教育的弊端,吸取了传统手工学徒制中"示范、指导和脚手架"的核心概念,同时结合了学校教育中更注重认知能力培养的特点而提出的一种新型的学习理论。该理论视域的校本培训应当具有"广泛且丰富的培训内容""多样且系统的培训方式""整齐且有序的培训顺序"及"真实且积极的培训环境"这样四个特征。此外,针对目前我国校本培训中存在的问题,认知学徒制视域的校本培训提出应该从"按需培训,内容层次化""先学后教,方式深层化""循序渐进,顺序合理化"及"自由成长,环境开放化"这四点出发,弥补我国校本培训目前存在的不足。

教育情感:教师个体内涵式发展的本质诉求39-41

摘要：教育情感是赋予教师这一身份最本质的价值追求,它不仅关系到教师个体的内涵式发展,而且对于学生自身的发展、完善人格的形成具有不容小觑的作用。然而由于教师个体对于职业理解的错位、理念定位的偏差、学生关注的缺位,使得教育情感被置于一隅。因此,回归对教育情感的本质诉求,以不断促进教师队伍质量的提升、教育教学的发展,成为当代教师教育的重要议题。

基础教育研究杂志教改研究

高中课程改革中的对话教学:理念与实践42-44

摘要：在新一轮基础教育课程改革中,"对话教学"出现在人们的视野中。相对于传统教学而言,对话教学是一种存在精神载体的教学理念,是师生之间开放式的思想交流与心灵沟通。在新课程改革背景下,可以尝试通过转变师生观、教学观和评价观,营造课堂对话氛围,使对话教学理念在高中课堂教学中行之有效。

常德丝弦进小学音乐课程的个案研究--以北正街小学为例45-48

摘要：文章以"常德丝弦进小学音乐课程"为研究内容,以常德市武陵区北正街小学为研究对象展开个案研究,发现北正街小学"常德丝弦进小学音乐课程"取得了显著成绩,但也存在学生学习掌握常德丝弦的情况欠佳等问题,提出了修订校本教材、精选曲目、提高音乐教师的素养和教学水平、探索多样化的教学方法和形式、拓展"常德丝弦进课程"的活动渠道、增加课时等改进策略。

普通高中机器人竞赛的现状、问题及对策49-51

摘要：近些年,随着机器人教育的逐步开展,机器人竞赛风靡全球。机器人竞赛综合了多种学科知识与技能,目的在于培养学生的信息素养,提高学生的科学创新精神、团队协作能力和实践动手能力。文章基于四川省南充市某高级中学的调查,结合已有的相关文献,分析了普通高中机器人竞赛的现状,归纳出在竞赛体系、竞赛普及度、辅导教师水平和竞赛的教育目的等方面存在的问题,进而提出完善竞赛体系、加大宣传力度、加强交流培训、突出教育目的的对策。

旅游+教育,儿童“体验式”自然博物馆的设计探究52-54

摘要：随着近年来"互联网+"的出现,"+"模式逐渐兴起,而博物馆旅游+教育的结合无疑是一个新的命题。文章将博物馆旅游与儿童教育相结合,探究其主要设计原则:自然生态环境高度还原原则、激发兴趣的情境创设原则、由"接受学习"变为"探索学习"原则、游戏在做中学原则。将旅游与教育更好地融为一体,让学生能够在博物馆旅游体验中受到更好的教育。

利用现代科技开展小学STEM教育的实践与思考--以“比特实验室”为例55-56

摘要：STEM教育活动在小学教育中的有效开展,可以促进学生的全面发展。培养学生的创新思维,做一名有想法的创意者。注重学生动手能力的培养,做一名有能力的制作者。培养学生的沟通评价能力,做一名积极的分享者。文章以"比特实验室"进行"未来交通"教学为例,探讨在小学如何开展STEM教育活动。

基础教育研究杂志学科探索

写人记事类记叙文的阅读策略57-59

摘要：不同的文章自有它的体式特点,教师要抓住文体特色,寻找文本与文体知识的链接点,发现文体内在的特性和规律,确定教学目标、教学内容、教学方式。文章以写人记事类记叙文为例,介绍整体阅读策略、信息处理策略、评价鉴赏策略三种阅读策略,使学生阅读这类文章时,脑海中能自动选择相应的阅读策略开展阅读行为,有效处理复杂的阅读任务,提高语文素养。