大数据时代慕课在基础教育领域应用的思考
摘要：随着大数据时代的到来,慕课应运而生,其在为优质教育资源分配提供一种新选择的同时,也对传统教育方式造成了一定的冲击。通过解读慕课的内涵及特征,探讨慕课在基础教育领域的发展动向,并分析其优势与先天不足,提出慕课在基础教育领域应用的建议。关于农村初中“流生”现象的原因分析与策略研究
摘要：目前我国义务教育已实行不收学费和杂费的政策,但是在农村初中,“流生”现象依然广泛存在,严重阻碍了我国义务教育向更高、更远的目标迈进。分析“流生”现象出现的缘由,并提出有针对性的意见,迫在眉睫。中小学生命教育热炒过后亟须冷思考的淬炼
摘要：近年来,由于学校缺乏对学生进行生命教育,中小学生自杀或他杀的惨剧频频发生。由此引起了社会、学校、教师对生命教育的高度关注,形成了生命教育“热炒”的现状。然而,要确保生命教育卓有成效地开展,亟须我们进行冷思考,拓宽渠道,多方位构建生命教育的平台。刍议当前特殊教育背景下因材施教的运用
摘要：“因材施教”出自《论语》,它是对我国古代教育家孔子施教原则的一个经典总结,意指教育者根据学习者的个别差异性采用不同的教育方法,实施不同的教育影响,最终促进每个个体获得应有的发展。论中学班主任工作的瓶颈与突破——从教条式德育到逻辑式德育的转型
摘要：目前学界的理论创新只是拉近了德育与学生的空间距离,要想从根本上突破德育工作中的瓶颈,需要从教条式德育向逻辑式德育转型。文章论述了德育的本质和德育工作中的十大关系,提出利害关系分析法是逻辑式德育的基本分析方法,阐释了德育的基本逻辑是教会人如何在处理十大关系中找到均衡,指出应将情景教学和主题辩论作为逻辑式德育的主要施教方法,最后谈到如何从历史观的角度把握道德评价,以及如何对德育工作做闭环处理。深入课堂,赢得教学工作的主动权——乾安县中小学校长听、评课侧记
摘要：学校工作千头万绪,工作点多、线长、面广。校长不仅要善于抓重点,而且还要善于抓中心。学校工作有“三个中心”,即“教学是学校工作的中心,教学工作以课堂为中心,课堂教学以学生为中心”,这“三个中心”是教育者所普遍认同的,然而课堂占去了学生在校时间的80%,如果不进行有效的课堂管理,任何学校管理都将是无效的。校长只有走进课堂,才能走进教师、走进学生;走进班级管理,才可以掌握到来自一线的真实情况。试论农村普通高中创建省级示范校进程中的师资队伍建设
摘要：农村普通高中创建省级示范性高中在教师队伍建设方面面临着教职工配备比例严重不达标、高层次教师严重缺乏、教师专业化内涵式发展任务艰巨等困境。要突破这些困境,就必须增加投入,扩大教师队伍,大力引进高学历、高层次教师,逐步缩小城乡普通高中在师资力量方面的差距,提高教师思想道德素养,转变教师观念,为教师专业发展搭建平台。为人师者要善喻
摘要：聆听专家讲座,或是观摩名师课堂,听到他们的妙语哲思、巧引漫溯之后,感慨他们信手拈来的一个个生动精彩的故事,或者是精辟入理的譬喻。台上台下相视一笑,心领神会,如沐春风。《礼记·学记》言：“道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。”古代学者孔颖达认为,“若师能教弟子,如此三事,则可谓善教喻矣”。将教师的职业特质浓缩于“善喻”一词,可谓绝妙。合作学习中的“责任分散效应”及对策分析
摘要：20世纪90年代开始,合作学习这一教学理念和策略体系在我国得到了关注和研究之后,作为一项重要的学习方式在中小学课堂教学中被推行和广泛使用。但是,课堂中出现的“责任分散效应”却成为了合作学习低效的重要原因,之所以出现这个问题,是受到学生内在心理因素和教师外在因素的双重影响,结合心理学、教育学的相关内容,需要从分组原则、社会交往技能训练以及教学评价三个方面提高合作学习的有效性。一道特别的作业题
摘要：评语反映了学生一个学期以来的基本表现,也蕴含着老师对学生努力方向的期待,同时也成了家校沟通的一种重要方式与纽带。每临学校要求班主任给学生写评语之际,我都会按照“例规”给我的学生布置一道特殊的作业题——“给历史老师说说心里话”或“历史老师,我想对你说……”小学语文阅读教学的几个“转变”
摘要：随着《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语用训练的呼声日益高涨,小学语文课堂教学中聚焦言语形式、凸显文本表达的教学热潮一浪高过一浪。但遗憾的是很多课堂仅在形式上寻求突破,而无法促成课堂教学的本质化革命。因此,新课程标准下小学语文阅读教学如何转变成为小学语文教师必须正视的课题。教育生态理念下小学英语活动课校本教材开发的实践研究
摘要：教育生态,即立足于区域社会、经济、教育发展水平,探索出与实际要求相符、为了学生发展的教育方法体系。教育生态理念要求教育应该是与周围事物具备和谐、美好、健康的关系,不冲突、不对立。开发小学英语活动课校本教材,需要以教育生态理念为指导,改变英语教育现状,有效地结合地区、学校的优质资源,让学生在活动课上有话可说,有说的欲望。小学英语教学中有效合作学习的探讨
摘要：合作学习让每个学生都有事做,在共同的任务下,组建小组,各抒己见,发挥主观能动性,实现全面发展。合作学习是学生能力与品质培养的现实要求,提高合作学习的有效性应该是教师的不懈追求。重视非语言行为，构建生动的数学课堂
摘要：近些年，在新课程标准的不断推广宣传下，使得教师要不断地对教学内容和教学方式等进行调整和改革，小学数学的课堂教学也出现了相当明显的变化。在这场新变革的课堂教学改革的进行中，非语言行为对小学数学教学所产生的影响和作用对教学改革的效果产生了极大的促进作用。初中思想品德课堂发展性评价的三大突破
摘要：新课程改革实施以来,初中思想品德的课堂评价方式发生了巨大的变化。文章从三个方面论述了初中思想品德课堂中发展性评价与传统教学评价相比在发展理念上的三大突破。例说新材料作文的最佳立意步骤
摘要：近年来,语文高考作文把引导学生“关注现实、表达真我”作为命题的追求和方向。大家都知道,要想写出好的作文,立意非常关键。由于新材料作文这种形式在语文高考中出现的频率最高,因此如何教学生快速筛选出新材料作文的最佳立意,值得广大语文教师认真思考和研究。笔者认为,面对新材料作文进行审题时,必须遵循以下步骤：首先,从材料事实出发,多种角度思考;其次,从中选择最佳角度立意进行写作。开放式诵读：让诗性根植于儿童的生命中
摘要：诗性,是文学作品中的华美品质。优秀的古典诗歌,以其对生活、生命独特而深刻的体验,以其高度凝练、极具形式感与情感性的语言形式,显示出其独特的审美特征和美学风貌。读者只有通过诵读,加上个人的阅历和情感,才能深入诗境,激起共鸣,体会其深长的意蕴,从而感受诗人高尚的心灵世界。然而在功利主义教育观的影响下,目前小学古诗词教学普遍缺乏诗意培养和氛围的熏陶,这不仅造成教学内容人文性的流失,而且也扼杀了学生的学习兴趣。通过写字教学促进小学生语文学习的思考
摘要：汉字是中华民族智慧的结晶,可以说,准确理解汉字的意思并能正确使用和书写汉字,就是在传承中华文化。写字训练是小学语文教学的重要部分,如果教师能在有限的课堂教学时间内,不仅能提升小学生的写字水平,而且还能让他们在练字过程中学好语文,学得其他更多的文化知识,那么我们说这位教师是充分领悟和正确运用了新课程改革的理念。如何才能通过写字教学促进小学生的语文学习呢？本文以人教版小学语文5~6年级教材为例,谈谈自己的思考。
