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基础教育研究杂志
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志创办于1988年,是广西教育学会主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.292,现被知网收录(中)等机构收录,主要征稿方向:教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、...
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1988年
  • 发行周期:半月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 489.60
期刊级别: 省级期刊
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基础教育研究期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
基础教育研究期刊级别: 省级期刊
产品参数:
主管单位:广西教育学会
主办单位:广西教育学会
出版地方:广西
快捷分类:教育
国际刊号:1002-3275
国内刊号:45-1094/G4
邮发代号:
创刊时间:1988年
发行周期:半月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

基础教育研究杂志简介

《基础教育研究》本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象,及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果,做到理论结合实际,学术性、实用性、可读性相融和。

《基础教育研究》主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。

基础教育研究杂志社要求

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准 ,不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。

基础教育研究杂志期刊评价报告

评价数据

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标 ,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部 参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文 献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

一级领域分析
学术成果年代分布统计
年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

2 13 34 29 17 17 22 26 7 5

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0113 0.0847 0.2768 0.4407 0.5367 0.6328 0.7571 0.904 0.9435 0.9718

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

9 25 25 27 21 20 17 17 25 8

被本刊自己引用的次数

0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0435 0.1643 0.285 0.4155 0.5169 0.6135 0.6957 0.7778 0.8986 0.9372

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

9 23 37 26 26 19 30 19 14 21

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0361 0.1285 0.2771 0.3815 0.4859 0.5622 0.6827 0.759 0.8153 0.8996

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

10 55 36 26 27 48 20 31 18 17

被本刊自己引用的次数

0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0301 0.1958 0.3042 0.3825 0.4639 0.6084 0.6687 0.762 0.8163 0.8675

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

10 70 78 29 27 28 46 37 34 19

被本刊自己引用的次数

1 0 1 0 0 0 0 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0227 0.1818 0.3591 0.425 0.4864 0.55 0.6545 0.7386 0.8159 0.8591

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

12 69 100 98 45 47 40 38 35 29

被本刊自己引用的次数

1 2 0 1 0 1 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0203 0.1368 0.3057 0.4713 0.5473 0.6267 0.6943 0.7584 0.8176 0.8666

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

10 80 87 94 82 40 36 30 39 37

被本刊自己引用的次数

0 7 5 1 0 1 0 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0159 0.1431 0.2814 0.4308 0.5612 0.6248 0.682 0.7297 0.7917 0.8506

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

26 104 120 110 115 103 55 38 29 37

被本刊自己引用的次数

0 0 0 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0288 0.1441 0.2772 0.3991 0.5266 0.6408 0.7018 0.7439 0.7761 0.8171

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

70 256 155 148 117 135 97 50 37 34

被本刊自己引用的次数

1 2 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0559 0.2602 0.3839 0.502 0.5954 0.7031 0.7805 0.8204 0.85 0.8771

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

138 456 407 214 179 165 109 111 29 36

被本刊自己引用的次数

1 9 2 1 0 0 0 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0681 0.293 0.4938 0.5994 0.6877 0.7691 0.8229 0.8777 0.892 0.9097

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

88 434 407 325 150 123 103 96 71 31

被本刊自己引用的次数

2 1 5 0 1 1 0 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0446 0.2647 0.4711 0.6359 0.712 0.7743 0.8266 0.8753 0.9113 0.927

基础教育研究杂志文章摘录

  • 郝振君:十九年如一日关注教师教育

    郝振君,宁夏大学教育学院教授、硕士研究生导师、教育系主任,教育学院本科教学指导委员会委员,教育学院学位委员会委员,教育学院教学督导组成员。主要学术兼职:中国心理卫生协会特殊教育专业委员会理事,教育部学位中心学位论文网上评审专家,宁夏早期教育协会理事,宁夏青少年科技创新大赛评审专家库专家。

    作者: 期刊:《基础教育研究》 2019年第13期

  • 普通高中教师工作强度及工作满意度关系调查研究

    在对全国14个省、自治区和直辖市的304名高中教师进行工作强度和工作满意度的问卷调查中发现,教师普遍感到工作强度大、工作满意度不高。同时,教师针对减轻工作强度、提升工作满意度提出了很多建设性的意见和建议。这些意见和建议对于学界全面、正确认识和把握普通高中教师工作状况、工作压力、工作满意度等问题,具有重要意义和价值。

    作者:郝振君 期刊:《基础教育研究》 2019年第13期

  • 新时代的小学劳动教育

    劳动教育在学生的身心发展中起着至关重要的作用。近几年,随着国家、政府的不断关注,我国小学劳动教育的现状有所改善,但是仍存在着小学劳动教育定义的窄化、小学劳动教育实施中的异化、小学劳动教育事实上的不重视和小学劳动教育实施上的缺乏支持等现象。基于此,文章提出全面转变观念、多方面保障和多渠道支持等建议,以期促进我国小学劳动教育...

    作者:赖慧玲 期刊:《基础教育研究》 2019年第13期

  • 加强未成年人思想道德建设研究

    未成年人是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德建设与中国千千万万家庭的切身利益息息相关,只有做好这项工作,中国特色社会主义事业才能够得到蓬勃发展。文章对××市未成年人的思想道德建设状况进行了调查,在分析了当前社会环境的基础上,对该市未成年人思想道德建设问题进行了研究,并提出了加强和改进未成年人思想道...

    作者:姚琳 期刊:《基础教育研究》 2019年第13期

  • 学校组织氛围与农村教师流动意愿的关系研究

    《乡村教师支持计划(2015-2020年)》实施以来,农村教师的工资待遇和工作环境有了大幅提高,但是农村教师"留不住、下不去"的问题仍然存在,教师流失已经成为农村教育事业发展的重大现实问题。研究选取山东省Q市农村教师进行调查,分析当前农村教师的流动意愿情况和学校组织氛围要素对农村教师流动意愿的影响关系。结果显示,农村教师的流动意愿在人...

    作者:殷成伟; 李文; 张淑敏; 郭有田 期刊:《基础教育研究》 2019年第13期

  • 以学生成长需要为导向的学校教育改革

    学校在培养学生健康成长的过程中发挥着不可替代的作用,是对学生进行德性培养和素质教育的重要场所。每一个学生都是有思想的个体,学校教育改革要取得实效,落到实处,必须考虑学生的实际情况,真正面向学生的成长需要。课堂教学只有以学生的成长需要为导向,根据学生的成长需要进行课程教学设计,预设教学活动,才能更好地落实课程标准的要求,才能让...

    作者:陈庆 期刊:《基础教育研究》 2019年第13期

  • 网络媒体过度负面报道对学前教师的影响及对策

    近年来网络媒体有关学前教师的负面报道逐渐增多,对学前教师队伍整体形象造成极大干扰和影响,学前教师的职业形象被恶魔化、社会地位严重受损、专业素养被质疑并由此造成学前教师的职业认同感严重降低,进而影响良好师幼关系的形成。认真反思网络媒体报道中存在的诸多问题,加强学前教师的师德建设和提高受众的媒介素养,帮助学前教师科学应对负面...

    作者:王滢; 康钊 期刊:《基础教育研究》 2019年第13期

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基础教育研究杂志网友评论

wenxiao** 的评论:

总的来说很好的一次经历。基础教育研究杂志社的编辑老师人很好,打了好几次电话有问题咨询都不厌其烦的回答。中间修改了2次,审稿老师给的意见都很中肯。虽然过程崎岖,有幸的是最后被录取,还是比较开心的。

2020-03-27 17:35:54
shengua** 的评论:

基础教育研究杂志工作效率非常认真负责。编辑亲自打电话告诉我论文需要修改的地方,语句和修饰都告诉的挺详细,特别负责任。而且超级感动!

2019-10-12 15:10:19
linsgyd** 的评论:

属于较容易中的杂志,我已经了两篇,编辑很负责,反复的让修改了好几次,还有好几次校对,基础教育研究杂志审稿速度也很快。不愧是中国杂志的业界良心。

2019-08-08 09:29:59
gjgfbjt** 的评论:

个人感觉如果觉得文章有点新颖性还是可以尝试一下的,我是12月16日投稿,20日返回修改意见,小修后直接录用,基础教育研究效率还是很高的,编辑改文章也比较认真负责任。

2018-02-11 15:00:49
ehsjza_** 的评论:

最近看到基础教育研究发的文章,真心觉得还是登载了很多具有较高研究水平的论文,很多文章论述严密,不错不错,特别重要的是,以前限版面数,现在不限了。真心难得。

2017-12-29 11:18:38
eznjhg_** 的评论:

投稿1周后接到主编修改意见,修回后很快接收,主编非常专业,提的问题也很关键,编辑部的工作人员态度相当的好。基础教育研究审稿效率很高,希望能快点录用。

2017-11-29 09:22:50
xmsjdg_** 的评论:

这是一本独一无二的书,看过后,我印象深刻。其实我想说:前无古人后无来者。我觉得很难给这本书定性,不知道该给它分到哪个门类去。非常受益,值得一读。

2017-10-11 16:03:18
songshi** 的评论:

基础教育研究收到了这本著作涵盖较广,各个领域的论文文章都有,这书里面的内容,都是很实用,很新很实在,对我们这些学术研究的人是极有帮助的 有利于规范论文的格式跟借鉴。

2017-08-24 16:11:31
huojime** 的评论:

在该站订购了很多书,每次都很满意,这次订购的学术期刊,本本和我心意,为我充电加油,以后还会来继续订购的!!!

2017-07-12 10:48:53
fufeife** 的评论:

基础教育研究杂志编辑和审稿人负责认真,效率高,大家对这个杂志比较看重,审稿也是很仔细,给我的审稿意见,是非常的行内人的意见。对自己的提高很有帮助,审稿速度快,对格式要求严格,而且会详细的告诉你怎么修改,感觉很好。

2017-06-19 15:47:14
yangcai** 的评论:

投稿系统很方便,审稿速度很快,要求文章有创新点。然后就是根据修改意见认真修改,编辑很好,中间多次打电话问相关事情,都很耐心,热情解答。

2017-05-23 09:51:46
sfgdg** 的评论:

基础教育研究真的是非常棒的刊物,审稿效率很快。编辑部工作人员的态度都特别好,每次电话过去都是和风细雨式的解答,特别是我这篇文章的编辑老师,在审稿过程中给予我莫大的帮助,在此对他表示衷心的感谢!

2017-04-07 14:41:49
xima** 的评论:

态度相当好,非常认真负责,严谨。点赞。其次,审稿人对格式要求较高,对文章创新点、逻辑思维比较注重。只要质量不错,符合期刊投稿内容要求,一般都会接收的。希望能帮助到大家。

2016-08-31 15:27:50
  • qiyue**: 杂志的审稿速度还是很快,编辑很负责。
    2016-09-23 10:03:36
pengyum** 的评论:

第一篇两三天就返回结果了,建议另投它刊;第二个是投稿后一个月就有结果了,录用!当然这个算比较快的了,一般两到三个月。审稿人和编辑都非常负责;审理速度也较快,提出的修改意见很有针对性。

2015-10-14 09:59:29
leishih** 的评论:

审稿速度也不快,交了审稿费之后一个月,我的文章才有审稿编号,查询审稿进度,也是通过邮箱查询,非常不便,不过回邮件的速度挺快的。个人认为还是挺好中的,希望对亲们有所帮助!

2015-09-02 08:17:54
fqwe** 的评论:

编辑速度非常快,审稿速度也非常快,投了两次了,第一次二十来天被拒,第二次十几天被拒。不过第二次建议修改后重投,正在进行中,反正感觉编辑效率很高。这个杂志的网站有时候主页打不开,但是投稿页面一直能打开。

2015-01-04 09:42:19
ipsc** 的评论:

4月6号投的五月出给退了,也没给意见,可能是因为自己写的比较烂。想要投的还是要认真按照杂志要求来。

2014-09-03 10:36:18

基础教育研究评论

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