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基础教育研究杂志
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基础教育研究杂志

《基础教育研究》杂志创办于1988年,是广西教育学会主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.292,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、...
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国际刊号:1002-3275
  • 国内刊号:45-1094/G4
  • 出版地方:广西
  • 邮发代号:
  • 创刊时间:1988年
  • 发行周期:半月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 489.60
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基础教育研究期刊级别: 省级期刊
基础教育研究期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
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主管单位:广西教育学会
主办单位:广西教育学会
出版地方:广西
快捷分类:教育
国际刊号:1002-3275
国内刊号:45-1094/G4
邮发代号:
创刊时间:1988年
发行周期:半月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

基础教育研究杂志简介

《基础教育研究》本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象,及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果,做到理论结合实际,学术性、实用性、可读性相融和。

《基础教育研究》主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。

基础教育研究栏目设置

教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地

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2017-07-12 09:48:26 river ¥ 43.20 1 基础教育研究

基础教育研究杂志社 文档目录

基础教育研究杂志专家讲坛

基于学区化管理的校本研修推进策略

摘要:学区化管理下的校本研修,其“校本”不必简单地理解为“本校”,还可以扩大为学区内学校,即立足本校,保持特色,放眼学区,相互促进,坚持发展。结合区域内教育发展水平和实际情况,文章提出可通过用差异推动研修、用问题驱动研修、用研究突破经验、用专业推进均衡、用共识导向深入的研修策略,构建合作共生的研修机制,提升学区内整体教育发展水平和师资水平,提高教育教学质量。这种有目标、有主题、有方法、有追求的校本研修新举措有利于更好地达到区域推进、专业引领、“研”“修”互动、名师带动、提质发展的共同目标。
5-7
基础教育研究杂志决策参考

高考焦虑:进城务工人员随迁子女的异地高考之痛

摘要:近年来,在国家的关注下进城务工人员随迁子女就地接受义务教育的问题得到初步解决后,又面临着异地高考升学的困境。尽管2012年教育部门出台关于进城务工人员随迁子女异地高考的相关政策,接下来的三年内各省份也逐渐贯彻实施,但是落实效果却不甚令人满意,进城务工人员随迁子女以及他们的家长对未来的命运存在焦虑,若这种状况一直得不到改善,将妨碍教育公平。
19-21
基础教育研究杂志教改研究

全样本高三学生学习策略与考试成绩相关性研究

摘要:文章以广西南宁市第三中学全体高三学生为研究对象,探测学生学习策略水平与考试成绩之间的相关性。研究表明:无论文科学生还是理科学生,他们的学习成绩与学习策略均存在极显著的正相关;监视策略是区分学习成绩的有效维度;元认知策略对成绩构成显著正回归,在认知策略和资源利用策略上男女生存在极显著差异、文科理科学生之间存在显著差异,总成绩低分组、中成绩组、高分组的学习策略总体水平存在显著差异。
32-35

高中地理教学运用思维导图存在的问题及对策

摘要:思维导图作为一种学习工具,用网络和树形结构呈现知识信息,有利于学生巩固知识,提高效率,锻炼思维,发展个性。但目前在高中地理运用思维导图教学中仍存在不少问题。文章探讨了高中地理运用思维导图存在的问题,并提出了相应建议和措施。
46-48
基础教育研究杂志学科探索

英语课堂“导—助—研—达—展”五步教学法实践研究

摘要:以“激趣导学—情境助学—合作研学—点拨达学—分享展学”为主线的五环节高效英语课堂教学法,是根据具体的区域教学实际情况和大量课例进行的提炼。这是一种基于“以人为本,为学生终身发展奠基”的教育理念,以构建民主、和谐、开放,富有活力的课堂,全面提高学生自主、合作、探究、拓展、延伸的学习能力,切实提高课堂教学效率为目标的现代教学方法。
58-61
基础教育研究杂志心理探索

农村小学开展心理健康教育的路径分析

摘要:心理健康教育是提升学生心理素质、促进学生人格健全发展的重要途径。农村小学普遍存在着对心理健康教育不重视、对心理健康教育课程的开设形式和内容不明确、师资力量薄弱等问题。应通过提高对心理健康教育的认识、创新心理健康教育模式、提升心理健康教育能力、加强师资队伍建设等措施,发挥心理健康教育的作用,促进农村小学生健康成长。
71-72
基础教育研究杂志学前教育

幼儿园户外活动调查研究

摘要:户外活动作为维护与促进幼儿健康的重要途径,理应受到幼儿园管理者和家长的重视,但是调查发现现实中存在幼儿园户外活动场地设施不达标、器械材料不齐全、活动组织形式以集体活动为主、教师组织户外活动的积极性不高等四个方面的问题,文章针对这些问题提出了相应的建议及策略。
83-85
基础教育研究杂志卷首语

年轻班主任如何化解家长的不信任

摘要:小李老师第一次担任班主任,她年轻有朝气,与学生代沟少,班级活动一向都是一呼百应。在家访新生之前,她仔细阅读了每名学生的资料,自以为做好了各方面的准备,可她在交流过程中却发现,家长对她这个年轻班主任抱有浓重的怀疑和不信任感。
1-1
基础教育研究杂志教改研究

语文课程育人功能的探究

摘要:家国情怀是立身养德之本,砥砺家国情怀是“立人”之重。中学时代,正是学生智力发育、身心成长的关键期和“精神饥渴期”,这一阶段的教育教学对学生成长有着至关重要的意义。文章从强化经典研习、强化思维积淀、强化活动体验三个方面探究语文课程的育人功能。提高学生的语文素养及整体素质,帮助他们树立正确的情感、态度和价值观,把民族精神、家国情怀与个体情感有机融合起来,做一个真正有根的人。
10-11

“问题连续体”在高中生物课堂教学中的应用研究

摘要:现代教学改革的主要问题之一是学生学习方式的转变,即如何让学生的学习由被动地接受转变为主动探究。在教学中,教师可通过逐层解剖,从多个层次对具体的生物学知识设计出难度由低到高的、结构性递增的、多维度的“问题连续体”,引导学生在思维上深度参与,主动寻求问题解决方法,实现对生物学知识的主动建构。
19-20
基础教育研究杂志学科探索

小学生汉字书写存在的问题及对策

摘要:汉字是中国传统文化的精粹,书写一手好字,是每一位国民应该具备的语文素养。文章主要从练习汉字的重要意义、分析学生书写潦草的成因以及解决问题的对策三个方面论述,以此提高学生的汉字书写能力,培养学生的艺术审美情趣,提高学生的文化修养。
27-28

小学生数学计算能力的培养

摘要:计算贯穿于小学数学教学的始终,所以计算教学对小学生的数学学习非常重要。如何培养学生的计算能力?文章结合教学实践,从打牢计算基础,理解运算意义,明晰计算算理,挖掘计算潜能四个方面进行了分析探讨。
33-34

小学英语中文化教学的实践策略

摘要:语言的学习与掌握是和语言的文化背景密切相关的。语言有丰富的文化内涵,这些因素在很大程度上影响对英语语言的学习和使用。因此.要使语言的运用在跨文化交际中做到准确、无误,必须了解其基本的文化背景知识。文章阐述了小学英语进行文化教学的实践策略:在中外文化对比中感知文化差异,在课堂教学中渗透文化意识,在学习实践活动中培养文化意识。
41-41

小学科学探究活动中的科学思维体现与培养

摘要:研究学生在科学探究活动中的思维体现,并帮助学生培养和适当运用这些思维方法,才能有效提高科学课堂的教学的效率。文章研究了学生在科学实验活动中的科学思维体现,并阐述了如何抓住学生的思维进行培养。
47-48

选择性学习策略在初三体育课堂教学中的运用

摘要:依据体育课程标准,教师在体育教学中,可以针对学生的具体学习情况,对于选择性学习的内涵及意义进行分析,从目标选择、内容选择、教学方法选择、以及学习伙伴和角色选择等方面,对在初三体育教学中选择性学习策略进行思考实践,以此促进学生体育能力的提高。
54-55
基础教育研究杂志专题研究

阅读课堂的“三点一面”

摘要:语文教学存在诸多不确定性。特别是阅读教学,令不少教师在目标确定、教法选择、文本解读、文道统一等方面举棋不定,无所适从。文章认为扣住三个关键点——文体意识、文本意识、语文意识来审视教材、设计教学、组织开展教学活动,就可以保证阅读课堂有较为扎实、生动、正确的基本面。
62-62
基础教育研究杂志教材教法

对比感悟寓言 挖掘言语智慧

摘要:寓言故事,语言浅显,饱含哲理。作为智慧的启迪者,教师可以利用寓言这把钥匙,活跃学生思维,开心灵之门、启智慧之窗。文章从目标定位、对比解读、读写链接三个方面进行了分析。
68-69

优化练习设计 提高教学实效

摘要:在初中数学教学中,要充分重视练习在课堂教学中的重要地位,优化练习设计。教师为学生创设具有趣味性、多样化、层次性、开放性的练习,可以使学生巩固基础知识,形成基本技能,并在练习中提高数学思维能力,形成良好的思维品质。
76-76
基础教育研究杂志管理智慧

高中生自我目标管理对学习成绩的影响

摘要:高中是学生进发理想、努力学习的黄金时代。文章通过对某校高中2013级某班学生中随机抽取的15名学生进行追踪调查,发现高中生自我目标管理能力的高低对学习成绩的好坏影响比较大,提出了关于高中生自我目标管理对学习成绩影响的理论分析框架,建议班主任通过个别谈心的心理辅导方式,提高学生的自我目标管理能力。
83-83
基础教育研究杂志学前教育

切实抓好幼儿园安全教育

摘要:组织专门的教学活动,在一日活动中加强训练,有针对性地模拟演习,这些都是幼儿园组织安全教育的方式。只有增强幼儿的安全意识,有一定的安全知识,才能提高幼儿的自我保护能力,促进幼儿健康快乐地成长。
90-90
基础教育研究杂志专家讲坛

道德与法治课提升学生获得感的思考

摘要:内在品质的吸引很大程度上来源于学生的获得感,来源于学科素养的提升,要让学生不仅感受到课程有趣,而且还要感受到课程有用。文章就如何提升学生学习道德与法治课的获得感,从提高认识、发展能力、陶冶情感、榜样示范、指导践行等五个方面进行了深入的论述。
5-9
基础教育研究杂志决策参考

硕士层次小学教师引入乡村教师队伍的价值辨析——基于《乡村教师支持计划》的思考

摘要:国务院《乡村教师支持计划》明确提出,“发展乡村教育,教师是关键,必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位”。硕士层次小学教师引入乡村教师队伍既是必要的,又是重要的,有着广泛的价值。文章从主观价值与客观价值的融合、政策激励与职业认同的互动、内在价值与外在价值的转换、社会价值与个人价值的协同等四个方面进行了辨析。
20-22
基础教育研究杂志教改研究

选课走班制下的中学生师生关系和师生沟通模式研究——以北京市十一学校为例

摘要:选课走班使得师生沟通的渠道、途径、环境都发生了重大的变化。文章从关系定向和观念定向两个维度,从个人反馈、与教师的上行沟通、课堂沟通、沟通氛围四个方面,以北京市十一学校为例,对师生关系进行了问卷调查和案例分析。经过分析,得出了选课走班制使师生关系更趋向于观念定向,师生之间的关系更趋向于平等、相互尊重、相互理解,而父母受教育水平和家庭教育对于学生处理师生关系的方式、方法的选择具有间接的影响。同时,在学校选课走班制改革进程中,还要加强对家长的教育和学生日常行为规范的管理。
32-36

构建中学生物学层面生命观念的核心内涵

摘要:生命观念是生物学素质的核心内容,是从事生物学教学与研究的指导思想和方法论。科学、完整的构建生命观念的内涵,是解释生命现象和探讨生命本质的基石。在中学生物学层面上,生命观念的核心内涵主要包括生命的物质观、运动观、生态观、进化观等。
46-49

低幼儿童儿歌识字教学的实验研究

摘要:近年来,儿歌识字法在低幼儿童汉字教学中颇受关注。文章通过实验的方式,从低幼儿童的学习兴趣、识字质量和学习难度这三个方面对儿歌识字的教学效果进行分析,得出了儿歌识字法在减轻汉字学习难度、提高汉字识读的质量方面有独特优势的结论,提出了必须基于自主探究式教育原理科学编排儿歌内容,并结合多元教学手段来推进儿歌识字教学的建议。
58-60

情境教学法在高一英语语法教学中的应用

摘要:高中英语语法教学越来越侧重于在语篇中教授语法知识,而不是让学生机械地记忆语法规则,操练缺乏语境的单句。文章阐述了情境教学法的理论,并详细介绍了如何在高一英语语法教学中应用情境教学法:用影视片段导入情境、用美文渲染情境、用趣味活动模拟情境、用身边的真人真事创设真实情境。
68-71

从规则与自由的辩证关系谈幼儿规则意识的培养

摘要:从骄纵任性到无法无天的“熊孩子”,从“熊孩子”到“小霸王”,在成人以一颗疼爱的心无微不至地呵护幼儿的时候,有没有想过会把幼儿惯坏?文章阐述规则与自由的辩证关系,并认为给幼儿的爱应以规则为前提,要把握好尺度实施幼儿规则意识的培养。
83-84
基础教育研究杂志卷首语

思想力是教师成长最重要的能力

摘要:叶澜教授指出:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。"而新课程改革至今已历时若干个三年,名师却并没有如雨后春笋般涌现出来。程红兵老师解释这种现象时曾说:"教师写教学反思时,只是描述教学事件,没有建立‘行动’和‘结果’之间联系的主动性。"在"行动"和"结果"之间建立主动联系,需要教师有意识地对教学事件进行深入挖掘,
1-1
基础教育研究杂志教师发展

校长培训的方式必须改革

摘要:校长是学校的领导者和管理者,对学校的生存和发展的作用是起决定性的,所以对校长的培训也是极为重要的。一些参加过培训的校长大多有这样的感受——听完教材,收效甚微。原因是多方面的,但最突出的还是方式问题。"集中听课+外地考察"这种一成不变的老套路必须改革,注重过程而又切实可行的方式应该摆上台面。文章从培训前、培训中和培训后三个阶段阐述校长培训方式的改革。
11-12
基础教育研究杂志教改研究

提高智障学生口语交际能力的研究

摘要:语文课堂教学是智障学生学习语言,培养交际能力的主阵地。文章从"营造口语交际氛围,激发学生说的兴趣""挖掘教材资源,培养学生说的习惯""授之以渔,提高学生用的能力"三个方面具体阐述了如何在语文课堂中培养和提高轻度智障学生的口语交际能力。
18-19

小学美术课堂中体验式学习的有效实践

摘要:体验式学习是一个直接认知、欣然接受、尊重和运用当下被教导的知识及能力的过程。美术学科作为基础教学的一门科目,其特质在于可视可感的形象性。文章认为体验式学习应注重教材切入的灵活性、注重学习主体的想象性、注重学习主体的实践性、注重主客体的交融性、多鼓励学生探索求异。
26-27
基础教育研究杂志学科探索

小学语文阅读教学方式的改革实践

摘要:2017年秋季部编语文教材开始试行,引发了诸多小学语文教育改革的讨论,其中基于核心素养下的阅读教学方式改革尤为突出。文章从部编本小学语文课文教学入手,探析语文阅读教学课程的实质。采取适切的教学改革方式:从兴趣入手教与学,逐步培养学生自主阅读的习惯;授之以法,训练科学的思维方式,从而达到培养学生核心素养能力的目的。
34-34

精心准备学具 提升教学实效

摘要:苏教版小学数学中有很多需要学生操作的内容,但是教材并不提供配套的学具供学生操作,所有的动手操作中的学具,都必须由学生或教师准备。文章阐明学具的准备要注意学具的易操作性、直观性,并利用学生的玩具和日常生活中的废旧物品准备学具。
41-42

思想政治课渗透法制意识的策略

摘要:高中生法治意识单薄,犯罪低龄化现象也日趋严重。高中思想政治课本有着极好的法制教育素材,只要多加利用就可以成为培养学生法制意识的好教材。文章以经济生活教材中的一些素材为例,阐述如何通过课堂教学方法的改革以达到培养学生法制意识的目标。
48-49

小学信息技术教学面临的困境及对策

摘要:文章分析指出,当前小学信息技术教学面临的困境主要表现在:教学时间无法足额保证,教学模式改革力度较小,教学资源空间受到限制。并提出相应的解决方法:一是严格教学常规,切实保证教学时间;二是加大教学改革力度,提升教育教学成效;三是创新思维方式,整合教学资源空间。
55-56

从“教”和“学”的角度谈有效体育教学

摘要:近年来,有效教学成为教育界关注的一个话题,并逐渐引入到体育教学中。实施有效体育教学,促进学生有效学习和有效发展就显得非常重要,文章从有效体育教学需要什么样的"教"和什么样的"学"两个方面进行阐述。
62-63
基础教育研究杂志教材教法

在“善变”中悟情感温度

摘要:文章以《父母的心》教学为例,让学生在"善变"中感悟作者想要表达的情感,在"善变"中领悟文字的魅力。通过反复变换把玩,沉浸在语言形式、句式修改、人称变换中,通过运用比较、朗读、综合、分析等方法,激发兴趣,启发思维,开发智力,培养能力。
69-70

历史图片在初中历史教学中的妙用

摘要:历史图片不仅仅是教学资料,更是某个历史事件的真实写照,能够展现其历史的真实性,将原本抽象化的历史信息简单化、直观化。学生更容易理解,这是其他教学道具所不可比拟的。文章从以图片创设教学情境、以图片突出教学重点、以图片辅助教学提问三个方面结合教学实际分析历史图片在初中历史教学中的作用。
76-77
基础教育研究杂志管理智慧

素质教育理念下转化学困生方法探究

摘要:学困生是更需要教师关爱的群体。文章主张在素质教育理念下通过四种方法转化学困生:一是转变观念,提高转化认识;二是加强对学困生的思想道德和学习目标、学法的指导;三是用成功体验树立自信,以其长避其短;四是进行心理疏导,还其健康心理。
83-84
基础教育研究杂志学前教育

幼儿园班级管理的新思路

摘要:在幼儿园班级管理方面,教师可以从配班教师、家长、幼儿三个方面来入手,通过以身作则、达成共识、有效沟通等方法来营造一个和谐的班级氛围,让幼儿能够得到全面的发展。
90-90

基础教育研究杂志社分期列表:

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2004:

基础教育研究杂志社要求

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准 ,不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。

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基础教育研究杂志网友评论

gjgfbjt** 的评论:

个人感觉如果觉得文章有点新颖性还是可以尝试一下的,我是12月16日投稿,20日返回修改意见,小修后直接录用,基础教育研究效率还是很高的,编辑改文章也比较认真负责任。

2018-02-11 15:00:49
szhuji_** 的评论:

开始投稿,格式与杂志要求有些出入,退了说修改后再投。按照审稿人的要求改后重投,一下就中了。时间一共1个月左右,基础教育研究效率比较高,提出的问题也很严谨。棒棒哒。

2018-01-16 11:33:24
ehsjza_** 的评论:

最近看到基础教育研究发的文章,真心觉得还是登载了很多具有较高研究水平的论文,很多文章论述严密,不错不错,特别重要的是,以前限版面数,现在不限了。真心难得。

2017-12-29 11:18:38
raznho_** 的评论:

基础教育研究编辑的处理速度很快,投稿后9天就已经送去专家外审。专家审理约半个月左右,给出的意见也很中肯,修改一次后,就直接录用了。希望好运一直陪伴我,哈哈。

2017-12-14 10:49:37
eznjhg_** 的评论:

投稿1周后接到主编修改意见,修回后很快接收,主编非常专业,提的问题也很关键,编辑部的工作人员态度相当的好。基础教育研究审稿效率很高,希望能快点录用。

2017-11-29 09:22:50
qzhxsa_** 的评论:

速度真的非常快,非常感谢基础教育研究,在即将毕业的时候,用这么给力的速度让我放下了心,祝贵刊越办越好!!也推荐给其他需要投此刊的朋友们。

2017-11-13 11:06:37
xmsjdg_** 的评论:

这是一本独一无二的书,看过后,我印象深刻。其实我想说:前无古人后无来者。我觉得很难给这本书定性,不知道该给它分到哪个门类去。非常受益,值得一读。

2017-10-11 16:03:18
jdxnzk_** 的评论:

为公司图书室采购的,很好!内容不错,服务挺好,还有发票,物流也很给力,赞,准时收到了第一期的杂志呢,一开始还担心晚,没想到真的很准时,活动的时候买的,价格很实惠,我很满意,大力推荐。

2017-09-06 09:52:52
songshi** 的评论:

基础教育研究收到了这本著作涵盖较广,各个领域的论文文章都有,这书里面的内容,都是很实用,很新很实在,对我们这些学术研究的人是极有帮助的 有利于规范论文的格式跟借鉴。

2017-08-24 16:11:31
yuweng_** 的评论:

学术之家客服的态度很好 中间出了一些问题也是耐心友善地与我沟通,基础教育研究杂志获奖无数,文章内容分析的透彻、观点犀利,点个赞,以后还会继续订阅!

2017-08-16 10:03:47
huojime** 的评论:

在该站订购了很多书,每次都很满意,这次订购的学术期刊,本本和我心意,为我充电加油,以后还会来继续订购的!!!

2017-07-12 10:48:53
jiansuo** 的评论:

我6月9日周二邮件投稿,17天即26日周五下午接到邮件修改通知,我周末抓紧修改压缩,于28日周日发过去,今天上午10点就收到了用稿通知书,感觉很高蛮快的。编辑也很好。赞!

2017-07-06 09:27:37
fufeife** 的评论:

基础教育研究杂志编辑和审稿人负责认真,效率高,大家对这个杂志比较看重,审稿也是很仔细,给我的审稿意见,是非常的行内人的意见。对自己的提高很有帮助,审稿速度快,对格式要求严格,而且会详细的告诉你怎么修改,感觉很好。

2017-06-19 15:47:14
dengchs** 的评论:

前后大概20多天时间。杂志工作人员效率真的是很高哦。非常感谢编辑和最后同意审我文章的审稿人,速度都非常快,工作很认真,给的意见不刁钻而且很专业,对文章帮助很大!

2017-05-25 15:03:49
yangcai** 的评论:

投稿系统很方便,审稿速度很快,要求文章有创新点。然后就是根据修改意见认真修改,编辑很好,中间多次打电话问相关事情,都很耐心,热情解答。

2017-05-23 09:51:46
andy** 的评论:

我投了一篇关于德育纵横的文章,因为是第一次投稿,心情还是有点忐忑。没过多久收到了回修邮件,打电话过去和编辑老师沟通,老师态度很好,非常热情且有耐心。审稿老师提的意见也非常中肯有价值。在反复沟通修改后,被杂志收录了。非常感谢编辑和审稿老师的帮助!

2017-04-27 09:11:26
  • ferdina**: 期刊非常好,对文章的质量要求很高,大约两个月确认录用对论文的排版要求较高,
    2017-05-11 10:09:17
sfgdg** 的评论:

基础教育研究真的是非常棒的刊物,审稿效率很快。编辑部工作人员的态度都特别好,每次电话过去都是和风细雨式的解答,特别是我这篇文章的编辑老师,在审稿过程中给予我莫大的帮助,在此对他表示衷心的感谢!

2017-04-07 14:41:49
周一可** 的评论:

我刚中了一篇,感觉期刊的投稿难度不大,编辑、审稿人都挺好。初次投稿一个半月后回复,其中一个审稿人认为最大问题是缺乏创新。经过认真、一条条修改后,审稿大概是2个月,期间又找了一个审稿人,中了。

2017-03-27 08:59:25
xima** 的评论:

态度相当好,非常认真负责,严谨。点赞。其次,审稿人对格式要求较高,对文章创新点、逻辑思维比较注重。只要质量不错,符合期刊投稿内容要求,一般都会接收的。希望能帮助到大家。

2016-08-31 15:27:50
  • qiyue**: 杂志的审稿速度还是很快,编辑很负责。
    2016-09-23 10:03:36
erjie** 的评论:

审稿周期可能与方向和文章内容有关,速度还算比较快。初审之后很快就有结果,编辑处理稿件的速度很给力,超快的。希望基础教育研究越办越好,对于时间紧张的朋友,强烈建议投。

2016-05-23 16:48:57
pengyum** 的评论:

第一篇两三天就返回结果了,建议另投它刊;第二个是投稿后一个月就有结果了,录用!当然这个算比较快的了,一般两到三个月。审稿人和编辑都非常负责;审理速度也较快,提出的修改意见很有针对性。

2015-10-14 09:59:29
hufsn** 的评论:

基础教育研究审稿挺快的,2个月不到就给出审稿结果。7.5收稿,8.17两个外审专家返回意见,8.20退修,修回后主编定稿录用。编辑很负责,不过从录用到刊出的时间有点长。

2015-09-08 08:32:56
leishih** 的评论:

审稿速度也不快,交了审稿费之后一个月,我的文章才有审稿编号,查询审稿进度,也是通过邮箱查询,非常不便,不过回邮件的速度挺快的。个人认为还是挺好中的,希望对亲们有所帮助!

2015-09-02 08:17:54
kzsls** 的评论:

现在基础教育研究杂志处理效率比以前慢了,最近投了一篇,2个月一审返回意见,大修;修改后返回,审查一个月多点再次返回修改意见,小修;2天后作者修回,审查了5天终于接收了!不容易啊!

2015-02-25 15:17:50
fqwe** 的评论:

编辑速度非常快,审稿速度也非常快,投了两次了,第一次二十来天被拒,第二次十几天被拒。不过第二次建议修改后重投,正在进行中,反正感觉编辑效率很高。这个杂志的网站有时候主页打不开,但是投稿页面一直能打开。

2015-01-04 09:42:19
ccvb** 的评论:

这个杂志还是不错,就是录用后太久了,不过相比其他的半年也好还了。

2014-10-14 16:43:14
ipsc** 的评论:

4月6号投的五月出给退了,也没给意见,可能是因为自己写的比较烂。想要投的还是要认真按照杂志要求来。

2014-09-03 10:36:18

基础教育研究评论

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