基础教育研究杂志 省级期刊

基础教育研究 2016年第10期杂志 文档列表

基础教育研究杂志卷首语

破解农村普通高中困境的“巧劲”1-1

摘要：十八届五中全会明确提出普及高中阶段教育。从＂十二五＂的＂基本普及＂到＂十三五＂的＂普及＂,是中央的科学决策,表明了中央对加快普及高中阶段教育的高度重视和实施决心。但是地处农村的普通高中的现状却不容乐观：办学条件落后、生源短缺、债务缠身、教学手段落后、教师队伍青黄不接、教育观念落后等问题亟待解决。笔者认为在这些众多问题中,教师队伍的建设是尤为重要的,它是破解农村普通高中困境的＂巧劲＂。

基础教育研究杂志前沿视角

校本课程建设与教师角色转变例谈4-5

摘要：课程改革步入深水区,各地的校本课程建设如火如荼地进行。江苏扬州邗江区实验小学在校本课程建设中,重视教师角色的转变问题,在如何以师生的共同发展作为课程建设的核心价值追求,达到优化教师定位、促进学生成长的课程目标方面积累了一些经验,使校本课程彰显了学校的文化特色。

台湾地区学校推进“分组合作学习模式”教学实践的启示6-7

摘要：台湾地区在中小学积极推广分组合作学习模式,希望以此为基础推动多项活化教学策略以应对学生个别差异问题。其实施成效显著,对中学语文教学有借鉴意义,但是同时也应注意具体情况具体分析。

基础教育研究杂志决策参考

推进书香校园建设的实践与思考8-8

摘要：儿童阅读研究中心以阅读课程建设为着力点,抓住构建书香校园的契机,采取科学有效的举措,积极主动地开展各项活动,发挥优势,在师生中推广阅读、普及阅读,为学校的优质发展和可持续发展注入了动力,使书香校园的特色建设向纵深发展,最终提升了学校的教育品位。

校务监督：学校民主管理的应然选择9-10

摘要：校务监督是学校落实依法治校、推进民主建设的有效举措。校务监督委员会是学校实施民主管理、保障学校和谐发展的有力平台。建立校务监督委员会是学校民主管理的应然选择。

基础教育研究杂志教师发展

试论幼儿教师职业认同对其专业发展的影响11-11

摘要：幼儿教师的职业认同是其专业成长的内在动力,职业认同的形成具有独特的特点,它带有明显的个人特征、主观能动性,是一个动态发展的过程,对幼儿教师的专业发展、职业幸福感、工作压力等方面产生重要的影响。

基础教育研究杂志教改研究

各学科综合实践活动中资源整合的创新途径12-14

摘要：综合实践活动教学资源的整合和建立,对于学校教学活动具有重要的实践推动意义,能够切实提高学校教学的质量和效率。学校可从教师资源、学科资源、学生资源、校内校外资源、环境资源等多个方面进行整合。

语文小班化教学的几点思考15-15

摘要：小班化教育是素质教育＂面向全体＂的需要,是素质教育＂全面发展＂和＂个性发展＂的需要,是素质教育＂主动学习＂的需要。它赋予每个学生个体充分释放生命智慧的言语实践机会,使其言语能力和思维能力获得最优化的发展。

在语文学习中培养学生创造性思维的尝试16-17

摘要：主体性教育是一种旨在培育和发展受教育者的主体性的社会实践活动,其内在精神在于使受教育者在适当的教育引导下,成为具有主动性、创造性和建设性的独立自主个体。在众多科目中,语文是最重要的文化载体和最重要的交际工具,是一门创造性极强的学科,它在培养学生的创造性思维上有着得天独厚的条件。

提升小学生课堂参与度浅探18-19

摘要：课堂作为教育教学的主阵地,其作用与价值不容忽视。当代数学教师应努力为学生构建一个能促其思考、任其创造、在＂做中悟＂＂做中学＂的教学模式,巧妙渗透数学道理及思想,让学生亲历数学＂再创造＂的过程,师生共同参与,＂同做数学＂,进而夯实学生的数学基础,提升学生的课堂参与度。

聋校数学课堂中的情境教学浅析20-20

摘要：＂情境＂教学已成为聋校数学课堂教学中常用的一种策略。聋校学生由于存在心理、生理缺陷,导致学生的思维主要以感性思维为主。在数学学习中,学生对较抽象的概念、定理、法则等不易接受,原因是学生抓不住知识的内在本质,而被一些表象所迷惑,极易产生＂错觉＂。那么,在聋校数学教学中如何巧设情境,利用迁移＂错觉＂,激发思维,让课堂变得更自然、亲切、真实有趣呢？这是值得广大教师研究探索的问题。

小学数学有效教学浅探21-22

摘要：随着新课程改革的不断深入,人们对教育的重视程度也日渐加大。教师教学的重心,也发生了很大变化,由以往的以教师为中心,转变为以学生为中心,课堂教学更加注重有效性。为此,教师在教学中必须突出学生的主体地位,注意激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性。

优化课堂教学模式的策略23-23

摘要：优化英语教学模式,改进教学方法,提高学生的学习效率,是每一个英语教师所追求的目标。最大程度地让学生提高课堂效率,可以通过变花哨为实效的导入模式、变被动为主动的新授模式、变狭义为广义的巩固模式、变机械为灵活的作业模式来得以实现。

通过创新设问提升驾驭课堂能力24-25

摘要：教师适时提出思考问题,这是课堂教学基本手段的具体应用。教师要有创新意识,对课堂设问展开多元探索,从设问角度、设问形式、设问实施等多个视角展开研究,利用设问调动学生学习思维,调节课堂学习气氛,提升课堂教学品质。这也是教师驾驭课堂能力的外化表现。

提高信息技术课堂效率的途径26-27

摘要：信息技术教学,要求教师提高自身素质,在具体教学中,要能根据学生实际,一方面要体现教材的科学性和思想性,另一方面要引导学生正确看待和使用网上信息,要利用学生的兴趣提高教学效率。

基础教育研究杂志学科探索

巧用留白 感悟文本28-28

摘要：善于布白是中国艺术处理空间问题的的重要理论,它同样适用于语文教学。在教学过程中教师要充分利用留白,启发学生的想象力,让学生根据自己已有的知识、经验,融会贯通,加深对文本的理解。

在作文教学中进行方法点拨的探讨29-30

摘要：教师在作文教学中要注重对学生进行方法点拨,可以从三个方面进行：一是结合课文,使方法有据可依;二是结合写作,使方法有的放矢;三是结合修辞,使方法形象易记。这样学生的写作就不再是一件难事,学生的写作水平一定得到提高。

让“有趣”与“有效”相伴31-31

摘要：说明文教学的宗旨不只是让学生了解文章的内容,还要引导学生关注知识背后的语言文字、表达方式,以及作者善于思考、细心观察的科学态度。